健康教育与健康促进练习题-人才评价

《健康教育与健康促进》练习题A.虚弱B.战争、居住拥挤等C.吸烟、酗酒D.滥用药物E.其他北京大学医学出版社吕姿之

11.行为诊断的任务为P

641.在影响评价效果内在真实性的因素中，实验组对照A.探索威胁目标人群的主要健康问题组在社会经济、文化、行为、信念等方面缺乏相似性B.区分引起健康问题的行为与非行为因素应属于P95C.评估需求和影响生活质量的主要问题A.统计回归因素B.测试因素D.健康问题在时间、空间上的规律C.选择因素D.历史性因素E.失访E.确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因

2.在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或者回素答P

6912.冠心病、恶性肿瘤、中风的主要危（wei）险因素A.知识、态度、信仰和信念的变化情况为B.人体健康状况有无改变及改变程度A.战争B.营养不良C.免疫接种覆盖率下降C.首先考虑四个“旷和两个D.不良行为和不科学的生活方式E.其他因素D.提高生活质量E.提高健康水平13健康教育是否反映了重点对象的需求属于P

893.对照实验的准实验法与对照实验法区别在于P4A.过程评价B.近期效果评价C.远期效果评价A.二者没有彼此的区别，只是叫法不同D.结局评价E.效应评价（C=D,B=E）B.前者的分组方法为非随机，后者为随机分组

14.健康促进的基本内涵为P9C.前者为随机，后者为非随机A.改变人们的个人行为B.侧重于政府行为D.前者的实验组和对照组在某些方面不必相似，后者C.包含了个人行为改变，政府行为改变两个方面而必须E.以上都不对D.主要着眼点是个体健康问题

4.知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素E.主要着眼点是群体健康问题P

6515.美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡人A.危（wei）险因素B.强化因素C.促成因素D.促进因素E.倾向因素数的70%以上，解决的办法为P

15.在确立优先项目问题的重耍性与可变性评估中，A.依靠先进的医疗技术B.依靠先进的医疗设备应首先选择那种情况P67C.依靠抑制生物因子D.依靠发达的经济A.非常重要而不可改变B.非常重要且可以改变E.依靠改变吸烟等不良行为C.可以改变，而不重要D.不可改变，且不重要

16.美国历史上的第二次公共卫生革命其重要内涵为E.其他情况P

76.美国Framingham研究了各心血管疾病危（wei）险A.要想改变居民健康状态必须增加医疗照应和卫生经因素的回归系数，回归系数的大小表示联系的大小，费则A.系数越大，联系越大，系数为正数、表B.必须改变人民的不良行为和不科学的生活方式示正相关，若为负数则为负相关C.应该研制和增设医疗设备B.系数越大，联系越小，若为正数表示负相关D.改变环境条件E.改变预防性卫生服务措施C.若为负数，表示正相关

17.健康教育评价的目的在于P87D.若系数为正数则有保护作用A.确定计划达到预期目标的程度E.系数的大小与危（wei）险因素关系不大B.进一步确定优先项目C.进一步确定目标7,吸烟、酗酒对人体健康的危害属于P1D.有助于制定策略E.有助于确定研究方法A.环境因素B.行为与生活方式因素C.生物学因素

18.健康教育计划的核心是D,卫生保健服务因素E.上述各种因素的综合A.需要B.目标C.方向D.制定策略E.R的

8.在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法A.

19.在人群知识和行为的关系中，下列哪项是正确的常采用快速流行病学评估方法P

528.常采用复习文献，专家咨询、现场调查等方式A.人群知识的增长和行为的改变呈正相关C.召开座谈会的形式D.利用常规资料E.现场观察B.人群知识的增长和行为的改变呈负相关

9.对慢性病进行健康教育、干预期限普通为P70C.人群知识的增长并不总是伴有有行为的改变A.1年B.2年C5年D.10年E.10年以上D.二者无关系E.知识的增长妨碍行为的改变

10.心理健康障碍在于P

3520.社区健康教育的对象为P125A.日常健康行为B.保健行为C.预警行为属于“学校健康社会环境”的有PU9D.避免有害环境行为E.遵医行为A.请家长或者学校所在社区的组织团体，参预学校的

52.认识到疾病会影响工作，从而导致家庭收入减少”属于健康信念模式中的P53健康计划B.培训师生预防疾病的技能A.认识到疾病的易感性B.认识到疾病的严重性C.对学生进行生长发育监测C.认识到预防行为的益处D.安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动D.认识到预防行为的障碍E.有较高的自我效能1-5E.按照《学校卫生工作条例》改造学校的体育卫生设DDCBB6-10CDCBD11-15DDCEA16-20BABDC21-25DCEAB施26-30BADAC31-35BDEDB36-40DEDCA41-45EBCCD

