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幼儿园听课心得体味篇一幼儿园听课心得体味听课是幼儿园组织教研活动时常采取的一种形式,通过相互观摩、研讨,教师可以从中获得许多教学方法和经验然而,在实际中,不少教师并不会听课,大多只关注教学的形式和教学的气氛,而对许多隐含的实质性内容没有认真领悟,听课的效果也就大打折扣那么,如何才干使教师听有所得呢?《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部份,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段作为幼儿教师,要清晰评价一节课的标准,要在听课前了解这节课的内容和教学目标,做到心中有数,之后再看教学全过程,做到有质量地听、看和思量听,听教师的话和幼儿的话首先听教师语言的组织,导语和提问的方式一节课的导语是引起幼儿兴趣的关键点,导语用得好、用得巧,就会极大地调动幼儿参预活动的积极性,为后面的教育活动顺利实施打下基础,这也是听课者需要关注的要点止匕外,听教师是怎样提问的,这是教师设计课程的关键点,教师正是运用一个个提问,逐层深入逐一实现教学目标的同时;还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话,掌握幼儿认知的状态、学习的效果如果教师的提问不恰当,或者不能被幼儿所理解,那末课堂就会浮现混乱,原定的教学程序就会受到影响看,看教学准备、教师的教态和基本功、教学形式和效果一看教学准备,即物质准备和精神准备两方面物质准备包括教具、环境的情况,如上课过程中,教师教具、游戏材料准备是否充分,幼儿坐位摆放是否合理,教师的站位角度是不是能让每名幼儿都看到,教学情境创设是不是幼儿熟悉和感兴趣的,等等精神准备包括教师是否很了解孩子的学习特点和认知规律,能否预见到上课过程中可能遇到的问题二看教师的教态和基本功幼儿具有非常情绪化的特点,很容易受到外部刺激的感染,对上课教师的态度感受力非常强烈有经验的教师会根据教学内容的需要,不断变换自己的表情和肢体动作,以达到教学需要的效果,从而带动幼儿的情绪,感染幼儿比如,教师的手势、神奇的表情、声音高低快慢的变化,都会使幼儿做出不同的反应听课者有必要关注授课教师在什么情况下运用了哪种表情和肢体动作,以匡助自己在今后的教学中合理运用此外,还要看教师的基本功是否扎实,调控能力和随机应变能力是否较强,能否根据发展情况对暂时浮现的问题,作出很好的处理三看教学的形式形式是否新颖、多样,能否以游戏为主,体现学中玩、玩中学,教师创设了一个怎样的教学情境,这些都非常重要听课教师可以将有趣、实用的游戏和情景记录下来,同时还要看教师是怎么安排幼儿参加活动的,是否能关注到每一个幼儿,合理安排幼儿的集体、分组和个别活动,给幼儿以充分的操作、尝试、体验的时间、空间和机会四看教学效果听课教师主要观察幼儿的四种学习状态,便能够知道教学的效果如何参预状态,看幼儿是否能主动参预活动,是否全员参预,参预的面有多广;互动状态,看课堂上是否有很好的师幼互动,幼儿之间的互动是否能形成良好的合作氛围,活动的时间是否充足;情绪状态,看幼儿是否有自信的表现和成功感、紧张感和愉悦感,能否自我控调学习情绪;认知状态,看幼儿在活动后是否能获得与活动内容相关的新体验,学会新知识,在情第二,注重幼儿的主体地位,注重让幼儿成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让幼儿自由畅谈故事的内容,你认为接下会发生什么呢?谈谈自己对故事的后续发展让幼儿以自己的方式分享自己喜欢的故事幼儿各抒己见,充分调动了课堂的积极性!第三,注重故事细节的反复重复好故事是用来读的,但是对幼儿的孩子来说,不可能让他们自己看着文字子细阅读,要通过老师的制作的画面来引导幼儿阅读,这里就要说到老师制作的很生动,一步紧扣一步,大部份幼儿不需要老师的解读,就自己已经理解意思了,fash而对于稍微难理解的内容,老师制作出来的东西把它简易化,然后重复次的播放,匡助2—3幼儿理解加深了幼儿对于故事内容理解篇二幼儿教师听课心得体味听课心得体味在幼儿园的精心安排下,我园举行了全员教师的听评课活动,通过这次教师听评课活动,听了几位教师授课,她们讲得十分出色,通过聆听这几节课,使我受益匪浅下面是我在本次活动的教学收获和自我反思精心设计课堂教
1.学,准备充分想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话,让我深受启示教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的不仅备3教材,还备“”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计注重教学导入
2.为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启示性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思一个好的导入可以能使幼儿集中注意力,产生兴趣,觉得有趣,减少焦虑和恐怖心理,重塑自信注重知识的传授
3.与能力的培养相结合,教学理论联系实际各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和利用多媒体向学生们展示有关图片,在视觉上给幼儿震撼,同时也对幼儿进行了思想教育在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思量,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的教学过程结构精
4.密,时间分配恰当从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到教师小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证
