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幼儿园中班科学活动教案三篇大全【第一篇】大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特殊感兴趣,他们喜欢和影子做游戏,因此我们时常会开展有关影子的科学活动,这些活动普通都是环绕着影子产生的原理展开,幼儿较难理解其中蕴含的科学道理本次活动我们运用反证的方法,通过为动物的影子找“眼睛”,让幼儿自己对有关影子的错误或者含糊的前概念进行验证,从而进一步理解纸挡住光就会浮现影子,而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识活动目标
1.探索为动物的影子找“眼睛”的方法,知道纸没有挡住的地方光能透过,反之则产生影子
2.能与同伴合作观察和记录,并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣活动准备
1.幼儿操作材料剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干
2.教师演示材料关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒、集体记录纸一份活动过程
一、说说影子,引起兴趣
1.师这几天我们都在玩影子游戏,你们发现影子有哪些有趣的现象?幼影子有时会变得很长,有时又会变得很短,有时又会消失不见幼我跑影子也跑,我停下来影子也会停下来幼影子的颜色都是黑黑的,有的深,有的浅
2.小结影子真像一个魔术师,有时会浮现,有时又会躲起来;有时会变长,有时又会变短(分析在本活动开始之前,我们首先对刚刚结束的影子游戏进行交流,教师在提问时特意突出“有趣”二字,这样能有效地激发幼儿探索影子特性的兴趣通过教师的小结,匡助幼儿回顾关于影子的各种经验,为接下来的活动做好准备)
二、比较不同的影子,记录各种猜测结果
1.教师演示关于动物影子的PPT,幼儿根据局部特征猜测分别是哪些动物的影子
2.出示有眼睛的兔子影子的图片,请幼儿说说这个影子和前面看到的影子有什么不同
3.猜猜为什么兔子的影子上会有眼睛,幼儿结伴商议并记录猜测结果
4.交流各种猜测记录猜测一在兔子头像上画两只眼睛;猜测二在兔子头像上贴两只眼睛;猜测三在兔子影子上画两只眼晴;猜测四在兔子头像上剪两只眼睛
5.教师在集体记录纸上记下幼儿的各种猜测,并提出要求师请你们用商议好的办法试一试,然后再用手电筒照一照,看看小动物的影子上能不能看到眼睛(分析教师通过演示动物影子的PPT,出示有眼睛的兔子影子的图片,引起幼儿对两种影子进行比较,从而自然地过渡到猜测、记录阶段幼儿分成几个小组,斗胆猜测“如何才干在动物的影子上看到眼睛”,并在教师的鼓励下开始初步验证自己的各种设想)
三、实验验证,寻觅答案
1.幼儿运用猜测的方法进行验证,并进行记录师请你们在做实验的时候,不管是成功还是失败,都记录下实验结果试过自己的方法后,也可以试试别人的方法
2.幼儿根据实验情况交流自己的发现•光透过动物头饰上的小洞后影子上就会有“眼睛”师为什么给动物头饰画眼睛、贴眼睛都无法让我们在影子上看到眼睛,而剪个小洞就能看见呢?小结手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛,而画眼睛或者贴眼睛都会将光挡住,所以影子上就看不到眼睛洞的大小和“眼睛”大小之间的关系♦师小动物的眼睛都一样大吗为什么是不是洞剪得大眼睛就大,洞剪得小眼睛就小呢?小结剪的洞越大透过的光就越多,影子上的眼睛就越大反之,剪的洞越小透过的光越少,影子上的眼睛就越小(分析实验验证后,当幼儿开始交流实验结果时,教师的开放式提问能有效引导幼儿进行细致观察,并鼓励幼儿用浅显的语言来解释较为复杂的光学原理教师预设的一些关键提问,能够匡助幼儿对光和影子的一些错误或者是含糊的前概念进行验证,并通过同伴间的引导、自己的操作,从而进一步理解“影子上如何才干浮现眼睛”的光学现象)
四、延伸活动手影游戏
1.出示手影游戏的PPT,请幼儿说说看到了什么
2.幼儿在区角中摹仿手影动作进行游戏【第二篇】活动目标
1、通过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验,培养幼儿建构能力
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神
4、在活动中,让幼儿体验成功的欢跃
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣活动准备
1、盛水的杯子每人一个,围裙每人一条,小棒若干
2、活动前检查沙坑安全及卫生活动过程
1、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?(很硬,脚踩上去不舒畅,摔在地上很疼)请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?(很软,很舒畅,摔倒了都不会疼)与幼儿共同讨论得出结论沙很软
2、发现游戏
①让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知,看看有什么发现(沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细沙没有滋味干沙不能粘在一起……)
②发给幼儿每人一个杯子,让幼儿到水池里取水,自由活动鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友(把一杯水全倒进沙里,水倒得太多,就能看见沙的上面有不少水,水上面还有几粒沙浮在上面把水慢慢地倒进沙里,水就不见了把沙放进杯子里,沙不会溶解沙变湿了可以捏东西……)师生共同总结沙的特点
3、建构游戏引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定
4、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品,给每位幼儿以肯定和鼓励
5、收拾、整理材料活动延伸请幼儿回家后,看看什么地方有沙,它们是用来干什么的次日告诉老师和小朋友,一起说说沙的用途活动反思本活动以发现教育为契机,为幼儿提供了充分的活动时间和空间,使幼儿的探索欲望得到满足培养了幼儿的求实精神,提高了幼儿的自主学习能力【第三篇】
一、活动名称卷线车
二、适宜对象中班幼儿(4-5)岁
三、价值指向
1、探索物体转动的方法
2、掌握物体转动的技巧,探索如何使物体转动的时间更长,速度更快
3、幼儿斗胆操作,自主探索,锻炼小肌肉群
四、材料设计
(一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸,并卷贴到芯的表面(也可以用颜料涂抹)并在上面缠绕上塑料带
(二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片,并在两侧涂上颜色然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔
(三)把橡皮筋3根一股连接起来
(四)准备一条比纸卷的芯还长的金属丝,一头套上橡皮筋后拧紧,然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯
(五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定,以防缩入,并用胶水把轮子和纸卷芯固定住
(六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的、蜡烛,然后穿上一根筷子固定
(七)最后,在轮子上贴上漂亮喜欢的贴纸后完成
五、玩法提示
(一)、让幼儿使车转动起来
(二)、调节橡皮筋的长度,让幼儿转紧橡皮筋,使车转得又快时间又长
六、指导要点在游戏活动中可以让幼儿去操作尝试探索,也可以根据幼儿的能力差异,不断增加难度,一步一步地进行操作提示
1、小朋友,请你把车转动起来提示
2、小朋友,怎样使车转动的更快些在孩子们操作活动时老师可以赋予适当的指导和鼓励,孩子们就会更投入地进行活动,使孩子们能在轻松愉快的活动中掌握卷线车的玩法。