42.下列关于社区健康教育的描述，哪一项不正确46-50DDDEB51-52CB多选题P

1251.下列哪些行为属于促进健康行为P49A.避开有害环境行为B.预警行为C.疑病行为A.健康教育对象是社区人群D.A型行为E.求医行为B.要求政府采取行政措施进行干预

2.下列哪些策略和方法可以用于对团体行为的干预C.引导社区居民养成有益于健康的行为和生活方式P59D.是有组织、有计划、有评价的活动A.开辟领导B.团体内的社会动员C.树立典型D.建立E.是初级卫生保健的集中体现激励机制E.营造关注健康的氛围

43.医院健康教育的概念形成于P

1373.在健康信念模式中，哪些因素属于对疾病威胁的认A.20世纪30年代B.20世纪40年代知p53C.20世纪50年代D.20世纪60年代A.知觉到易感性B.知觉到严重性E.20世纪70年代C.知觉到益处D.知觉到障碍E.自我效能

44.在病房教育中，与病人共同拟定行为目标的应该

4.促进健康行为具有哪些特征P49是P141A.有利性B.规律性C.习得性D.一致性E.适宜性

5.A.护理员B.护士C.医生D.护理师E.护士长医院健康教育的对象有P

13945.下列不属于门诊教育的形式是P140A.患者B.家属C.医生D.社区人群E.护士

6.健康教育A.随诊教育B.咨询C.专题讲座D.随访教育处方可用于P140-141E.候诊教育A.随诊教育B.出院教育C.病房教育D.继续教育E.随

46.医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是访教育P1387,对患者进行健康相关行为干预包括的内容有A.患者的行为B.医院员工的健康教育技能P143C.家属的行为D.环境支持E.社区人群的行为A.纠正不良行为习惯B.遵医行为指导

47.中国自1985发现首例AIDS病人以来，目前艾滋病C纠正A型行为模式D.纠正C型行为模式处于P147E.采用促进健康行为A.传人期B.传播期C.稳定期D.快速增长期

7.对糖尿病患者进行建康教育应包括的内容是E.波动期A.糖尿病的病因B.膳食指导C.运动指导

48.传统的观念认为所谓发展就是经济的发展，实际D.自测尿糖E.并发症上发展要P

1491.ABE

2.ABCDE

3.AB

4.ABDE

5.ABCDE

6.ABCE

7.A.以科学技术为本B.以改善环境为本ABCDE

8.ABCDEC.以增加收入为本D.以人为本E.以教育为本

49.推进健康教育与健康促进的持续发展，要遵照生A.高危人群B.社区人群C.妇幼人群D.老年人E.儿童态一经济一文化一健康的P149A.个体化原则B.发展性原则C.广泛性原则

21.技能、资源属于P66D.系统化原则E.整合原则A.倾向因素B.前置因素C.加强因素D.强化因素

50.在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是P24E.促成因素A.双向传播B.单向传播C.组织传播D.亲身传播E.自22多数中老年人认为合理饮食、参加体育运动很有必我传播要，就是不知道如何合理营养、运动没有场所，则应

51.“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的P66P49A.重点考虑倾向因素B.重点考虑促成因素C.重点考虑强化因素D.重点考虑加强因素B.互相独立、互不相干的E.其他因素（OD）C.互相矛盾的D.互相制约的

23.在健康教育中，健康测量和指标中行为因素指标

35.任何特定的行为问题都是三类因素（倾向因素、促应是P91成因素、强化因素）P65A.发病率B.患病率C.吸烟率、饮酒率A.共同作用的B.互相独立、互不相干的D.生育率E.围生儿死亡率C.互相矛盾的D.互相制约的

24.安全用水百分率、计划免疫覆盖率属于

36.在评价影响内在真实性的历史性因素中可通过下A.卫生政策指标B.社会经济指标列哪种方法排除P95C.预防性卫生服务指标D.健康状况指标E.其他A.加强工作人员的技术培训B.多次基线测量

25.评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于C.设立对照组或者过程追踪D.测量工具的P91校正E.其他方法A.过程评价B.效应评价C.形成评价

37.我国健康教育面临的挑战为P147D.近期效果评价E.远期效果评价（结局评价）A.新型传染病的增加B.营养不良病的增加

26.根据健康概念的论述，指出下列哪项理解最为准C.普通传染病的流行D.职业病的增加确P1E.新型传染病和普通传染病并存A.健康即无病B.健康即不虚弱D.健康即茁壮

38.在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性C.健康是身体、精神、社会适应均处于完好状态的因素不少，其中青少年随年龄的增长，心理特征发E.健康是身体各系统均无病理变化生变化应属p95A.历史性因素B.测试因素C.统计回归因素

27.在评价期间所发生干估计划之外的重要条件，如D.成熟因素E.偏倚世界无烟日、食物供应变化属于P

9439.探索病因因素和评价干预效果的指标为p92A.回归因素B.选择偏倚C.测试因素A.发病率、患病率B.吸烟率C.出生率D.成熟因素E.历史性因素D.发育率E.其他

