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文本内容:
《木兰诗》教学实录【实录】老师昨天能背诵课文的举手,有多少?昨天还不能背诵的同学抓紧时间,这是要默写的,现在请大家背一遍(学生背诵课文)老师你最喜爱背哪一节?学生第四段老师那你背一下学生万里赴戎机……老师为什么?学生因为它讲了战士英勇善战老师我补充朔气……表现了木兰的坚韧学生2喜爱第三节老师背一下学生2东市买骏马……老师为什么?学生好背老师好背也是缘由,为什么好背?学生2有规律老师什么规律?学生互文,排比学生3我喜爱旦辞一段,也因为好背,因为前面有“旦辞”,老师同意是木兰的举手,同意是作者的举手,好多人是没有反应啊学生我觉得是伙伴,哦,我觉得是作者老师作者要干什么?学生起一个补充作用学生这里是说木兰很机灵学生我觉得是木兰,因为上面是伙伴的话,这里木兰说明给他们老师我觉得大家都有道理,两种可能都有现在请大家思索作品主要事务是什么?学生替父从军老师但是写打仗的只有几句话,写的比较多的是什么?学生回到家乡还有3段老师略的是?学生