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小学的音乐教学计划学校的音乐教学方案时间消逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作进展,让我们一起来学习写方案吧你所接触过的方案都是什么样子的呢?以下是我帮大家整理的学校的音乐教学方案,仅供参考,盼望能够关心到大家学校的音乐教学方案1
一、教材分析从教育理念上,强调以同学进展为本〃,以往的教材,往往从老师的“教〃考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主,很少考虑同学的学它的理念是建立在“教学中心论〃上,强调老师作为教育的主体,同学通过老师的教、传授去猎取学问,因此同学往往处于被动的状态中学习现代教育的理念,强调同学的学,以同学为本,教材组成员们通过学习,熟悉到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以同学为本,还要强调其进展,所以定为“以同学进展为本〃的理念
二、同学学问力量分析音乐教育要面对全体同学,也应当留意同学的共性进展音乐教育的目标之一就是要完善同学的共性众所周知,同学的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异我们六班级同学基础不是很好,因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台
三、教学任务、演唱学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,留意咬字、吐1字清楚精确,做到有表情唱歌、倾听观赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等2不同歌曲和乐器、合唱学习多声部歌曲,做到音准、和协、悦耳
3、识谱熟悉反复记号等以及练习多种节奏类型4
四、教学要求、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合
1、启迪才智,陶冶情操,培育审美情趣,使身心得到健康进展
2、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能,培育对音乐的爱好和爱3好、了解中外优秀音乐作品,使同学具有初步感受音乐和表现音乐4的力量
五、教学重点学唱歌曲倾听音乐
六、教材编写的思路是以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始、以审美为中心在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染同学,1要以音乐中丰富的情感来陶冶同学,进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,2很少从文化的角度去思索近年来国外的音乐教育,很重视从音乐文化上去开拓我们通过学习,熟悉到作为一般中学校的音乐教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要,因此,本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材.以(音乐)学科为基点3作为一门学科必定有它自身的体系,音乐学科也不例外从音乐的诸要素的感性体验到理性熟悉;从最基本时值“一拍〃到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开,让同学在实践操作中,逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能.加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动之所以如此说,首4先是由于音乐艺术本身所具有的基本特性所成即无论是音乐创作,还是音乐表演、音乐观赏,它们都与各种形式的实践活动亲密相关其次,就音乐教学活动而言,同学离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动,就很难获得直接阅历;同样,离开了直接阅历,同学也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐因此,音乐教学活动要特殊重视同学的参加和实践,重视同学感受、体验、表现音乐的情感,重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的美.加强综合与渗透5音乐课的综合性表现在三个不同的、层次上其一,音乐学科中不同教学领域间的相互综合其二,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系其三,音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系其目的是开阔同学的文化视野,进展同学的形象思维和抽象思维力量,以提高其综合文化素养当然,这种综合是以音乐为主的综合,是贯穿于各个教学环节的综合,而不是间或的、某个环节上的局部综合.把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师,是人们与6音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力因此,激发同学的学习爱好、逐步形成同学对音乐的学习志趣,是促使同学学习音乐的重要保证在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,制造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培育、进展同学的音乐爱好及爱好
七、教学进度第一周歌曲《爱的奉献》,观赏《欢快颂》课时2其次周歌曲《歌声与微笑》,观赏《爱星满天>课时2第三周观赏《重整河山待后生》,观赏课时2第四周歌曲《说拉弹唱》,观赏课时2第五周观赏《梅花三弄》,观赏课时2第六周歌曲《阳关三叠》,观赏课时2第七周观赏《嘎达梅林》,课时2第八周歌曲《举杯祝愿》课时2第九周观赏《上去高山望平川》,歌曲课时2第十周观赏《天涯有颗闪亮的星》,观赏课时2第十一周歌曲《什么结子高又高》,观赏课时2第十二周歌曲《捧一束鲜花献给你》,观赏课时2第十三周观赏《远航序曲》课时2第十四周观赏《街头少年》课时2第十五周歌曲《同一首歌》课时2第十六周观赏《告辞时刻》课时1第十七周活动毕业联欢会学校的音乐教学方案2
一、发声训练部分、连续唱好、等韵母,逐步做到音色统一1a i、在换气记号处换气,吸气时不出声、不耸肩
2、以统一的音色,获得较自然而美丽、光明而圆润的童声
3、练习连音和非连音的唱法
4、唱好带复韵母的字,做到正确清楚5
二、视唱、学问、练耳部分、读谱学问熟悉五线谱、线、间、加线、加间逐步熟悉在五1a—e线谱上的位置熟悉四分休止符、八分休止符,知道它们各休止几拍、视唱部分听唱歌曲(增加()等节奏)在2da ada,dadada,dadadada老师关心下视唱小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯4-8四度、纯五度旋律音程)、练耳部分听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸(包含大小三3度、大小二度、纯
四、纯五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区分
三、观赏部分培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯在观赏中感受音乐的美丽、动听,产生开心的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征教学分析本学期主要接触学习乐理学问学习(高音)几个音的音名和唱do~do名,及它们在五线谱上的位置抓住这个学问点,为同学设计此方面的练习,为今后视唱曲谱打下基础其次,本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明、节奏感强,对同学今后的学习是一个预备期所以,在这学期要多方面为这一点打基础,要让同学自己体会到强弱的规律另外,每首歌都有律动和舞蹈所以,本学期着重让孩子熬炼身体的协调力量,以及听声力量能自行依据音乐节奏来做动作另一方面,进展同学的创编力量同学状况分析本学期同学开头正式系统化的学习音乐,应留意引导同学正确对待,使同学爱学、愿学同学的整体状况估计不均衡,状况参差不齐所以,对不同同学应用不同教法,要培育同学专长,即“普遍培育,重点进展〃使同学各方面均有提高同学年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫重点进展舞蹈、律动的学习增加同学身体的协调力量,让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感提高教学质量措施、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充分的预1备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备同学、因材施教,对不同的同学要留意采纳不同的教学手法,使同学能够2充分进展、设计好每堂课的导入,提高同学的学习爱好
3、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表4演性最大限度的调动同学的乐观性并使他们最大限度地学到学问,把握技能并留意在课堂上实行肯定的形式,培育同学的团结协作力量及创新力量、乐观和其他学科沟通,乐观讨论学科整合响应新课标要求
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界老师6从中阅历。