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国培影子培训心得体会国培影子培训心得体会(精选篇)国培影子培训心得体会篇3月日月日,我们参与国培方案的六位地理老师到沙区小龙坎中学实习在将1近四周的时间里,听了影子老师和我们小组老师的课及点评,使我深刻地感受到了学校地理课堂教1126-1222学的生活化、艺术化课堂教学是一个〃仁者见仁,智者见智〃的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解所以,我也只能跟大家沟通我个人听课讲课评课的一点肤浅的看法通过听课评课,让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念这些课给我印象最深的是我们的影子老师陈静老师上的初一班级湘教版教材《天气与气候》一课陈老师原来把教科书中的例图制作成课件,预备呈现给同学,但是由于多媒体出了故障,陈静老师就改用传统的一支粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴教同学陈老师通过设计一些层次性问题让同学在探究中发觉学问,把握学问,运用学问让同学动口说描述天气的词语、天气对我们生活的影响,如何利用天气预报为生活服务用苏霍姆林斯基说过〃在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是感到自己是个发觉者、探究者,探究者,而在同学的心灵世界里,这种需要特殊剧烈〃陈老师老师在引领同学进入探究学习中,充分激发了同学心灵深处的那种剧烈的探求欲望在整个教学过程中陈老师态度和气可亲,真正体现了〃同学是学习的仆人,老师是数学学习的组织者、引导者、和合〃的教学理念在影子培训期间,我们学员上课的老师都能依据同学的特点为同学创设布满趣味的学习情景,以激发他们的学习爱好最大限度地利用同学奇怪、好动、好问等心理特点,并紧密结合地理学科的自身特点,创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境,激起同学心理上的疑问以制造同学〃心求通而未得〃的心态,古人云〃学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进〃李忠志老师在上《中国的自然资源》提出疑问,设置悬念,启迪他们乐观思索,激发同学的求知欲,激起他们探究、追求的深厚爱好促使同学的认知情感由埋伏状态转入乐观状态,由自发的奇怪心变为剧烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探究意识,实现课堂教学中师生心理的同步进展近一个月的学习,我们听了课也评了课,在这些课中,老师们放手让同学自主探究解决问题的方法,每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导,充分体现〃老师以同学为主体,同学是数学学习的仆人,老师是数学学习的.组织者、引导者和合〃的教学理念执教者的语言精练、丰富,对同学鼓舞性的语言特别值得我学习我们这些授课老师注意从同学的生活实际动身,为同学创设现实的生活情景,充分发挥同学的主体作用,引导同学自主学习、合作沟通的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的进展,体现了新课程的教学理念符合我国新课程标准以〃以人为本,同学为本〃的现代教育思想新课程标准承认同学共性差异,注意每个同学主观能动性的作用的充分发挥,把每个同学在现代生活中所需要的基础学问、学习力量、探究力量、分析问题解决问题力量、人际交往合作等力量的进展以及同学健康心理和注意健全人格最充分的进展作为教学的根本目标,充分体现了以以人为本,同学为本〃的现代教育思想结合自己以往的教育教学工作,正如在影子开班时有位老师所讲〃在分析教材时,要适当舍取一些教材内容,做到敏捷运用教材,而不是教教材〃在今后的教学工作中肯定要发扬成果,找出教育教学方面的差距,向教育教学阅历丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热忱,全身心地投入到教育教学工作中国培影子培训心得体会篇为期一个月的影子研修告一段落,根据学院的支配,我们被分到了咸阳市试验幼儿园和偏转2幼儿园,在这两所幼儿园轮换沟通学习我收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界心中的困惑,在保教中的疑难,胜利的阅历都是我们老师间热心沟通的话题
一、影子园热忱周到,园内到处阳光暖和自从步入试验幼儿园,我就成为了这个大家庭中的一员;任园长和气可亲时时感染着我们;他的睿智、无私、悉心教育的精神感动着我们还有我那位可爱可敬的带班老师一一张老师,她的谆谆教导,似清泉般滋润着我的心田;张老师亲切甜蜜的笑容,时时萦绕在我的眼前在幼儿园里每个角落都能听到孩子们对我的问候〃老师好、老师早、老师再见〃这些简洁问候很暖和、也很感动,在这里见到的孩子、老师、个个都很阳光
二、学习实践收获颇丰倍增幸福感〃影子〃研修阶段,我们在带教老师的带领下深化〃影子学校〃课堂,间续听取了他们的观摩课,还有我们学员自己的初始课、研修课课堂上,老师们急躁地鼓舞同学大胆提问,大胆质疑;真诚地倾听每位孩子的发言;微笑地面对每位同学;主动〃蹲〃下来与孩子们一道探究学问这无不体现了课堂上以〃幼儿为本〃的教育理念,从而带动了学校教育的和谐进展我们还乐观地参加观课、评课依据教学目标,引导幼儿来绽开争论,主动建构学问影子研修,大家均有收获,充实并欢乐着!每天都有新收获,每天都在感知、感悟、感谢中得到充实