28.实验研究是P

440.美国在本世纪初与传染病作斗争中居民死亡率大A.将研究对象按随机原则分为实验组和对照组幅度下降应归功于P7B.实验组与对照组不是随机的A.医学与技术的进步B.环境条件的改变C.实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似C.医疗照应D.强化治疗措施E.高精尖医疗设备D.常用于行为观察E.由原因到结果的调查研究

41.健康教育近期效果评价的含义为p

9129.在健康教育策略中技能发展、摹拟、问询、行为矫A.针对计划本身及实施过程中的管理问题正属于P71R.针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度A.培训类B.信念传播类C.组织方法类C.看实施后的整个结局D.社会行动类E.组织发展类D.着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化

30.心血管疾病的干预对象为P110的程度E.其他方面A.中老年B.儿童C.妇女D.所有人群E.高危人群

42.健康教育的实质是p

231.在健康教育策略中，讲演、大众传播媒介应属于P70A.实行一种干预措施A.培训B.组织方法类C.社会行动43侧重于改变人们知识的结构和态度D.信念传播类E.组织发展C.实现特定健康行为目标的一种手段

32.健康教育的重点在于P2D.和传统上的卫生宣传并无两样A.个体健康B.群体健康C.个体与群体的结合E.卫生知识的单项传播D.重点解决危（wei）险因素E.重点是解决环境问题

43.健康促进的核心策略为plO

33.在健康教育学的研究方法中，特尔斐法属于P3A.A.实行干预措施B.社会动员C.对群众来说强调自愿观察法B.实验研究C.准实验研究D.非政府组织的参预E.专业人员的参预D.调查法E.其他实验方法

44.父母指导孩子刷牙、成人学习烹饪技术属于p

7134.任何特定的行为问题都是P65A.信息传播B.组织发展C.组织方法A.受三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）共D.大众传播媒介E.培训同作用的

45.如果80%的中老年人认为合理饮食，参加体育锻炼没有必要则应（知）P65以下属于人群健康学指标的是（P92）A.在强化因素中重点考虑B.在倾向因素中重点考虑C.A.婴儿死亡率B.出生率C.无病痛或者残疾D.患病率在促进因素中重点考虑D.在加强因素中重点考虑E.

7.开展健康教育活动的首要任务是（P60）A.制定健其他方面康的公共政策B.确定优先项目

46.被广泛地用于评价和比较不同地区健康状况的指C.建立领导机构D.制定健康促进规划标应是P

928.在制定艾滋病的健康促进规划时，计划通过工会把A.粗死亡率B.期望寿命C.幼儿死亡率工人组织起来，积极开展预防艾滋病的教育，这体现D.新生儿死亡率E.围生儿死亡率了规划设计的（P61）

47.研究表明，高吸烟率与高肺癌死亡率有35-40年的A.整体性原则B.前瞻性原则C.灵便性原则D.参预性原则时间差，则说明

9.在社区需求评估法中，最适于探索性研究的是（P4）A.吸烟与肺癌的发生没有什么关系A.小组工作法B.特尔斐法C.专题组讨论D.观察法

10.B.从吸烟到患肺癌有35-40年的潜伏期，有密切之关“规划实施两年后，社区中10%的吸烟者戒烟”这一系目标属于（P70）C.吸烟与患癌的关系尚在争议之中A.总目标B.行为目标C.技能目标D.知识目标D.吸烟不一定患肺癌E.好多患肺癌者不一定吸烟

48.

11.进行项目监测加强内部审计的主要内容是（P77）A.在实施心血管疾病健康教育第二年，某市政府宣布，培训监测人员B.传播材料预试验在所有副食商店再也不出售肥肉，在全市范围内提倡C.是否按项目要求投入资金D.规划发展情况禁烟活动属于（卫生政策的颁布）P

9412.现代的控烟健康教育中，可以通过检测头发中的A.历史性因素B.成熟因素C.观察偏倚尼古丁含量，来更精确的评价目标人群在项目先后的D.人为因素E.回归因素烟草使用情况，这是属于影响评价因素的（P95）A.

