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The so-called geniusis alie,and hardwork i躺tea整理祝您一臂之力(页眉可删)五年级语文上册第八单元教案五年级语文上册第八单元教案1一二教材说明T这是一篇略读课文*记叙了毛主席年一住在花山村时的1948几件事,表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀*依次记叙了三件事让警卫员把到别处碾米的群众请回来;派警卫员给碾米群众送去茶水;毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子选编这篇课文的意图一是体会*记叙的顺序;二是体会*所表达的思想感情,从毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风中受到教育和感染教学重点是引导学生体会从具体事件的记叙中「表现人物思想品质的写法
二、学习目标.认识本课个生字15有感情地朗读课文从毛主席的革命情怀中受到教育和感染]
2.初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的
3.表达方法
三、教学建议毛主席在花山23_要求学生用较快的速度默读课文,说出*中讲了毛主席在花山
1.的哪几件事可要求用比较简练的话语概括出几件事情在读懂课文的基础上,进一步讨论从毛主席在花山的几件事中体会到了什么要引导学生从具体的事实内容出发,认真仔细地体会作品所表达的思想感情.体会作者叙述的顺序2从文字表面看,*主要记叙了毛主席在花山村的三件事,叙述顺序很清楚可进一步让学生理解这三件事为什么要按这样的顺序安排让警卫员把群众请回来碾米,不要影响群众正常生活,一表现了主席对群众的关心进而派警卫员每天给碾米群众送去茶水,表现主席对群众的体贴、爱护最后毛主席来到群众中,亲手给群众递去茶水、帮群众推碾子,表现了主席深入群众、和群众打成一片的作风三件事在思想感情的表达上是层层深入、步步推进的同时这样的叙述顺序也符合一般的事理发展过程,这样的分析可以使学生体会到*的叙述顺序,要根据*内容的需要来安排*是以写人为主的记叙文
3.作者具体写了毛主席在花山时的三件事,体现了毛主席的热爱人民、关心人民的思想感情和高尚品质用具体事件体现人物的思想感情和品质是小学生应该掌握的一种表达方法在阅读中应该让学生加以体会一课外可让学生练写一篇以写人为主的记叙文
4.题目自拟,要求写自己所熟悉的人,以《毛主席在花山》为例,要通过具体事件的记叙来表现人物的思想品质,防止空洞说教或作鉴定式的评论五年级语文上册第八单元教案2教学目的、掌握字的书写规律-整齐平正―
1、培养学生良好的书写习惯
2、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力3教学用具写有华罗庚名言的小黑板教学过程二出示写有名人名言的小黑板,导入新课T、出示小黑板,让学生仔细观察
1、边看边想这一段话写得漂亮吗为什么
2、小结并板书整齐平正「3
二、指导书写、指导写“卫”字1〈〉横向笔画较平,竖画要直1范写卫2生试写一个
3、指导写“不”字2〈〉横较平,竖宜直撇、点相称1范写不2生试写
3、生自学自悟3学生看书1P9-10o。