超轻黏土在幼儿美术教学中的运用

超轻黏土在幼儿美术教学中的运用对于幼儿园而言，具有特色的课程设置是重中之重，这就要求教师有过硬的专业技能，设计出符合不同年龄段幼儿发展特征的特色课程超轻黏土以鲜艳的颜色、有趣的造型、舒适的手感、轻便的质量、较长的保存时间和还原能力成功替代了橡皮泥，成为幼儿美术教学中必不可少的手工材料作为新一代手工材料，超轻黏土不单单能提高幼儿的动手能力，更是发散幼儿艺术思维的好助手根据各个年龄段幼儿对世界认知的不同，教师的超轻黏土课程设计也要有所差别，从基本技法和其他材料的综合运用到平面作业中纸板等二维物体的半立体浮雕以及立体造型的塑造等超轻黏土的基本使用方法有团圆、搓长条、挤压、捏、挖、镶嵌、拉伸等在这个过程中，幼儿通过逐步学习以及有意识的组合可以塑造出教师指定的许多物象，并进行二次创造一般来说，年龄越小，幼儿的知识接受能力就越弱,年龄越大，幼儿对难点的突破会相对轻松这就要求教师在教学中熟悉每个幼儿的接受能力，并调整教学方案幼儿在长时间的训练中，逻辑思维能力会有很大的提升，动手能力也会逐步增强教师可以根据幼儿的学习程度进行培养，对造型能力弱的幼儿，主要突破点在于如何更好地培养其造型组合能力，而对那些接受能力相对较强的幼儿，就要重点激发他们的思维创新意识幼儿时期，幼儿拿到超轻粘土时不会系统地进行塑造,会选择将超轻粘土掰成小块或者撕拽、拍打等这时他们并没有把超轻粘土当成教学用具，只是单纯地觉得这个东西看起来和平时的玩具不一样，稍微一用力就会发生形状上的改变超轻粘土五彩缤纷的颜色更是在视觉方面刺激着幼儿的感官，激发着他们的想象力和创造力随着年龄的增长和对超轻粘土课程的系统学习，幼儿会发现经过揉捏后的超轻粘土和生活中的东西很像，如球形很像足球、苹果，长长的超轻粘土像铅笔、筷子等经过长期的美术学习，教师和家长能发现接受过美术教育的幼儿相较于没有接受过美术教育的幼儿更容易接受新鲜事物，想象力更加丰富，与伙伴的协调合作更默契，美术审美素养更高。