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20蜘蛛开店教学设计第二课时教材分析《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文这一单元的主题是“改变”,语文要素是借助提示讲故事这篇童话故事讲述了蜘蛛开店的过程,它思维简单,害怕麻烦,结果自己累得半死还被客人吓跑了告诉我们在生活中做事要考虑周全,不能半途而废学情分析二年级的学生认知水平较低,心理可塑性较强,对于有趣的童话故事很感兴趣,喜欢听故事,讲故事《蜘蛛开店》的思维方式简单,没有坚持的精神比较容易懂,非常容易激发学习的兴趣教学目标
1、有感情地读课文,会根据示意图复述故事
2、联系课文内容,明白道理
3、抓住“改变”,展开丰富想象,让蜘蛛开店成功!教学重点联系课文内容,明白道理,能根据示意图讲故事教学难点展开丰富想象,让蜘蛛开店成功!教学过程
一、引题
1、谈话引题(由“店”字的结构,部首,组什么词,谈话引出开店,今天我们就来了解一下:蜘蛛老板开的店里到底卖什么它开店的原因是什么?(寂寞无聊)
2、齐读《蜘蛛开店》
二、初读课文,理清课文层次
1、生听课文朗读,注意字音,停顿,语气
2、轻声自读课文,快速解决问题
(1)、思考:蜘蛛为什么要开店?
(2)、用圈出蜘蛛卖过什么商品?
(3)、用“口”圈出蜘蛛的店铺里来了哪些顾客?
三、品读课文,学会讲故事
1、学习课文2—4自然段
①、生大声朗读课文,用“一”勾出描写顾客样子的句子用“”勾出蜘蛛是怎样做的结果怎么〜样?
②、展示课件,读“河马嘴巴那么大,”语气(夸张)
③情景设计:学生扮演蜘蛛给河马戴口罩提问:口罩戴得怎么样?蜘蛛的心里会怎么想呢?师指导朗读,“口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了”
④、想一想,蜘蛛一整夫织口罩的情景,仿写句子,边读边演早上,蜘蛛(),心里想:口罩好难织阿!中午,蜘蛛(),心里想()o晚上,蜘蛛(),累得()o蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了
⑤回忆刚才蜘蛛开口罩编织店的学习方法,理清顺序,讲讲故事想要卖什么?想要卖口罩开店写招牌,只付一元钱进来一顾客,它是大河马蜘蛛怎么了?织了一整天
2、用同样的方法,小组合作学习5—8自然段
①、进来的顾客是谁?找一找描写它的样子的句子?分组读(惊讶、可爱),观察图片后,指导读
②、结果怎样?蜘蛛累得趴倒在地上(郁闷,疲倦)按儿歌的顺序,边演边读
3、学生自己学习9一11自然段边读边演,同桌共同解决难点,分享故事
4、孩子们,根据课文反复的特点,请选择一次开店的经历来表演,同学们评价(要求:讲清楚,讲完整,声音洪亮,要用上词语,注意表情,动作)
四、小结
1、总结讲故事的方法
2、想一想,《蜘蛛开店》的故事告诉我们,在学习和生活中应该怎么做?
五、拓展
1、你有什么好的建议给蜘蛛,让它开店成功!板书设计寂寞无聊20蜘蛛开店口罩挂招牌河马一整天围巾换招牌长颈鹿一星期袜子换招牌娱蚣吓跑了要持之以恒,不要半途而废。