幼儿园班主任培训心得体会【四篇】

幼儿园班主任培训心得体味【四篇】幼儿园班主任培训心得体味【篇一】今年暑假我有幸参预了市年幼儿骨干班主任培训，骨干班主任培XX2022训心得体味为期三天的培训，我的收获很大，感受颇深讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的幼儿园班主任通过这次培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素质班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们时常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受

一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象训练、班主任要到处以身作则，起表率作用但凡要求学生做到的，自己首1先要做到，正人先正己，假如求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要子细遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦子细，那末班主任在教学中就必需做到“子细”二字;要求学生的言行要符合社会道德标准，那末班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，到处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分表达人民教师的形象、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分孩子2所以，作为教师的我们要了解孩子的个体差异，有目的，有打算的熟悉孩子，发展全面的观看今日这个曾经教授也给我们看了一段虐童的视频，看到那个教师把那个儿童伤害成那样我深深的为这些家长们感到心疼，那个孩子不会做一道数学题就打了幼儿好几掌，还有一个教师为了好玩把孩子扔进垃圾桶里，这些教师心里确定有问题，看到这些视频提示了我们，不要像她们一样，我们应当用急躁和责任心去对待不会的幼儿，用正确的方式去引导幼儿而不是去大声的骂或者动手打幼儿，作为一个教师首先是讲道德，讲素质和素质

三、要不断学习，提高个人力量学习是件特殊简单的事，但重要的是怎么把学习的学问更好地运用到实践中去，我们不仅要学习专业学问，还要学习每位教师的优秀品质和实践阅历今日的培训时间已完毕了，痛过这次的学习，我也学到了新的训练理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿训练，效劳根抵训练的信念，指望自己能学以致用，把这次学习的学问乐观运用到训练教学中，做一位乐观向上的幼儿教师，百年大计，训练为本训练大计，教师为本教师发展，师德为本信任班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的良好形象的树立，关键在于寻常的言行班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用寻常的言行是建立威信的根抵树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺当开展

二、在实施对班级学生的管理训练中，班主任应切实做好的工作、要细心全面了解把握学生各方面的状况，如家庭状况、学习状况、学1生的共性特点等全面了解把握班级每一个学生的不怜悯况，在对学生进展管理训练的过程中，才干针对每一个学生的不怜悯况实行不同的管理训练方法可以说了解把握学生各方面的状况，是做好班主任工作的前提、要子细做好学生的思想训练工作，使学生树立良好的思想道德品质2学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校训练对他们思想道德品质的形成起着关键性作用班主任对学生的管教，是学校训练的集中反映班主任要子细做好学生的思想品德训练工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德标准，用自身的形象来训练、影响学生其次是依据学生的详细状况采用恰当的训练方法，做急躁细致的训练工作特殊要花较多的精力子细做好不良言行学生的训练工作对有不良言行学生，要多发展个别疏导，尽量不要在群众场合当着众人的面点名批评训练，避开学生产生抵触、对抗心理要让学生有时机静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信念3班主任要从各科任课教师那里了解学生的状况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油特别是对成绩差的学生，要多赐予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信念对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展要使全部的学生始终保持刻苦努力、乐观进取的心理状态、要关心学生的生活，帮忙学生节制生活上的艰难，使学生能用心致志4的学习特殊是家庭经济艰难的孩子，不行避开地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、蓦地生病的状况，对此，班主任要主动过问，并要尽的力量帮忙学生节制生活中遇到的艰难在生活上对学生的关怀，将会获得学生心底的爱戴和敬重、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长班主任要把每一个学生5都当做是自己的子女一样对待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼对待对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱惜、关心、鼓励学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到快乐，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到愧疚只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常精彩、要往往接近学生，做学生的朋友班主任在课余时间往往接近学生，6与学生交谈通过交谈，一可了解学生各方面的状况，二可沟通师生的思想感情要做学生的朋友，班主任肯定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要任凭对其家长“告状”不要任凭得在他人面前赐予指责学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮忙他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息这样，班主任的工作就简单顺当开展、要用爱心去帮忙后进生，做好后进生的转化工作不然，后进生的成7绩就会一塌胡涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，肯定要用爱心去对待他们，用爱心去训练他们首先要仔细找出后进生的“病因”然后对症“下药”;其次不要伤害后进生的自尊心，由于每一个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信念;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，万不能急于求成只要班主任用爱心去帮忙后进生，并实行恰当的训练方法后进生的转化工作势必起到良好的效果通过这次培训，我要把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去为了对学生实施素质训练，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地发展创新力争做一个学生爱慕，家长满足，训练上称职的优秀班主任幼儿园班主任培训心得体味【篇二】时间飞逝，转瞬四期的近五年内新聘用幼儿园新班主任培训即将完毕作为一位刚刚踏上教师岗位的幼儿园班主任，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的在学习中，我每次的感觉都是欢乐而又充实的，由于每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思索问题比以前更全面了，不少疑问得到了启示或者解决以下是我的学习心得跟大家共享一下