5.我们惟独不断的加强学习,不断加强修养才干胜任教育这项工作各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适中,声音宏亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习能够很顺利地完成教学任务因此我们应加强教师基本功训练,成为一位一专多能的教师通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的不足同时我对自己也提出了许多问题去思量,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步篇三幼儿园教师听课心得体味幼儿园教师听课心得体味在我园领导的安排下十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想斗胆尝试,用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现不“同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识虽然活动中用到了温度计,但教师又没有将目标落实到知识点上,而是突出做“中学”的精神,让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实还值得一提的是教师提供了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学知识,构建属于自己的经验接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参预性很高,认幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然慷慨,引导性强,组织能力、都比较好,从导入到内容、试验到最后,整个过程轻松自如,从容不迫能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清晰,有序此活动的目标达成度很好杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的引导下能完整讲述我“喜欢”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师提供的贴纸材料可多一些,色采也可鲜艳一点在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们斗胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位整个教学活动步骤清晰,每一个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些篇四幼儿园教师听课评课心得体味幼儿园教师听课评课心得体味月日,我有幸517参加了山东省幼儿园教师优质课评选活动本次活动采取了同“课异构”的教研方式,一共是节教学活动,其中艺术领域节,健康领域节每位教师的教学方法、构思等都各有1055特色,有不同的风格,为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围,可以说是亮点闪闪,尽管短短的学习,却使我大开眼界,收益多多通过这次听课学习,我在以下几个方面感触较深:感、能力、认知等方面有新收获思量,想想各环节为什么这么做有句老话叫三思而后行,说明故意的行为之前,必定是经过谨慎考虑过的因此,作为听课的教师,就要多想想上课的教师为什么这么做,是如何环绕教学目标设计每一个教学环节的,层次是怎样分出来的,环节与环节之间是怎么衔接的,如何才干做到组织严密、思路清晰等活动时间分配是否合理,教师采用了哪些有趣、有效的教学方法调动幼儿的积极性和主动性,激发了幼儿参预活动的愿望,同时又做到收放自如,活而不乱这些都是听课教师要认真思量的问题篇二幼儿园优质课听课心得幼儿园优质课听课心得幼儿园优质课听课心得一幼儿园优质课听课心得前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了不少参赛的老师们都非常的优秀,是各幼儿园推荐的佼佼者,而她们的表现确实不同凡响,坐在下面听课是一种享受,也是一次很好的学习机会通过听课,我觉得自己学习的地方还有不少不少,小到教态、言语、手势、表情这样的细节,大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引导,听过她们的课使我受益匪浅,最深刻的感触是充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯通于整个活动过程中下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方同“课异构”的教研方式有特色,每位教师的教学方法、构思等都各有特色,有不同的风格,为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围,可以说是亮点闪闪,尽管短短的学习,却使我大开眼界,收益多多这次听课的内容是中班的计算活动《小动物搬家》,在教学活动中,教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织,无不体现出教师灵动的智慧,使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中,调动了幼儿参预活动的积极性第一位教师充分利用一栋楼房的模型,让孩子观察操作反复进行,教师讲解清晰步骤层次分明,发挥了教师在学习过程中的引领作用,活动过程中能够考虑孩子的个体差异,能够依据孩子的不同水平提高不同的操作材料,孩子能选择是以自己的操作材料,为每一个孩子的发展提供了平台,使孩子能够获得成功第二位教师还是利用这栋楼房的模型,而这位教师上来就是用教师自己的真实照片引导幼儿观察楼房第几层第几间,找到了就把自己的照片贴上去,非常贴近幼儿的生活,幼儿学习起来很轻松很快乐活动结束教师为幼儿提供的验证贴进一步激发了孩子的兴趣,使孩子的知识技能进一步得到提升还有教师的验证贴制作的也非常巧妙,给人耳目一新的感觉第三位教师同样还是利用这栋楼房,巧妙地利用生活中的钥匙(钥匙上写有房间号)打开房门会发现小惊喜,紧紧抓住了孩子想得到小惊喜的心理,进一步激发了孩子的学习欲望总的来说,这次听课,值得我们学习的地方不少,我就不一一列举了,我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习,要勤于动手动脑,多为幼儿准备充足的教具;认真总结本次活动所取得的经验,以此为契机,并尽量将这次学到的东西,运用于自己以后的教学时间工作中,进一步提高自己的教学业务水平,使自己在工作上不断进步!一天的听课活动让我受益颇多,感谢领导给我们提供这么好的一个学习机会希翼在以后的工作中,能有更多的机会参预到这种学习中来,向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验,交流心得,努力提高教育质量〉幼儿园优质课听课心得二幼儿园优质课听课心得》(字)1528前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了不少参赛的老师们都非常的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯通于整个活动过程中下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方
