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文本内容:
幼儿园中班教物案、观看图片,匡助幼儿丰富有观的经验4教师出示关于药品的是非图片,幼儿以举手表示“对““错“如咳嗽应该吃退烧药眼药水可以解除疲劳只要生病都可以吃感冒药、情景表演《小医院》5现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人,看小医生开的药对不对,看谁能当个合格的小医生活动反思实践活动主题源于生活存在的问题,幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生往往是不可避免的,《安全用药》这个活动结束后,我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办,他们的脑子里都是很清晰的,孩子们都会说,要吃药,看医生,打针,打点滴等但生病时药怎样吃才安全,这个意识还是不强所以,通过这个活动,我觉得在以后的有关于安全主题的活动中,或者在寻常的谈话中,应该让孩子们懂得一些基本的安全知识,以此来提高幼儿判断事物的能力这样能更好地增强他们自我保护的意识,对已有经验可以更加丰富不足之处在组织活动中,不够紧凑,时间的分配不大适中活动中我往往注重的是幼儿对知识点的掌握,而忽视了幼儿运用知识点解决问题的能力幼儿园中班教学教案4
一、活动目标、初步发展理解儿歌内容的能力,感知儿歌的节奏和幽默1感、根据图片提示会念儿歌
2、培养勇敢坚毅的品质和遇到艰难不胆怯、不退缩的精神3
二、活动准备小熊玩具一个、背景图一幅
三、活动过程、通过小熊引起幼儿的兴趣1老师给小朋友们念一首儿歌,儿歌的名字叫小熊过桥好今天老师带来了一个小熊,你们看看是不是小熊?那好现在老师就是小熊,我来给你们念这首儿歌、教师一边做动作一边念儿歌2儿歌的名字叫什么?谁在干什么?小熊过桥时发生了什么事情他敢不敢过桥,你们是怎么知道的最后他又怎么做的?、出示背景图,一边结合背景图一边念儿歌3我们再来听一遍,这次和刚才不一样了,可以看图念儿歌,请小朋友小声的跟老师念现在小朋友大声的念老师小声的念,•你们有那些地方不会或者不懂的?、培养幼儿不怕艰难的品质4教学反思、本次活动屏弃了以往传统的“老师教,幼儿学〃的方法,采用了1引导幼儿主动的探索学习的方法真正的尊重了幼儿的主导地位活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面,通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句,既充分理解了儿歌的内容,又匡助孩子们对儿歌有了一定的记忆,为后面的学习和表演做了很好的铺垫、在活动的准备中,教师做了充分的准备,除了恰倒好处的运用课2件以外,还制作了实物的小木桥,使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性,加之可插图片的教具演示,使得孩子们的眼球深深的被吸引、在活动中,教师设计的提问始终是开放式的,例如在问到怎样能3够匡助小熊过桥时,幼儿的回答是多种多样的,有的孩子说拿绳子绑着过去,有的说爬过去,还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等正是因为提问的开放,孩子们的思维不受任何限制,可以斗胆的想象、孩子们在整个活动中始终是主体的地位在活动中教师遵循幼儿4的意见和建议,听从孩子们最真正的想法,让孩子们自主的选择表演的角色,使孩子们活动的更加自由,更加开心、本次活动的设计比较完整,教师对整个教学过程掌握得也非常熟5练显得不足的地方就是在匡助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的回答可以让孩子们充分的用动作和表情表演出来为了怕后面的学习时间不够,教师对此方面的内容有所忽略,如果在这部份能够放手斗胆的让孩子们发挥的话,效果还会更加明显幼儿园中班教学教案5活动目标、体验吹点画的乐趣
1、了解腊梅的品质,知道梅花在冬天开放
2、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本3特征活动准备白纸、小盘、蜡笔(每人一份)腊梅(实物或者图片)学习儿歌《腊梅花》活动过程、导入活动,出示腊梅,引起幼儿活动兴趣1引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色提问腊梅什么颜色什么形状哪个季节开放具有怎样样的品格?