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文本内容:
三年级语文下册教学计划
一、孩子情况分析本班共有孩子*名,其中男孩*名,女孩*名大部分孩子天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,经常作业不按时完成所以存在着学习上的参差不齐对于这小部分孩子有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯使整个班级形成一种勤于学习的氛围,使大家在各方面都有所提高
二、学习目标、在语文学习中,体现个专题的思想
18、认识个字,会写个字
2250250、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写3正楷字,用毛笔仿影、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问
5、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关6键词句在表情达意方面的作用、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情
7、继续学习略读,粗知文章大意
8、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述9课文、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料
10、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心不拘形式11地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐、能用普通话交谈在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方12向人请教,就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达13自己的观察所得
三、教学措施.准确把握教学目标,不随意拔高或降低
1.扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一2段话,继续对孩子的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法课堂教学中保证孩子有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要扩大训练面,使全体孩子参与训练,保证孩子有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效.注意听说读写的联系要让孩子通过阅读学表达,从读中学写在作3文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励孩子写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力.重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的4可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思在学法指导时不必过多地讲道理,应多让孩子运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度.继续做好培优补差工作,大力提高中等生5
五、教学进度表教学时间教学内容教学时间教学内容第一周第课第十六周第课1—325—27第二周第课口语交际习作语文第十七周第课口语交际习428园地作语文园地第三周第课第十八周七八单元测试5—7第四周第课口语交际习作第十九周复习8语文园地快乐读书吧第五周一二单元测试第二十周复习第六周第课第二十一周考试9—11第七周第课综合性学习语文12园地第八周第课13—15第九周习作语文园地三四单元测试第十周第、课习作例文1617第十一周习作第、课1819第十二周第、课习作2021第十三周语文园地五六单元测试第十四周第课22—24第十五周口语交际习作语文园地。