一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣以前上公开课的时候我时常会准备比较花俏,以此来吸引幼儿的注意力,相信不少老师们也都走入过这个误区但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬,向后退,横着爬,转圈爬整节课,孩子们在轻松的音乐下向来扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练习爬的动作,玩的既高兴,还锻炼了身体的各个部位,让人看着也很舒畅我觉得不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分利用游戏调动幼儿的积极性,让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼
二、精选活动课题,找准适合幼儿学习的方法在听课的时候有两节课的让我感受颇深,一节是中班的社会课《认识安全标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》在《认识安全标志》这节课上老师从让孩子认识交通开始,让孩子认识并记住交通标志,特殊在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻听了这堂课后我想每一个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志,并利用课件让幼儿认识并加强记忆回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆欣赏这儿课后我觉得自己在以后的教学中还有不少需要改进的地方而《猜猜我有多爱你》这节语文课中,老师充分运用课件让孩子体味兔妈妈和小兔子的爱,形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈,让孩子懂得感恩
三、把时间空间充分的留给孩子,给孩子动手实践的机会在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象能力和动手能力在《桔子变变变》这节课上,老师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出自己喜欢的东西,孩子很喜欢这个环节并且做出了不少意想不到的物体,如坦克,各种小汽车,各种小动物,孩子们的想法及动手能力让我觉得自己平时在教学过程中太疏于孩子创新及动手能力的培养欣赏了本堂课我觉得老师给了孩子充分的时间让孩子能在动手实践中得到锻炼
三、从孩子的角度出发,设计好活动流程在我们的教学活动中时常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了当看完了《小蚂蚁》和《小青蛙找家》这两节活动课的时候我觉的很有启示我觉得之所以孩子们没有了兴致,是因为老师没有设计好活动流程在《小蚂蚁》这节课上,老师就锻炼了孩子们爬的能力,整个过程就是爬,,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,因为他们知道,前面有更好玩的在等待着他们老师通过让幼儿运食物回家对孩子进行爬的锻炼,可以说每当孩子们完成为了一个目标,因为看到自己的成功,让孩子们自信心满满,所以这节课,孩子们的兴致很高与此同时《小青蛙找家》这节课上,老师从听音乐,到识谱唱歌,到小青蛙找家,活动过程设计的非常的流畅,老师的引导语言也非常的到位,孩子们玩中学,学中玩,非常的尽兴,老师简单教,孩子轻松学,孩子们的兴趣就是这样被培养出来了,在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,在这节课中老师还对歌曲进行了创编让幼儿带着不同的头饰找家,孩子去歌曲加深了记忆,让一节简单的活动课变成孩子快乐的游戏,也让孩子懂得了爱>幼儿园优质课听课心得三山东省幼儿园优质课听课心得»(字)2158前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了不少参赛的老师们都非常的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯通于整个活动过程中下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方
一、教具简洁,充分发挥教具的作用以前上公开课的时候我时常会准备比较花俏的教具,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多老师们也都走入过这个误区但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏比如让孩子们捏小布垫,把小布垫捏成各种形状,并且利用捏成的物品顽耍,既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上挪移锻炼孩子们的手脚协调能力;让孩子们利用小布垫做成荷叶,在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃能力等等整节课,孩子们在轻松的音乐下向来玩弄着一个小布垫,玩的既高兴,还锻炼了身体的各个部位,让人看着也很舒畅我觉的不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分发挥教具的作用,让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设