一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》、幼儿操作,教师指导2教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项吹树干时要向上方吹,用力要适度;点梅花时要用指尖轻轻点,成花瓣形状能力强的孩子可多吹几棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,尽量使每一个幼儿独立完成,都享受成功的快乐适当添加背景,并注意及时擦手、作品欣赏3将幼儿作品放到一起,大家共同评价共同欣赏将幼儿的作品贴在墙上,组成一幅腊梅图,装饰教室活动结束儿歌《腊梅花》腊梅花,腊梅花,寒冬腊月才开花不怕冷,不怕霜,顶风冒雪战寒冷虽像雪,却飘香,墙角数枝独自开辞旧岁,迎新春,冰雪消融希翼来腊梅花,腊梅花,寒冬腊月才开花不怕冷,不怕霜,顶风冒雪战寒冷虽像雪,却飘香,墙角数枝独自开辞旧岁,迎新春,冰雪消融希翼来活动反思从本节活动完成来看,我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了,此外,本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力,看着自己的作品,她们高兴的欢呼着、跳跃着像这样的活动,孩子们的兴趣很浓,因为是孩子们都很感兴趣的,所以孩子们能在学习中感受快乐•••14让每一个孩子快乐的成长,让每一个孩子接受到平等的关注和关爱,让每一个孩子拥有自主斗胆探索的空间是我们工作的信#39;条为了大家学习方便,小编特地准备了幼儿园中班教学教案篇,5希翼可以匡助大家,欢迎借鉴学习!幼儿园中班教学教案1活动目标通过游戏进行以内的数数,学习按物体的特征进行分类
1.
6.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子
2.发展幼儿的观察力和动手操作能力,乐意表达操作成果
3.发展幼儿的观察力、空间想象能力
4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力5活动准备夹子若干(大小、颜色不同),大统计表一张,小统计表张,音1乐磁带,录音机,自制小红花若干活动过程
一、导入活动,引起幼儿的兴趣师看看老师为你们准备了什么?(这是什么?)今天,我们用夹子来玩一个好玩的游戏
二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏,感知以内的数量
6.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子,并进行数数
1.请幼儿统计夹子的数量,并在统计表的相应数量边贴上标2
三、幼儿第二遍游戏,引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计幼儿听音乐夹夹子,并进行数数
1..教师关注幼儿夹夹子的情况你夹了几个夹子两种颜色混在一起,2数起来方便吗?.鼓励幼儿按颜色进行分类
3.教师介绍统计表,请幼儿统计夹子的数量4
四、游戏摸摸乐,引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配.出示摸箱,教师介绍游戏玩法,了解卡片上的相关信息(圆点数1量、颜色),请幼儿一一对应夹.幼儿操作,教师个别指导
2.互相交流,验证
3.请客人老师匡助检查幼儿的统计情况,获得小红花4延伸活动在区域活动中继续投放夹子,进一步感知数量,进行颜色大小的分类统计活动反思夹子是幼儿在生活中常见的物品,孩子们非常喜欢玩夹子,而且百玩不厌在《新纲要》的科学领域目标中明确指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣”在这一精神的指导下,我构思了本次教学活动,以夹子为教学具,将一系列的游戏贯通于整个活动过程中,让幼儿在玩中学,在学中乐在本次活动中,我为幼儿创设了一个有准备的环境,让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习兴趣是的老师,而游戏是每一个幼儿都感兴趣的活动为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索,以自己的方式获得经验,真正体现幼儿在活动中的主体地位在本次活动中,老师示范性的东西很少,只是在幼儿遇到艰难的时候赋予适时地匡助和指导,把游戏贯通于活动中,通过游戏的由易到难,层层深入通过开展本次活动,我认为有几个比较成功的地方、提供的所有1教学具是幼儿生活中常见的物品,容易取到的、给幼儿提供了较2大的操作平台在活动中,孩子们没有被局限在自己桌子上进行操作,他们可以走下位子,到更大的平台和空间进行操作、为幼儿提供3了充足的操作材料,如夹子,来自于幼儿的生活,每一个家庭中都有,我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏,他们也很喜欢玩根据幼儿的这一心理特点,我让幼儿在不停的操作过程中,使具体的动作内化于头脑,促进幼儿的思维发展、整个活动较有趣味性,4幼儿在玩中学,在学中乐,所以他们的参预性和积极性都被激发出来了整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系,绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学,达到了预期的目标但是在活动中也浮现了一些不足之处,如教师指数字,幼儿夹夹子这一环节,我应该突出指到的那个数字,使每一个幼儿都能看到此外,整个活动的节奏感还要强些,内容紧凑些幼儿园中班教学教案2活动目标、用动作表现歌曲中、拍的节奏13/42/
4、根据歌词内容做相应的动作
2、积极投入活动体验游戏带来的快乐3活动准备鱼网一个活动过程
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室