一、对幼儿园保教结合的全新熟悉与理解刚进入幼儿园，我每天都疲于对付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别蓦地间，我茫然、旁皇、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经彻底成为了一个高级保姆经过这次培训，我翻然悔悟嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为根本活动”的本质涵义让幼儿在玩中学，学中玩通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才干，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由顽耍，欢乐成长

二、明确了幼儿园班主任专业化成长的目标与方法许多人认为，幼儿教师无非就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干以前，我也是上述许多人中的一员可当自己真正成为一位幼儿教师时，才惊异的发觉，即便是特地的幼师学校哺育出来的教师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的“门外汉”反思与迷茫充满着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向要成长为一位专业的幼儿教师首先必需树立敬业、乐业的训练观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才干，把握多元的学习方法、擅长适时合理的筹画、组织、实施活动最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习

三、幼儿班主任要哺育职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头是啊，谁没有遇到这样的状况可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任我们怎么忍心伤害他们所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠首先，摆正心态，调整欲望由于欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会苦恼和疲惫，保证一颗寻常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了其次，珍惜拥有我们之所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有子细端详过得到的塞翁失马焉知非福，上帝是公正的，此时你的世界兴许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢？培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的安康成长又一次指明白方向愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地发展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来为了我们的训练，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素质和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务幼儿园班主任培训心得体味【篇三】转瞬间，这次的幼儿园班主任培训已经完毕，很荣幸自己能够参预这次的培训学习，这次的培训充实而富故意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一位优秀的幼儿班主任经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体味

一、读书，幼师生命成长的必需在培训过程中，教师们扎实的话语根抵令我敬佩，这些与读书是密不行分的，特殊是教师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好XX学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前训练的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作水平，语言力量，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习

二、班主任应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神爱慕、敬重、理解幼儿是幼儿班主任必需具备的职业道德核心爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿

三、广泛学习幼儿训练教学理论，提升教学技能甘教师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的训练科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干教师又结合幼儿训练的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园发展教学工作这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素质，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一位优秀的幼儿教师幼儿园班主任培训心得体味【篇四】始终以来总感觉自己在幼儿训练这块领土中缺乏肯定的阅历和方法苦于没有引导，业务水平不能得到快速的提升通过这次园长培训，倾听了多名教授在幼儿训练中的学问讲坐，获得的几个方面的体味

一、幼儿班主任的根本理念、幼儿为本敬重幼儿的权益，以幼儿为主体，充分调动和发展幼儿的1主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，供应适合的训练保障幼儿欢乐安康成长、师德为先爱慕学前训练事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价2值体系，履行教师职业道德标准，关爱幼儿敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、急躁和细心，为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿安康成长的启蒙者为人师者德为先，师德是为人之师德的前提是职业之魂，师德是教师的职业魅力所在，彰显教师职业的生命价值，说到这些我深深的体味到了，做一位幼儿教师师德是多么重要的、力量为重把学前训练理论与保教实践相结合，突出保教实践力量，3讨论幼儿遵循幼儿成长规律提升保教工作专业化和水平、终身学习学习先进学前训练理论，了解国内外学前训练改革与发展4的阅历和做法，优化学问构造，提高文化素质，具有终身学习与持续发展的意识和力量，做到终身学习的典范，有一句话叫“人活到老学到老”作为一位教师就应当活到老学到老

二、敬重孩子的个别差异孩子都有自己的独特的个别发展水平，敬重孩子就要敬重孩子的个体差异，敬重孩子自己的发展水平，有些幼儿特殊乖巧，有些幼儿性格倔举，但是不管怎么样，我们应当信任一点惟独不会教的教师，没有教不好的。