文本内容:
《李时珍》教学反思《李时珍》是一篇写人的记叙文,讲解并描述了我国明朝宏大的医学家和药物学家李时珍边行医边探讨药物,用了27年时间,编写出《本草纲目》这部药物书,为人类做出杰出贡献的事,表现了李时珍不怕困难、勇于探究和实践的精神叶圣陶说“学语文要靠学生自己读书,自己领悟”教学这一课,我的设计理念是以读为主的语文课堂实践活动本课教学的重点是了解李时珍编写《本草纲目》经过,体会他不怕困难,勇于实践和探究的精神为了帮助学生更好地理解课文内容,课前布置学生搜集李时珍和《本草纲目》的有关资料在学生自读课文时,激励学生通过读文质疑,使学生在读中发觉问题,培育学生的探究意识学生的问题有关于李时珍的,也有关于《本草纲目》的,在小组沟通探讨后,提出短暂解决不了的问题在全班沟通,老师引导学生把这些问题进行归类有的同学把课前搜集到的有关资料拿出来沟通,老师作了适当的补充“从哪里看出李时珍是一位宏大的医学家和药物学家?”“《本草纲目》是怎样编写出来的,为什么说它中药书中的宏大著作?”带着问题深化读课文,让学生在读中解疑,培育学生解决问题的实力读后,学生主动沟通,有的用课文的语句来回答,有的依据课文内容用自己的语言来回答可见学生在读中完成了对课文的理解、领悟和内化“你们认为李时珍是个怎样的人?”引导学生再读课文,与小组同学探讨这个问题学生在小组学习中探讨问题,增加了学习爱好,又沟通了各自的看法,相互补充在学生的探讨沟通中,进一步体会了李时珍不怕困难,勇于探究和实践的精神。