三、实践研修紧急劳碌,反思感悟倍感欣慰、〃影子研修〃,每天的学习时间支配得丰富多彩研修学习后,我都在不断地反思教学前肯定要仔细分析活动目标,了解幼儿已有的生活阅历和学问基础;教学活动开展时老师肯定要1带着思想进课堂,找准切入点、选好角度,来确定学习内容和方式;在教学中尽量创设一个合适的教学情境来完成教学活动;努力引领同学喜爱学习,让每个同学在学习上得到最佳进展、在〃影子研修〃培训学习阶段,我们不仅观赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情,感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情,更领会了影子学校老师们对教育独到的理解和坚持不懈的探2究精神,这都将是我教育生涯中一笔不菲的精神财宝,肯定会受益终身、在研修期间,我也观摩了其他老师的教学活动,有中班的共享阅读《小松鼠摘松果》、中班的音乐课《山上的音乐家》我感觉到收获很大,每位老师的教学体态都很亲切,注意了敬重3孩子,让孩子在轻松、愉悦的活动中互动成长、通过一系列的观摩学习我反思自己教学中的不足我对各年龄阶段幼儿的特点还了解不深在以后的教学中,还需多多学习、时时反思,只有不断学习,不断充实自己的学问,不断更新4自己的教育观念,才能不断进步国培影子培训心得体会篇时间过得真快,三周的〃影子〃培训结束了,我将我这几周的收获与反思总结如下3这一段时间让我有机会亲身经受了影子学校的教同学活,跟班目睹了城区老师的备课上课,亲自感受了城区学校同学的学习生活,倍感珍惜一是课堂教学中,充分体现了同学主体与老师主导相结合的新教学理念,老师教学更轻松,同学学习更欢乐;二是晨会课上,活动丰富,形式新奇,让人耳目一新,同学有机会展现,老师更注意导向,班级管理更有创意,更具活力虽然每天一坐就是五节,虽然有点腰酸背痛,但那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象,使我们受益匪浅,收获颇多我们在指导老师的带领下深化影子学校〃课堂,间续听取了他们的常规课、示范课,还有我们学员自己的常态课课堂上,老师们急躁地鼓舞同学大胆提问,大胆质疑;真诚地倾听每位孩子的发言;微笑地面对每位同学;主动蹲〃下来与孩子们一道探究学问……这无不体现了课堂上〃同学为本〃的教育理念,从而带动了学校教育的和谐进展我们还乐观地参加观课议课,依据教学目标,围绕〃教什么〃〃怎么教〃来绽开争论我们还仔细参加了实践体验活动,人人上一堂常态课,感受生本课堂的本质,体验有效课堂的实质,感悟教学策略实施的技巧,并带着自己研修成果来思索来探究课堂上我们尽量把指导同学的学习方式向多样化方向进展,把自主探究、合作沟通作为同学最重要的学习方式,教育探究中,同学的学习爱好深厚,学习乐观主动,同学在乐观主动探究中获得了进展老师在课堂上也尽量为同学的说、想、做等活动制造恰当的氛围,创设必要的情境,让同学在主动参加学习活动的过程中学学问,增长才能,提高力量课堂气氛宽松和谐,同学灵感有了发挥的空间影子培训,大家均有收获,累并欢乐着!同时我也从思想上得到了升华要喜爱教育事业〃做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝〃这是我的教育观和思想观我不会有〃当一天和尚撞一天钟〃的逍遥懈怠思想,有的就是一种老师的使命感由于我深深地懂得老师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出这种付出是需要以剧烈地使命感为基础的,是要以剧烈的责任心做代价的一个喜爱教育事业的人,是要甘于辛苦,甘于付出,,甘于无怨,这是师德的首要条件要喜爱自己的同学老师必需关爱同学,敬重同学的人格,促进他们全面健康地进展这种喜爱,首先应当是暖和的,是布满情感和爱的事业作为老师,应当多与同学进行情感上的沟通,做同学的知心伴侣、这种爱也需要老师对同学倾注相当的热忱,对他们赐予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、关心,把教学中存在的师生的〃我〃与〃你〃的关系,变成〃我们〃的关系爱使老师与同学在相互依存中取得心灵的沟通,共同共享胜利的喜悦,分担挫折的苦恼通过培训,我懂得了怎样去爱同学〃爱〃是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为老师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱同学成长过程中的每一个微小的闪光点〃,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果〃爱〃要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解敬重,信任为基础;〃爱〃要一视同仁,持之以恒广爱〃要面对全部同学要鼓舞自己〃学无止境〃我将不断学习他人的新阅历,使自己具有一桶源源不断的〃活水〃假如不强化自育〃意识,力学苦练,做到〃问道在先〃〃术业有专攻〃恐非易事我会在今后的教学工作中,时时到处以师德规范自己,将爱心洒向同学,把学问传授给他们,让同学真正做到德、智、体全面进展,成为〃傲慢〃的中华儿女。