49.慢性非传染性疾病的过早死亡与下列哪项有关历史性因素B.工作人员和参预者的成熟性A.生物因素B.治疗不当C.回归因素D.测量工具C.不良行为与不科学的生活方式

13.在对糖尿病人的健康教育中，以参加体育锻炼的D.卫生服务不好E.医疗技术落后人数变化为指标进行评价，属于（P91）（行为改变率）

50.经筛检后，对高血压水平的个体再检查，可预期复A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价查者的血压值会下降属于P

9514.初级卫生保健的要求之首是（P125）A.历史性因素B.回归因素C.选择偏倚A.社区健康促进B.学校健康促进D.成熟因素E.测试因素C.医院健康促进D.职业人群健康促进1-5CCBEB6-10ABBCB11-15BDACE16-20BAACB

15.在青少年吸烟中，促使其吸烟的最主要原因是21-25EBCCE26-30CEAAA31-35DBDAA36-40CEDAB（P103）41-45DARER46-50BRACRA.好奇B.社交需要C.消愁D.成瘾

1.下列不属于健康促进策略的是（P9）

16.根据“改变阶段模式”，尼古丁替代疗法常用于A.制定健康的公共政策B.创造支持性环境（）C.发展个人技能D.增加医药费用的投入A.没有戒烟愿望阶段B.犹豫不决阶段

2.人们认为北方人体格粗壮，性格豪爽，直率，能吃C.准备戒烟阶段D.预防复发阶段苦耐劳，这属于知觉心理偏见中的（）

17.关于临终关心切当的说法是P113A.第一印象B.刻板印象C.月晕效应D.近因效应A.临终关心对象只是临终者

3.在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约为B.临终关心的目的是为了延长临终者生存时间（P47）C.临终关心不可以使用麻醉性止痛剂控制疼痛A.0-3岁B.3-12岁-C.12岁-成年D.成年以后D.临终关心的宗旨是提高病人临终阶段的生命质量

18.

4.某人多次体检血压正常，却总是怀疑自己有高血压，关于健康教育与健康促进关系的正确表述是P9这是一种（P51）（角色行为超前）A.健康教育是健康促进的重要组成部份A.致病行为模式B.不良疾病行为B.健康促进减弱了健康教育的力度C.不良生活方式与习惯D.预警行为C.健康教育和健康促进是相同的概念

5.在人际传播活动中，以下传播技巧恰当的是（P21）D.健康教育比健康促进内涵更广泛A.避免重复B.多发表自己的见解19,二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是P1C.及时取得反馈D.尽量用专业词汇，以显示权威性

6.A.生物因素B.行为生活方式因素盐贩的非碘盐为此，在农村社区碘缺乏病控制项目C.环境因素D.卫生保健服务因素中，为促进居民食用碘盐，核心策略应该是P66增

20.人们在遇到挫折时以幽默化解尴尬，属于心理防加促成因素御机制中的A.增加村民碘缺乏病危害有关知识A.排他性谨防B.神经症性谨防B.加大力度打击流动盐贩C.增加碘盐销售网点C.幼稚性谨防D.成熟性谨防D.提高碘盐质量

21.当酗酒者酗酒时，赋予能引起负性心理效应的刺

33.学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学激，从而匡助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法校卫生环境中的P119-120称为P57A.物质环境B.社会环境C.自然环境D.事物环境

34.A.脱敏疗法B.厌恶疗法C.示范疗法D.强化疗法

22.医院健康促进涉及三级预防中的P138中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的A.二级预防B.三级预防P49C.

二、三级预防D.

一、

二、三级预防A.基本健康行为B.预警行为

35.和吸烟者讨论吸烟的利弊，启示“自我意识”和C.保健行为D.避开环境危害行为“自我评价”，匡助吸烟者做出抉择这样的技巧适用

23.谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的于谈话技巧应该P22A.无戒烟愿望者B.对戒烟犹豫不决者A.避免重复B.尽量使用学术用语C.准备戒烟者D.刚刚戒断吸烟者C.尊重对方D.多发表自己的见解

36.人口老龄化是

24.在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员A.人口出生率上升和人均期望寿命延长的必然结果B.的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的人口出生率下降和人均期望寿命缩短的必然结果C.人A.求真心理B.求近心理C.求短心理D.求新心理

25.口出生率上升和人均期望寿命缩短的必然结果D.人口健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对出生率下降和人均期望寿命延长的必然结果1-5人群的P92DBABC6-10BDDCB11-15CDCAA16-20CDABD21-25A.生活方式B.生活质量C健康观念D.社会环境

26.根BCCAB26-30BAADB31-35DCADB36D据PRECEDE—PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估P

631.新时期我国卫生方针的核心是A.行为与环境B.健康状况C.卫生服务D.组织管理

27.A.以农村为重点B.预防为主C.中西医并重向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希翼改变影响行D.依靠科技和教育为的P65知E.为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务

2.下A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.环境因素列哪项是五因素传播模式的正确表述P18拉斯

28.健康促进规划的评价方案形成于P88韦的五因素传播模式）A.受传者一信息一媒介一传播者一效果A.规划设计阶段B.规划实施阶段C.规划实施结束后D.规划设计、实施全过程B.传播者一媒介一信息一受传者一效果C.传播者一信

29.糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患息一媒介一受传者一效果D.受传者一媒介一信息一传者P89ABC近期效应播者一效果E.传播者一信息一受传者一媒介一效果

