文本内容:
《胖胖的小手》教案设计课时二教学目标有感情地朗读课文,养成敬重长辐的美德激发学生帮助长辈做事的愿望和行为教学重点、难点朗读课文,自读自悟,懂得文蕴含的道理教学过程㈠、嬉戏巩固识字以学习小组为单位认读可带音节的生字,如有读错,其他同学帮忙读,读准一个字,就向上攀登一步,读准全部生字,才能登上最高峰,成为成功者㈡?朗读指导,感悟文意
1、朗读其次、六自然段,想想疑问句、感叹句该怎样读,带“”读重音句一我只是画了自己的小手啊!句二我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?句三等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!、
2、出示课文插图,指导分角色朗读
1、出示课文插图,联系课文说话“全家”是指哪些人?“这张画”是指哪张画?他们为什么喜爱这张画?谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶,读读他们的话(
(2)、指导分角色朗读(加“”读重音)爸爸“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(语调上扬)o妈妈“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(笑着读)奶奶“这胖乎乎能小手帮我挠过痒痒啊!”(夸奖的语气)
3、全班沟通
(1)、小组为单位,分角色朗读课文
(2)、夸一夸,帮一帮引导学生先评优点,再评可足引导学生想想平常奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的?沟通他们的语气亲善可亲,充溢关爱和赞扬兰兰的语气天真活泼,有礼貌⑶、学生表演读
4、a、兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?(也可以谈自己)b、创作画《我有一双小巧手》,并写上想说的话㈢、看看,记记,写字指导
1、先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置,记一记
2、老师范写(“画”下面的凶字框不能写得太高,“笑”的下面第一笔是一撇,“会”人字头的撇、捺写得开一点)
3、学生书空,描红,练写课后记。