二、复习歌曲《在农场里》
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作、倾听教师范唱”青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,1它唱了些什么?”、根据歌词内容,师生共同创编动作
2、在教师带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中、拍的节33/42/4奏变化、在歌曲旋律伴奏下,尝试配歌词,学唱歌曲
4、在歌曲录音的匡助下,边唱歌曲边做动作5
四、边唱歌,边玩游戏教师讲解游戏玩法及规则”小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得很开心,调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪,灵便的小蝌蚪快快地游回去了鱼网浮现时,小蝌蚪才干游回家去!”完整游戏,幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作,歌曲结束,鱼网浮现,小蝌蚪逃回家去在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程丰富幼儿的生活经验在《郊游》乐曲伴奏下进教室复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲最后边唱歌边玩游戏活动反思我们班的幼儿大都生活在小区之中,对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉,因此,在学习时孩子可能不会太理解,这样就会影响游戏的效果考虑到这种情况,因此,在活动前,我带来了许多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子们见了,一到自由活动,他们就拥向自然角,好奇地观察着小蝌蚪,在观察中,他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态,在谈论中,他们了解了小蝌蚪的生长过程,对小蝌蚪有了丰富的生活经验在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后,我们就开始组织孩子进行活动,在活动中,孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识,这时老师用歌词进行简单总结,使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容,接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱,孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲,体现了孩子在活动中的主体地位接着,我们在组织孩子进行游戏活动,在进行游戏时是孩子们最投入,也是兴的时候,由于他们对蝌蚪的游泳姿式并不目生,他们纷纷地摹仿小蝌蚪的游泳姿态表演着,非常开心、愉快幼儿园中班教学教案3活动目标、懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可以乱吃药
1、通过在小医院的情境中互相讨论,积累生活经验,增强自我保护2意识活动准备采集一些常见的药品创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等白大褂、听诊器活动过程、通过故事导入,引起幼儿的兴趣1“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害,于是它到森林小医院想找象医生看一看,可是象医生去给小鹿输液了没在家,请小猴子给它看门,小猴子看着小松鼠难受的样子,便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药,病就好了,现在,你把这个药吃下去,肚子就会舒畅的提问()小松鼠能吃这种药吗为什么?1幼不能,因为吃药必须让大人看着幼因为小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒畅幼吃下去会中毒的⑵你自己在家生病了能随便找药吃吗,应该怎么做?幼不能,打电话给爸爸妈妈幼叫自己认识的邻居带着去医院幼打120o小结药物种类不少,每一种药都有不同的用法来治疗一个病、认识几种常见的药品,并能对症下药2出示红药水、创口贴这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢(磕破皮擦的,贴伤口的)出示眼药水这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒畅时点的眼药水)、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么?3⑴要听医生的话⑵吃药时要有大人匡助,小朋友不能自己拿药、自己吃药小结不同的病会有不同的治疗方法,如果生病乱吃药,病会越来越严重,如果没病吃药,反而要生病的方法是对症下药,生什么病吃什么药要是不知道生的什么病,应该到医院找医生看。