3.A.有关糖尿病知识的变化B.自测血糖技能的变化社会诊断评估的是P63C.饮食行为的变化D.血糖控制率的变化A.需求与健康B.健康相关行为C.卫生服务D.社会环境E.以上都不是

30.健康促进规划的过程评价主要关注P

904.以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确P65-66A.计划是否完善、合理、可行A.确定或者猜测与目标人群主要健康问题有关的行为B.项目活动的数量、质量、效率及影响因素C.目标人群知识、态度、信念的变化B.不属于健康教育活动的步骤D.目标人群健康状况和生活质量的变化结局评价

31.C.将为决定干预目标、策略和方法，提供基本依据D.社区健康促进的目标人群是P125同计划制定一道被称为“计划设计”A.妇女、儿童B.老年人E.是健康教育活动成功与否的第一个关键C.慢性病患者D.全部社区居民

5.某村地理位置僻静，全村60%是文盲和半文盲，15%

32.由于交通不便，农村居民的食盐主要是购买流动的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播乡里有D.健康教育是健康促进的深化与发展事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有E.健康促进要以健康教育为先导一所民办小学，共有十几个小学生，根据传播媒介的

11.在疾病的三级预防中，健康促进强调P10选择原则，该村的传播媒介应以P29A.电视为主B.小A、一级预防B、二级预防C、三级预防册子、小报为主C.有线广播为主D.小学的健康教育课D、二级和三级预防并重E、一级预防甚至更早阶段为主E.黑板报为主A.制定促进健康的公共政策B.创造支持性环境C.加强社区行动D.发展个人技能（健康传播效果理论认为要取得良好传播效果，应E.调整卫生服务方向根据传播者、信息、媒介、受传者的特点，在此基础上进行传播根据传播策略选择的可及性原则，该村

12.政府决策者将健康问题列入议事日程，属于健康促进活动领域中的P9的传播媒介应优先考虑“媒介在当地覆盖情况和使用习惯”从问题给出的背景资料可以发现，该村地理

13.社区组织、卫生部门和群众参预社区健康促进规位置僻静，百姓文盲率很高，但家家装有有线广播划的制定，属于健康促进领域中的P

913.健康教育一级目标人群是指P70因此，该村的传播媒介应以有线广播为主进行传播，故C为最佳答案而A不适合家庭电视机拥有率很低，A、有健康需求者

（一）B、行政决策者

（三）B和E都不适合文盲率很高，D不适合小学生很少等C、经费资助者

（三）传播媒介可及性差的不利情况）

6.下列有关“反馈在D、对计划成功有重要影响者

（三）传播中的作用”的说法，哪项是错误的P19E、希翼实施所建议行为者（计划）A.有利于传播双方的信息沟通

14.健康促进规划设计中社会诊断的起点是评估P63B.有利于修正传播的内容和方式方法A、社会经济B、生态环境C、卫生服务状况D、人群生活质量E、人群卫生知识C.有助于总体评估传播效果D.了解受传者对信息的理解程度

15.健康促进的核心策略为P10A、环境保护B、社会动员C、健康教育D、疾病控制E.可提高传播技巧E、开辟资源反馈指的是受传者接受信息后做出的反应，包括语言、

16.行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”，体语反应和心理活动因此，反馈是来自于受传者的属于促进健康行为中的P49信息，有利于传播者了解受传者于是，反馈在传播A.日常促进健康行为B.保健行为中可以发挥匡助“传播双方的信息沟通”、使传播者C.避免有害环境行为D.预警行为“修正传播内容和方法”、匡助传播者“评价传播效E.基本健康行为果”、“了解受传者对信息的理解程度，，等作用

17.根据健康教育的知信行理论，下列表述中不正确传播技巧属于传播者的业务素质和能力的是P

527.下列哪些是实现“2000年人人享有卫生保健”的A.健康教育的目标是行为改变目标最关键的措施P10B.知识是行为改变的基础A.发动整个社会广泛参预B.实施初级卫生保健C.一旦掌握了知识就意味着行为改变C.增加政府对初级卫生保健的投入D.态度反映了行为的倾向性D.普及全民健康教育E.提高全民族素质E.信念是行为改变的动力

8.关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是

18.患者由于怕花钱而不去就诊，根据健康信念模式P10其行为原因可解释为对P53A.健康促进是健康教育的核心内容A、疾病易感性的认知B、疾病危害性的认知

9.健康教育对健康促进起着维护和推动作用C、行为障碍的认知D、自我效能的认知C.健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容E、行为效益的认知D.健康教育是健康促进的深化与发展

19.针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”E.健康促进要以健康教育为先导专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉10关于健康教育与健康促进关系的表述，不正确的是到P53P10A.疾病的危害性B.疾病的易感性A.健康教育是健康促进不可缺少的核心要素C.预防保护行为的效益D.预防保护行为的障碍B.健康促进对健康教育起着维护和推动作用E.自我效能C.健康教育与健康促进两者之间有不可分割的内在联

