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文本内容:
人教版二年级下册第五单元雷雨
18.教学目标:、图文结合,理解课文内容
1、通过读中感悟,培养热爱大自然的情趣
3、能边读边想象雷雨前后的不同景象2教学重难点:、理解课文内容,边读边想象雷雨前后的不同景象
1、培养学生热爱大自然的情趣2教法课件演示法、讲授法学法合作交流法、讨论法教学准备多媒体课件课时安排第二课时教学过程
一、新课导入同学们,上节课我们学习了课文中的生字,今天我们接着来学习课文的内容学习课文前,先检查一下同学们对生字词的掌握情况(点名让学生读词语)
二、整体感知,理清文脉、默读课文,说说这几幅图分别展示了什么时候雷雨的1景象?(出示图片),指名一位学生回答、请位学生读课文,其他学生边听边思考,课文的哪28些段落写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象?哪位同学来回答我刚才提出的问题(生举手回答)(师你真是个会思考的好孩子)同学们,大自然很奇妙,每当雷雨来临时,它会有很大的变化,现在我们一起来看看雷雨来时的变化
三、读中感悟、理解想象
(一)、哪几个自然段写了“雷雨前”的景象?写了雷雨前的哪些景象?读出这些句子来、(满天的乌云,黑沉沉的压下来),谁来读?读的多好1啊,让大家感觉有厚厚的乌云压下来,这时树上的叶子一动也不动,蝉一声也不叫,这是为什么呢?、感悟理解第二段2忽然一阵大风,吹的树枝乱摆(学生动作演示“乱摆”)理解“垂”字闪电越来越亮,雷声越来越响学生用“越
(二)找出写“雷雨中”的段落,会自由朗读读中体雷雨中的景象来……越……”造句、哗,哗,哗,雨下起来了雨越下越大渐渐地,渐渐1地,雷声小了,雨声也小了好一场来得快去的也快的雷雨啊、哪位同学来读一下自然段,注意随着雨声去读,读24-6出雨由小到大,再由大到小的感觉来
(三)读中感悟“雷雨后”的景象、雨后的景色多美啊!你能找出雨后的景物吗?(学生自1读)(太阳出来了,彩虹挂在天空,蝉叫了,蜘蛛又坐在网上,池塘的水满了,青蛙也叫起来了)、除了课文中这些美丽的景象,你还可以说出哪些雨后美丽的2景色呢?想一想,说一说
四、总结同学们,这篇课文作者用简练、精彩的语言,形象的为我们呈现了一幅夏日雷雨图让我们身临其境的感受了一场雷雨来临前后变化的自然现象,让我们知道了大自然的奇妙和千变万化,我们平时也要多注意观察,细心体会,把你看到的、想到的也写下来
五、板书设计雷雨前乌云、叶子、蝉、树枝、蜘蛛、闪电、雷声雷雨中树、房子、雷声、雨声雷雨后太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙、池塘
六、作业设计积累好词语:说说关于“雨”的词语写一写留心观察天气变化,写一篇观察日记。