第一单元（第6课时）（教学设计）-2023-2024学年高一语文单元培优（统编版必修上册）

高中语文必修上第一单元激扬的青春教学设计班级姓名学号第课时《百合花》《香雪》联读6学习目标

1.分析小说的环境描写

2.探究小说的物象

3.比较两篇小说的异同预习单画出两篇小说中的环境描写作品《百合花》《香雪》环境描写1环境描写2环境描写3导学单活动一鉴赏环境描写环境是为人物形象，故事情节服务的对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用请分别找出《百合花》和《哦，香雪》这两篇小说中的环境描写，体会艺术魅力作品环境描写例句效果《百合花》《哦，香雪》O活动二探究物象这两篇小说中出现了很多典型物象，如《百合花》中的百合花、野菊花、馒头，《哦，香雪》里的大山、火车、铅笔盒、纱巾、尼龙袜，请找出相关语段，探究这些物象的深层含义作品物象象征意义《百合花》百合花野菊花馒头《哦，香雪》大山火车铅笔盒纱巾、尼龙袜活动三对比鉴赏小组合作，从内容和形式两方面对比鉴赏《百合花》和《哦，香雪》两篇小说作品，完成下列表格作品《百合花》《哦,香雪》内容人物情节背景主旨形式叙述视角检测单

1.《百合花》中有好几处多次出现的细节描写，如对步枪里插的树枝和野花的两次描写，如对两个干硬馒头的两次描写，如对通讯员衣服上破洞的四次描写，请分别找到这些描写，并分析其作用（答案见《优化设计》教师用书25页）

2.请完成以下表格作品作者时间标时代背作品形象特意象作者寄寓的青春蕴含的记景形象点特征感情价值《沁园春长沙》毛泽东♦《立在地球边上放郭沫若号》《红烛》闻一多《峨日朵雪峰之侧》昌耀《致云雀》雪莱《百合花》茹志娟《哦，香雪》铁凝。