二、精选活动课题,让教育与社会挂钩在听课的时候有两节课的对照很强烈,一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》在抗震救灾这节课上,老师与玉树地震联系,让孩子们为灾区的小朋友们运送物资,通过不断增高的木块,来锻炼孩子的跳跃能力因为孩子们对玉树的地震已有所了解,所以孩子们在活动的时候特殊的勇敢积极,老师也借机向孩子传达了不怕吃苦,爱祖国,爱人民的思想整节课上不仅孩子们活跃,就连听课的老师也听的津津有味《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题,由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了,上课的时候孩子们已经缺乏了新鲜的想象力,故事发生的似乎理所固然针对这一点老师把大部份的时间和空间留给了孩子,充分的发挥和发展了孩子们的叙述能力因此我觉得在我们的日常教学中,我们也要精选上课内容,让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口,每节课都让孩子们兴趣盎然的进行
二、把时间空间充分的留给孩子,给孩子犯错的机会在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象能力和动手能力在《生蛋与熟蛋》这节课上,老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋,让他们自己做试验,虽然到最后孩子们的试验结果是错误的,但是,经过老师的纠正以后相信他们一定会对正确的结果更加记忆深刻有了这样的活动经验,孩了们也会对自己充满信心,动手能力就是这样培养起来的在《运动计划》这节课上,老师与孩子们一起制定运动计划,在老师的提示下,计划表中所有的内容都是孩子们自己的创意,包括几怎么表示,包括什么运动,用什么来表示的,这些都是孩子们自己的创意,孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而骄傲,要是把这份运动计划贴在自己的班级中,孩子们还会不遵循、不热爱运动吗?
三、从孩子的角度出发,设计好活动流程在我们的教学活动中时常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启示我觉得之所以孩子们没有了兴致,是因为老师没有设计好活动流程在《抗震救灾》这节课上,老师就锻炼了孩子们爬和跳跃的能力,整个过程就是爬,跳跃,跑,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,因为他们知道,前面有更好玩的在等待着他们老师一步步的从大山到小河,从矮桥到高桥,从徒手到举着救援物资,可以说每当孩子们完成为了一个目标,老师就会适当的增加一下难度,因为自己上一步的成功,让孩子们自信心满满,有信心和欲望来征服下一个艰难,所以这节课,孩子们的兴致很高与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上,老师从听音乐,到识谱,到表演小老鼠,到逃避大猫的追捕,活动过程设计的非常的流畅,老师的引导语言也非常的到位,孩子们玩中学,学中玩,非常的尽兴,老师简单教,孩子轻松学,孩子们的兴趣就是这样被培养出来了,在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,让一节简单的活动课变成孩子充满惊奇的旅程
四、培养孩子的社会自我在听课的时候有两节课非常的注重培养孩子的社会性,分别是《名字的故事》和《我喜欢我自己》这两节课在发展孩子语言的同时,发展了孩子们的社会性听完这两节课,我觉的孩子们都很自豪自己的名字,很自豪自己有不同的见解,有什么问题也能主动的表达出来,同时让孩子能正确的认识自己和自己的朋友,认识到自己的与众不同,增强了幼儿的自信心在日常教学中我们会发现,有些孩子羞于表达,这主要是因为孩子们对自己没有良好的认识,对自己没有自信心因此在日常教学中,老师应注重孩子社会性的培养,包括正确的认识自己、认识自己的朋友、处理好自己与别人之间的关系,以及对孩子民族文化的培养等一天的听课活动让我受益颇多,感谢广饶教育部门给我们提供这么好的一个学习机会希翼在以后的工作中,能有更多的机会参预到这种学习中来,向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验,交流心得,努力提高教育质量〉幼儿园优质课听课心得四幼儿教师优质课评选活动听课心得体味〉>(字)1021月日,在园领导的关心下,我得到了这次珍贵的外出听课学习机会我怀着激动的心情来422到淄博市张店教师进修学校,今天是最后一天听课,一共听了九节课,其中语言节、健康节、社22会节、音乐节、计算节每位教师的教学方法、构思等都各有所长通过这次听课学习,我在131以下几个方面感触较深
一、以游戏为主,让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识篇三幼儿园听课体味小结篇一幼儿园听课体味小结幼儿园听课体味小结、幼儿园听课体味小结1在我园领导的安排下十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想斗胆尝试,用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现不“同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识虽然活动中用到了温度计,但教师又没有将目标落实到知识点上,而是突出做“中学”的精神,让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实还值得一提的是教师提供了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学知识,构建属于自己的经验接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参预性很高,认幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然慷慨,引导性强,组织能力、都比较好,从导入到内容、试验到最后,整个过程轻松自如,从容不迫能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清晰,有序此活动的目标达成度很好杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的引导下能完整讲述我“喜欢”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师提供的贴纸材料可多一些,色采也可鲜艳一点在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们斗胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位整个教学活动步骤清晰,每一个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