20.下列关于健康传播概念的叙述不正确的是P29A.系健康教育与健康促进干预的P71健康传播是一种社会性传递健康信息的行为B.健康传播追求的效果是知晓健康信息

31.在中学开展以“学会拒绝吸第一支烟”为主题的第二课堂活动，属于健康教育与健康促进干预的

32.C.健康传播者是健康信息的把关人创建无烟单位和无烟家庭，属于健康教育与健康促进D.健康传播是健康教育与健康促进的重要策略干预的P71E.健康传播需运用各种传播媒介和手段2L在患者健康教育中，不属于人际传播方式的是

33.属于健康教育计划实施的过程评价指标是P90A.P20目标人群参预率B.健康知识知晓率A、举办讲座B、患者咨询C、观看录相D、医生指导E、C.母乳喂养率D.高血压病控制率患者间交流E.态度形成率

22.以下对大众传播特点的描述正确的是P24A.传播者是职业性的传播机构和人员

34.下列关于健康教育与健康促进计划评价的叙述，不正确的是P88B.受众明确，针对性强A.评价将客观实际与目标进行比较的过程C.反馈及时，沟通充分B.评价可保证计划执行的质量D.不需借助非自然的传播技术手段C.评价通常在项目的总结阶段进行E.对态度和行为改变的效果强于人际传播D.评价的方法之一是建立监测系统

23.根据目标人群对媒介的拥有情况和使用习惯来选E.评价可改进专业人员的工作择传播媒介，符合传播媒介选择的P

2635.下列评价指标中，属于远期效果评价指标的是P91A,保证效果原则B,针对性原则C.速度快原则A.卫生知识知晓率B.健康态度形成率D.可及性原则E.经济性原则C.健康教育培训率D.行为改变率

24.健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的E.疾病患病率任务是P

6336.关于社区健康教育与健康促进概念的表述，不正A.评估目标人群中的需求及其生活质量确的是P125B.确定主要的健康问题及其影响因素A.是有组织、有计划、有评价的活动与过程C.确定引起健康问题的相关行为因素B.以社区居民为对象D.确定社区常见疾病的危（wei）险因素C.以促进社区健康为目标E.评估目标人群的健康知识、态度与行为D.以社区医疗机构为单位

25.根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶E.合用于社区急、慢性疾病的综合防治段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是

37.某市，在当地政府领导下，市健康教育所指导下，A.提供方法，鼓励尝试B.激发动机，支持鼓励C.继续建立起以社区卫生服务中心为主体，以社区卫生服务支持，不断强化D.环境支持，预防复发E.提供信息，站和物业管理机构共同负责、居民代表参加的社区健提高认识康教育管理体制这种做法符合社区健康教育与健康促进的哪一要素P126A.总体目标B.教育目标C.行为目标D.健康目标A.政府明确职责制定政策E.过程目标B.建立健全健康促进组织

26.“执行计划一年后，项目地区70%高血压病人家C.开辟利用社区资源D.动员社区群众参预庭学会自测血压”，属于健康教育计划的P69-70E.调整与改善社区卫生服务

27.“执行计划一年后，50%高血压病人提高了对家庭

38.农村社区健康教育的主要形式之一是P134自救技术”的知识，属于A.改水-改厕-健康教育三位一体结合进行

28.“执行计划一年后，本社区35岁以上成人首诊测B.改水-改厕-卫生宣传三位一体结合进行量血压率达到80%”，属于C.灭蚊-灭鼠-环境管理三位一体结合进行

29.“通过项目实施，降低人群高血压患病率，提高社D.改水-灭蚊-健康教育三位一体结合进行区健康水平”，属于E.灭蚊-绿化-生态环境三位一体结合进行A.教育策略B.社会策略C.环境策略D.资源策略E.传

39.某小学在创建健康促进学校的过程中，非常重视发动学生参预，他们培训红十字少年、组织学生夏令播策略营、组织知识竞赛等，实际上这是实施PU

930.制定开展社区控烟活动的有关政策和制度，属于A、健康课程教学B、健康咨询C、健康活动C.采取严格隔离监控D.加强预防接种D、学校环境改造E、学校卫生服务E.控制医源性感染

40.不属于患者住院教育形式的是P

14051.合用于大中学生的艾滋病健康教育A.入院教育B.随诊教育C.病房教育D.出院教育E.随

52.合用于卖淫嫖娼者的艾滋病健康教育访教育（院后教育）

53.某省志愿者组织为艾滋病孤儿建立爱心学校，提Z学校健康教育B、学校卫生服务供教育和生活资助，体现了我国艾滋病控制策略的A.治“本”措施B.治“标”措施C、学校健康政策D、学校事物环境C.“标”、“本”兼治措施D.消除社会歧视措施E、学校健康物质环境E.社会动员措施

