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文本内容:
生答,师总结作者通过回顾“摇花乐”,表达对童年生活的回顾,表达对故乡的思念之情板书点点桂花雨片片思乡情
五、小结【设计意图这节课,我们通过把握重点词语和重点句子,“写一写”这个课堂小体味了作者浓浓的思乡之情,这种思乡之情令我们环节是让学生把所结及拓感动学运用到实际的一展延伸
六、布置作业
1.把喜欢的句子、个有效的办法,能分钟段落背一背,并抄下.写一写,回顾自己2提高学生的写作能的童年生活,记录力】下难以忘怀的人或者事爱桂花——喜-欢它迷人的香气桂花盛开,香气四溢r摇桂花摇落桂花,如雨飘下一年四季,香甜生活,雨充满欢房桂花雨板书点点桂花情内容片片思乡r杭州赏桂花思桂花给母亲带桂花深埋心中又现故乡桂花情课堂作业新设计―【课堂作业新设讦T
一、选字组词,在所选的字后面打〃(萝萝)筐(羔糕)点(缠庙)住
二、写出下列加点词语的近义词中秋节先后,正是故乡桂花盛开的季节()•L♦.桂花一开,母亲就开始耽心了()2••.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态()3••
三、判断正误,正确的打心错误的打X.《桂花雨》这篇文章,描写了桂花飘落的优美样子,点明家乡的桂花不少1().母亲说,这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话告诉我2们,家乡的桂花比别的地方的桂花要香,因为,家乡的桂花品质好()----------
一、梦糕缠
二、.开放.耽忧姿式123
三、
1.x
2.x教学反思《桂花雨》是一篇充满着浓浓思乡情感的优美散文,文中弥漫着作者的思乡之
1.情和对家乡的夸姣回顾本课的重点是引导学生体验摇桂花的乐趣,并从中体味对家乡、对母亲的怀念在这篇文章的教学中,我抓住“摇桂花”这一重点内容,通过重点句子的阅读和理解,引导学生体味作者快乐的心情,并引导学生发挥想象,体味作者的思乡情感,圆满地完成了教学任务.在教学过程中,我还从母亲的语言等描写入手,让学生们反复朗读,从而体味2句子中蕴含的浓浓的思乡之情美中不足的是对于有些地方,我管得过多,引导得过多在引导过程中,往往我说了一半,学生们就能给出正确答案这是我的不足,我应该充分发挥学生的自主性,要相信他们能通过自己的努力完美地解决问题备课素材备课素材【教材分析】《桂花雨》是琦君写的一篇优美散文这是一篇回顾童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念【作者介绍】琦君1917-2022,名潘希真,浙江温州市瓯海区人曾经任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授有散文集、小说集及儿童文学作品40余本,主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《母亲的金手表》【与文章相关的资料介绍】桂花中国传统十大名花之一,是集绿化、美化、香化于一体的欣赏与实用兼备的优良园林树种,桂花清可绝尘,浓能远溢,堪称一绝特别是仲秋时节,丛桂怒放,夜静月圆之际,把酒赏桂,清香扑鼻,令人神清气爽在中国古代的咏花诗词中,咏桂之作的数量颇为可观课后作业基础积累大巩固
一、读拼音,写词语我用把送给我的L huluo p6po bniggai和带回家gjbdiii家里的水管漏了,家具都诃在水里2pi
二、选词填空姿态姿式.兰花的非常优雅、迷人
1.他摆出这个是想告诉大家,他不允许这样做2
三、按要求完成句子.小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏用加点词语造句•••
1.至少先后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的改为肯定句
2.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花改为反问句3阅读能力大提升
四、根据课文填空这篇文章以为载体,通过描写摇桂花、思桂花,表达作者
五、重点句段品析(瑶摇)花对我说是件大事所以,我总是缠着母亲问“妈,怎么还不摇(佳桂)花呢?母亲说“还早呢,花开的时间太短,摇不下的”可是母亲一看天上弥漫阴云,就知道要台风了,赶紧叫大家提前摇桂花这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇摇呀摇,桂花纷纷落下,我们满头满身都是桂花我喊着“啊!真像下雨,好香的雨啊!”.划去括号内错误1的字.选文讲的是,一个字准确2地表现出了作者当时高兴的心情.选文哪句话点明了课题?用横线画出思维创新大3拓展
六、请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗参考答案
一、.竹萝婆婆饼干糕点.浸12泡
二、.姿态.姿式12
三、.无论什么时候,我都不会抛却学习.至少先12后十几家邻居,都浸在桂花香里的.这里的桂花3再香,怎么能比得上家乡院子里的桂花呢?
四、桂花思念家乡
五、缈肉.摇桂花乐.啊!真23像下雨;好香的雨啊!
六、示例九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人分?(出示课件)
5.小组交流、讨论2师请同学们展示交流、讨论的成果过渡语要想整体把握一篇文章,我们首先要把握这篇文章的结构这篇文章可以分为三部分(出示肉牛)6第一部份介绍桂花开放的时间,描写桂花树的样子第二部份具体回顾了家乡院子里桂花开放的情形,细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景第三部份描写了杭州一座小山上的桂花,将它与家乡的院子里的桂花比较,再次表达了对家乡的热爱和怀念过渡语这篇课文主要写了一件什么事?(出示课件)课文主要写了“摇桂花”这件事7(板书爱桂花——摇桂花——思桂花)
四、从具体事件入手,详细把握课文内容师请同学们带着这些问题认真阅读课文.作者写爱桂花,爱慕它的什么?