些、幼儿园听课体味小结2月日上午,丽布中心幼儿园送课给我们幼儿园第一节课是大班语言教学活动《爷爷一422定有办法》,第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》,第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》,第四节课是中班的绘本阅读《超级赛》这四节课教师的表情很到位,pk上得都非常的有活力有气氛,让幼儿兴趣很高教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑从中我也发现我有不少的不足之处,觉得自己要向他们好好学习,提高自身的素质通过这次的听课我也有一些体味第一点,教师的教学设计一定要有创意,让幼儿体会到学习来源于生活,这样幼儿才有兴趣听你上课第二点,教学方法一定要灵便多样,要使一节课上得轻松,幼儿学习起来有激情,非但要教师选材好,准备充分,使用教具合理更重要的是教师首先要有激情,语言要惕切,易于与幼儿交流作为一位幼儿教师,这一切还只是个开端,今后的工作对于我而言,将是充满挑战性和意义性的,我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践,我想只要有这样的一份恒心,万事是难不到我的!、幼儿园听课体味小结3月日上午,我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课,感受颇深作为一位新1125教师,很荣幸能得到这样的一个好机会,观摩领略优秀年轻教师的风貌一共听了三堂课,分别针对小,中,大不同年龄段的幼儿三位出色的老师各有特色,各显神通从教学的各个方面来看,都是有不少的地方需要我这名新教师去学习在本次的教育活动中,印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课,很好地把•堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前,思路清晰,构思巧妙,最重要的是以幼儿为主体,充分的发挥了幼儿的想象力和创造力花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西,吴老师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来,玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动,用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了一起因此,在吴老师示范制作方法的时候,幼儿的注意力都集中在老师身上吴老师边示范边讲解,在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿、幼儿园听课体味小结4幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》,经验丰富的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每~个1眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特殊喜欢且兴趣浓厚她甜美的声音,自然慷慨的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们之中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获周老师的课使我体味到以下几点、转变教育观念,落实纲要精神《纲要》中明确指出教师应成为幼儿学习活动的支1•kb
①势苕、合作者、引导者建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理在很长期内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友手“背在暗地里,坐好不许动”,小“朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这是普通教师常范的弊端,但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵便多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择火伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新特别是我园引进了多媒体教育手段,使我园的课堂教学更加生动活泼在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的要求教师蹲“下来与幼儿说话转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、教学设计有创意每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什2么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数、教具的准备恰到好处一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩3子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那末你这节课就成功了一半以上是个人的一点粗浅体味,但我在以后的工作中,要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问,课后及时反思总结经验,更要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质、幼儿园听课体味5小结月日我参加了锦丰幼儿园的听课活动,这次的听课活动主要是以阅读故事为主,从中1031让我受到了许多启示,现在联系我自己平时教学中的一些问题,说一说我的心得体味课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,幼儿思维的活跃,更让我看到了幼儿的主体地位得到了很好的体现第一,老师备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼拿到教案的时候,老师的每一句话都记录在教案里,仔子细细在听课中时常看到老师精美的课件制作让我心动!电子白板的运用活灵便现,让我羡慕不已。