41.学校彻底禁止吸烟、禁止喝酒属于P

11854.何某，男，42岁，已婚，女儿上初一，妻下岗待

42.改善教室的采光、照明、通风等属于P120业近日，他所在的外资企业组织中层职员体检，何

43.组织学生与家长共同参预知识竞赛，属于P119某的多数检查结果为正常，但血压值稍微升高，为

13544.开展多种形式的交流活动，融洽师生关系，属于学/90mmHg,心电图显示ST段有轻微改变，甘油三脂略校健康社会环境的P119偏高，达L7mmol/Lo虽然何某工作和家庭生活压力较A.人际环境B.事物环境C.社区环境D.物质环境E.教大，但他自我感觉良好，工作精力充沛，饮食睡眠均育环境可，每天拼命工作，没有疲劳与不适感，也未患过什么病，平时连感冒都少见为此，何某向来未把上述

45.工矿企业健康促进实施的基础是A.创建健康的工作环境B.社区、家庭共同参预情况当一回事何某健康状况属于A.健康状态B.临床疾病状态C.亚健康状态C.完善职业卫生服务D.开展职业人群健康教育D.第三状态E.亚临床疾病状态E.加强安全保障制度

55.对艾滋病病人的社会歧视是一种

46.某企业针对职工个人卫生习惯较差，参加体育锻A、隔离措施B、预警行为C、正常心理反应炼的人数很少，导致因病缺勤率高的问题，为职工增D、社会危wei险因素E、自我保护措施设了淋浴设备，购置了体育器材，保证职工有淋浴和1-5ECABC6-10EAEDE11-15ACADB16-20DCEAC体育锻炼时间，结果职工体质增强，出勤率提高，此21-25CADAE26-30BCDAB31-35ACADE36-40DABCE措施属于健康促进的P7141-45CEAAD46-50CBAAD51-55BADED单选题A、教育策略B、环境策略C、资源策略D、政策策略E、

1.健康教育与健康促进的目的在于团体策略A.开展健康传播B.增加卫生保健知识C.建立正确的健康观念D.形成有益于健康的行为A、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、E.提供物质环境支持普通健康人群D、社区医护人员

2.首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健E、社区领导和决策者康促进的五个主要活动领域不包括P

947.“定期测量血压，矫正不良行为习惯”，这一干预A.制定促进健康的公共政策B.创造支持环境措施合用于C.发展个人技能D.开展疾病控制

48.加强随访和系统管理，这一干预措施合用于E.调整服务方向

49.“加强随访和管理，提高个人和家庭自我保健能

3.下列哪一项不在影响健康的四大类因素之列P1A.力”，这一高血压病的社区健康促进对策合用于生物学因素B.环境因素C生态学因素D.行为、生活方式E.卫生服务

50.某单位在职工中进行为期半年的控烟教育项目，

4.开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健他们采取的是不设对照组的先后测试评价方案，以吸康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的烟率为评价指标，期间因有5月31日世界无烟日的是各种宣传教育活动，可能对该项目效果产生影响，这A.时常参加有氧健身运动种影响属于P

948.相信合理膳食有利于防病A、失访B、工作人员熟练性C、参预者熟练性C.常吃新鲜蔬菜、水果D.知晓肥胖对健康的危害E.D、历史性因素E、回归因素愿意接受健康指导

5.“三人行，必有我师”体现了人际关系功能中的A.积极推行使用避孕套B.开展科学的性教育P38E.患者认识到改善健康状况的重要性A.合力功能B.互补功能C.激励作用D.沟通感情E.满

17.急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童足心理死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育

6.针对公众关心的心理问题，利用大众媒体进行讨论项目的一级目标人群是P70和答疑的形式，属于P41A.婴幼儿母亲B.婴幼儿C.村级医生A.门诊咨询B.电话咨询C.专题咨询D.信函咨询E.间D.妇幼保健人员E.儿科医生接咨询

18.在高血压预防控制社医健康促进项目中，社区卫7,心理咨询的原则不包括P41生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的P71A.自主性B学习性C.信赖性D.主导性E.保密性8,健康相关行为是指P49A.政策倡导策略B.环境支持策略A.与疾病有关的行为B.与健康有关的行为C.健康教育策略D监测评价策略E.行为干预策略A.C.与健康和疾病有关的行为总目标B.具体目标C.教育目标D,行为目标E.健康目D.促进健康的行为E.危害健康的行为标

