文本内容:
部编版小学语文四年级上册《梅兰芳蓄须》教案教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文
1、抓住文中重点词句理解课文内容,感受梅兰芳蓄须明志的高尚气节
2、培养学生热爱祖国的感情3教学重点抓住文中重点词句理解课文内容教学难点感受梅兰芳蓄须明志的高尚气节教学课时课时1教学过程
一、创设情境,导入新课•播放戏曲《霸王别姬》片段
1.出示梅兰芳剧照,教师介绍梅兰芳
2.揭示课题梅兰芳是旦角演员,不能留胡须,为什么又蓄须了呢?让我们到文中去寻找答案3
二、初读课文,整体感知出示问题,让学生边默读课文,边想L
①课文写了梅兰芳哪几件事?(勾画出与事件相关的时间、地点及梅兰芳的表现)
②梅兰芳的表现给你留下了怎样的印象?.分小组讨论4
三、细读课文,品读赏析学习第自然段
1.1
①自由读第自然段,想本段交代了哪些内容,有什么作用?1
②指名交流(介绍了梅兰芳的身份,写了他作为旦角总得把胡子剃得干干净净,但有几年梅兰芳却留着胡子)
③教师引导学生理解作者采用对比的手法,设下悬念,引起读者的好奇心,学习第自然段22
①默读第自然段,想梅兰芳蓄须的背景是什么?2
②指名交流(年,日军占领上海,梅兰芳不愿为日本人演出)1937
③指名读文.学习第自然段33—7
①默读课文,想梅兰芳是怎样拒绝为日本人演出的?、蓄须明志、设法“发高烧”a b
②梅兰芳为什么而蓄须?(为了拒绝给日本人演出)
③梅兰芳用蓄须的方式就能拒绝日本人的纠缠吗?(不能一次,日本侵略军要庆祝“大东亚圣战要求他必须上台演出)
④这次吗梅兰芳是怎样拒绝日本人的呢?(梅兰芳请朋友设法让他生一场病,朋友给他打了伤寒预防针,他连日发高烧,差点丢了性命)
⑤想象拒绝演出给梅兰芳的生活带来了哪些困难?(饥一顿饱一顿,家人生病无钱医治,没有穿过一件新衣服……)
⑥梅兰芳蓄须明志,不再上台演出,体现了他怎样的情操?(高尚的爱国主义情操).学习自然段48—9
①自由读、自然段89
②师梅兰芳是什么时候才回到舞台上的?(抗战胜利后)
③师当抗战胜利的消息传来时,梅兰芳的心情怎样?他说了什么?(他高兴极了,大声宣布自己该登台演出了!)从中你体会到什么?(梅兰芳的爱国精神让人感动)
④指名读文
四、课堂小结同学们,这节课我们不仅了解了梅兰芳优美的嗓音、精湛的表演,更是记住了他崇高的民族气节,他永远活在我们的心中,让我们站起来举起手,向梅兰芳敬队礼!板书设计、梅兰芳蓄须23蓄须明志抗日发“高烧”用心良苦爱国剃须登台民族气节。