还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《莫高窟》教学案例一.教学目标正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第自然段
1.2—
4.学会本课生字,绿线内的生字只识不写理解由生字组成的词2语会用“有……有……有……还有……”造句.能用课文中的句子概括自然段的意思
3.理解课文内容,凭借课文详细的语言材料,体会“敦煌艺术宝4库”在世界文化史上的地位,增加民族骄傲感二.教学重点、难点理解课文其次至四自然段,有感情地朗读、背诵
1.学习围绕中心句把内容写详细的方法
2.三.教学时间三课时一.教学目标正确、流畅地朗读课文
1..学会本课生字,绿线内的生字只识不写理解由生字组成的词2语给课文分段
3.二.教学过程
(一)谈话导入,揭示课题同学们,在我国甘肃东南有一个著名的石窟,叫莫高窟,也叫“千佛洞”相传前秦建元二年僧乐起先凿窟造像经验隋唐以至元代,均有修建今日,我们来一起学习《莫高窟》这篇课文,观赏这座石窟绚丽辉煌的艺术文化
(二)初读课文听课文录音,留意生字的读音
1..生自学课文
2.检查自学效果3⑴生字词正音威严凛凛精妙绝伦奇丽记录银弦艺术殿堂腐败敦煌佛像惟妙惟肖描摹遨游帛画()释词2惟妙惟肖精妙绝伦奇丽描摹引人注目著名遐迩()提问课文描写了莫高窟里的什么文物?3师板书彩塑壁画藏经洞
(三)给课文分段提问
1.⑴课文第一自然段与最终一个自然段分别讲了什么?⑵哪些自然段可以合并为一段?⑶学生标出分成的三段
(四)指导写字。