还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
青岛版科学三年级下册实验教学计划
一、学生情况分析
(一)可喜之处通过上一学期的学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,我强调小组合作必要性,所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高
(二)不足之处上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场地,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到压制,影响了学生的科学素养的形成还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出
二、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的本册教材有五个单元组成,第一单元游戏里的科学,主要引导学生发现在自己所熟悉的游戏中的科学知识,知道科学就在我们身边;第二单元太阳与时间,主要引导学生探究太阳与时间的关系;第三单元电的本领,学习简单的电路的连接,知道电在生活中的应用;第四单元我们的身体,了解我们的身体的结构,加强体育锻炼,强健身体;第五单元动物王国,主要引导学生认识昆虫、鸟、哺乳动物等的特征
三、实验目标
(一)培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
(二)了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;
(三)继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设
(四)保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
(五)亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展
四、基本措施
(一)把科学课程的总目标落实到每一节课;
(二)把握小学生科学学习特点,因势利导;
(三)用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
(四)让探究成为科学学习的主要方式;
(五)树立开放的教学观念;
(六)悉心地引导学生的科学学习活动;
(七)充分运用现代教育技术;
(八)组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学
五、主要教学活动类型搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论科学游戏种植饲养竞赛信息发布会、报告会、交流会参观访问角色扮演科学欣赏社区科学活动家庭科技活动科学幻想探究法演示法参观法实践法讨论法
六、主要实验方法谈话法辩论法实验法列表法暗示法
七、实验进度表周实验实验器材实验名称所属课题次类型
1、推力和拉分组小车、木板、垫圈、钩码、线
1、小车的运动实验力实验
12、玩滑梯的启分组木块、木板、钩码、测力计、线
2、摩擦力示实验分组简单机械实验盒、钩码
23、平衡
3、跷跷板实验
4、弹簧里的学分组各种弹簧、皮筋、弹力球
34、弹力实验问
5、磁铁的性分组各种形状的磁铁、铁钉、橡皮、小质
5、有趣的磁铁实验木块、纸团4分组指南针、条形磁铁、胶棒、纸板、针、
6、指南针
6、指南针实验塑料盒、剪刀
7、太阳与影分组手电筒、铅笔5子的关系
8、太阳和影子实验
8、用日署计分组纸板、剪刀、牙签、手电筒
9、用太阳计时实验时
69、制作计时
10、制作计时分组塑瓶、沙、水、锥子等工具实验工具分组电池(座)、灯泡(座)、导线、开
11、灯泡亮了
10、连接电路实验关7n、串、并
12、让更多的分组电池(座)、灯泡(座)、导线、开联电路灯泡亮起来实验关
12、导体和绝
13、谁的本领分组电池(座)、灯泡(座)、导线、开缘体实验关、皮筋、铁钉、木片等大。