1.作者写摇桂花过程中,主要介绍了什么?里面2包含了怎样的感情?.作者又是通过哪几件事体现思桂花的3生答,师总结板书爱桂花——喜欢它迷人的香气摇桂花——桂花盛开,香气四溢摇落桂花,如雨飘下一年四季,香甜生活充满欢乐思桂花——杭州赏桂花给母亲带桂花又现故乡桂花情深埋心中【设计意图整体感知课文,有助于匡课堂助学生整体把握课小结
四、作业布置文内容,小组交流及拓
1.听写本课生字讨论,有助于提高展延.采集有关“乡愁”的句2子学生参预度,提高伸()分钟学生兴趣】课堂作业新设计
一、读拼音,写字词我非常喜欢他),喜欢它那优雅的外形,幽幽的香气
1.ha
2.这个卖d豆bni(p6po()非常慈祥
3.你越动,它就chii()得越紧
二、写出下列词语的反义词.我喜欢的是桂花()••
1.桂花一开,母亲就开始耽心()2••.摇下的桂花朵朵完整、新鲜()••3
三、用加点的词语造句只要不台风,我就可以收几大管•••摇花对我说是件大事所以,我总是缠着母亲问“妈,怎么还不摇桂花呢••
四、下面没有在文中浮现过的事是(~摘桂花摇桂花思桂花捡桂花B CD【答案】
一、.兰花.大饼婆婆.缠123
二、厌恶.放心.残缺L23
三、只要我们保护环境,大自然就会给我们许多惊喜她心地善良,所以她时常匡助别人
四、A第二课时通过阅读和同学交流的方式,把握重点句子的意思,体味作者L教学思念家乡的思想感情目标.通过把握语言描写,体味人们思乡的情怀2课件准备教学设计设计意图
一、复习导入L《桂花雨》这【设计意图设计课的主要内容是什么?.这篇课文承载了作者怎2复习导入这个环样的思想感节,能复习上节课情?的内容,并加以巩固,同时对这节课是一个有效的衔接】【设计意图听写导入这个环节的设计,二.听写生字词分能检验同学对上节桂花木兰花台风糕饼至少完钟课所学生字的掌握整茶叶菱筐婆婆浸入特别情况,同时也能检缠着查学生课下学习的请小组长看小组同学的听写情况并情况]向老师汇报
三、精读课文,深入领悟(出示课件)
12、用较快的速度默读课文,思量桂花给我‘带了哪些快乐,并画出有关1的词句、将你找出的句子有感情地读给同桌听
2、重点品味摇桂花的乐趣(出示课件)思量()为什么说“摇3131桂花”对“我”说是件大事()理解“总是”2生答,师总结“总是”一词体现出‘我对摇桂花的爱慕之情【设计意图把重理解‘这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,点句子的理解作为使劲地摇”重点,能有效地匡生答,师总结“乐”字体现出“我”对摇桂花助学生把握作者的的爱慕之情;“使劲”写出了“我”摇桂花的状态思乡情感,并给学新课这句话是“摇桂花对我说是件大事”的具体化生带深切的体验教学画出“我”摇桂花的句子综合采用各种阅读()边自读,边想象当时的情景方式,有利于学生分钟指名读,其他学生闭眼想象更深地把握课文内指名说说想象的情景容,加深情感体验1再指名读,男生读,女生读(老师随机指导)齐读引导学生理解摇桂花带给“我”的乐趣,以及长大后对家乡的热爱和怀念
四、对照阅读,反复体味、反复读读“可是母亲说,这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂1花”和同桌讨论一下对这句话的理解生答,师总结这是母亲内心的感受,因为家乡院子里的桂花和母亲朝夕与共,母亲对它有着深厚的感情,母亲是用感情体味两地桂花的,所以才会有这样的感受、浏览全文,找理由说说你认为家乡桂花香还是杭州桂花香?品读,2体味家乡桂花的香生答桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少先后十几家邻居没有不浸在桂花香里的全年,整个村子都浸在桂花的香气里师总结这些句子具体描写了故乡桂花的香觉得故乡桂花香,是因为“我”的母亲对故乡院子里的桂花有感情,所以觉得它更香一些哪个字突出地说明桂花的香气呢?1指导朗读,指名读,小组读
2、杭州的桂花香,找出相关的句子
3、事实上,桂花的香气是一样的,甚至,杭州小山因为桂树多,更显得4香气浓郁些而母亲为什么还要说‘这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”?生答,师总结母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙母亲每年都闻着桂花的香气;关注桂花,收获桂花,体验着馈赠桂花的快乐;吃着桂花食品,喝着桂花茶……桂花已充盈了她全部的生活家乡院子里的这棵桂花树,是母亲生活乃至生命的一部份,还有什么可以替代它吗?从中,我们不难看出,家乡在母亲心中的分量这里运用对照的写法,体现出母亲对家乡的热爱和怀念、母亲的这种情感,这份情怀,无疑也感染了作者体味“于是,我又5想起了我在故]乡童年时代的“摇花乐,,,还有那摇落的阵阵桂花雨。