9.人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于

19.“使某县孕产妇住院分娩率在2003年达70%”属P50于健康教育计划目标中的P71A.预警行为B.求医行为C.遵医行为

20.“到2005年使农村居民关于艾滋病传播途径的D.病人角色行为E.预防保护性行为知识知晓率达到90%”属于健康教育计划目标中的P

6910.“认为戒烟会影响到与他人的社会交往”属于健康信念模式中的P

5321.质量控制方法中不包括（P77-78）A.记录与报告B.现场考察和参预方法A.知觉到疾病的易感性B.知觉到疾病的严重性C.知觉到行为的益处D.知觉到行为的障碍C.审计方法D.文献回顾方法E.调查方法

22.培训中案例分析法的合用范围是（P82）E.有较高的自我效能1L妇保人员对实施母乳喂养的乳母赋予鼓励，属于A.学习知识B.转变态度C.学习决策技能P57D.学习操作技能E.学习沟通技能A.脱敏法B.示范法C厌恶法D.强化法E.消除法

23.要提高目标人群的操作技能，适宜的培训方法是（P81）A.社会经济B.社会文化C.生态环境D.人群生活质量E.卫生服务状况A.讲座B.头脑风暴C.角色扮演D.案例分析

12.社会学诊断的核心内容是P63E.演示与摹拟

24.角色扮演合用于培训中（P82）

13.流行病学诊断的核心内容是评估人群的P63A.学习沟通技能B.学习新知识

14.实施母乳喂养的促成因素是P66C.学习分析问题技能D.学习操作技能A.母亲了解母乳喂养的好处E.学习新技术B.医生建议母亲进行母乳喂养

25.进行评价的前提是（P87）C.丈夫鼓励母乳喂养D.母亲愿意进行母乳喂养A.比较B.确定价值标准C.测量E.母亲有较长的产假可以进行母乳喂养D.准确的信息E.设计评价方案

26.效果与效益的关系（P97）

15.开展住院分娩的倾向因素是P65A.惟独效果是以货币值表示A.孕妇了解住院分娩的好处B.惟独效益是以货币值表示B.医生建议孕妇住院分娩C.效果和效益均以货币值表示C.丈夫支持孕妇住院分娩D.效果与效益均以实际结果表示D.乡卫生院能提供住院分娩服务E.效果与效益是同一概念E.孕妇家庭有经济能力支付住院分娩的费用

27.在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的

16.高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是P66评价设计方案是（P93）A.患者知晓服药能有效控制血压A.不设对照组的先后测试B.简单时间系列设计B.患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制C.非等同比较组设计D.复合时间系列设计C.患者能方便地就医、取药E.实验研究D.患者的经济条件足以支付较高的医药费

28.关于评价哪一种说法正确（P87）A.评价应该在计划设计阶段进行健康模式B.评价在计划实施结束后才进行

39.某中学欲开展学校健康促进工作，其实施内容中C.评价只在计划执行过程中进行属于“学校健康政策”的是（PU7）D.评价贯通于计划的始终A.请家长或者学校所在社区的组织团体，参预学校的E.项目的执行可以没有评价健康计划

29.形成评价的目的在于（P87）B.改造学校的体育卫生设施A.使计划更完善、更科学B.监测计划执行情况C.制定进行健康筛查的规定与时间表C.评价计划的近、中期效果D.评价计划的远期效果D.监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能E.E.汇总全部资料，全面反映计划的成败安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动

40.某校控制学生吸烟活动中要求教师不吸烟，这属于健A.形成评价B.过程评价C.效应评价康促进策略中的（）D.结局评价E.总结评价

30.一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对A.环境支持策略B.政策倡导策略象在干预先后体育锻炼时间和强度的变化的评估是C.健康教育策略D.监测评价策略E.行为干预策略

41.某中学欲开展学校健康促进工作，其实施内容中（P91）

31.一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录相的参与人数的评估是属于（P89）

32.评价农村妇女繁殖道感染发病率的变化，需要进行（P92）

33.过程评价用于评估（P90）A.人群生活质量B.人群健康状况C.行为与环境D.行为的影响因素E.计划活动数量及质量

34.非等同比较组的评价方案不能克服下列哪种影响评价的因素（P93）A.历史因素B.测试/观察因素C.回归因素D.选择因素E.失访因素

35.下列哪种方法可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示P90A.设立随机对照组B.培训项目工作人员C.增加调查对象人数D.校准调查工具E.事先通知调查对象

36.预防慢性退行性病变的健康教育应开始于（P107）A.幼儿期B.儿童期C.青春期D.中年期E.老年期

37.关于学校健康促进的任务，哪项是错误的（P116）A.提高儿童青少年的卫生科学知识水平B.增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识C.增进儿童青少年的健康和提高学习效率D.预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展E.确定社区卫生服务内容

38.关于学校健康促进的特征的表述，哪项是错误的（PU5-116）A.通过学生家长和社区的共同参预、合作，可创造支持性环境B.通过改善物质环境促进学生的健康状况C.强调学生主动参预正规健康课程，以发展健康知识和技巧D.开展以教师为主导的健康教育E.应用身体、心理、社会和环境等多方面完整一体的。