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文本内容:
且采米莒,还歌插秧《紫苜》《插秧歌》联读课前播放视频《听,劳动者的声音》【导入】我们刚才看的视频中所展现的,是一个个辛勤的劳动者,劳动者平凡如你我,从百年前夯入大地的锄头到烈日下浸润沃土的汗水,从岁月河畔清脆坚实的捣衣声到纺车旁不断翻转的飞梭……中国人自古以来就以勤为根,以劳为基,如此而筑起了深深根植于人民心中的美德的高楼,成为中华优秀传统品德的坐标今天让我们一起穿越回先秦和南宋,聆听回响在历史之中的劳动之歌课前提醒大家拿和出你的导学案,打开课本,翻到《琴甘》体《插秧歌》会诗歌的音乐美【教学目标】品味诗歌的画面美、情感美诵读诗歌,L.赏析诗领会劳动之美,感悟劳动价值,弘扬劳动精神(教学重点、教学难点)2歌,
3.体悟诗、读字音、示动作歌,【预习检测】)捋()裕(追问学生为什么会有这样一系列的动作?(这些女子在采摘茶莒时,越采越多,但是又没有专门的盛放米营的工具,因此他们只能用衣襟来兜取)
二、解释字义唤渠朝餐歇半霎渠他笠是兜签蓑是甲兜黎古时战士所戴的头盔秧根未牢蔚未匝蔚移栽、移植【导学流程】、置身情境,体悟感知年,我国把每年的秋分日设为“中国农民丰收节”现需要你和同学们以《米甘》《插秧2018歌》为内容,拍摄一部歌颂劳动的纪录短片,请你组织同学们自己录制朗诵视频,并从拍摄镜头的设计、推荐词的构思等方面完成一系列具体的任务,从而让同学们在参与这一系列活动的过程中,树立“劳动创造生活、劳动最光荣、劳动最美丽”的劳动观活动一重章叠诵,击节而吟请你设计朗诵形式,带领全班同学共同录制诵读视频,作为我们纪录片的开头提示作为纪录片开头部分,朗诵要符合原文的情感、节奏,要有感情、有画面感、有代入感除此之外,还要配合动作、手势、表情等,从而让朗诵视频内容更充实、更能吸引观众(预习检测中我们说女子在采摘米甘的过程中越采越多,她们此时的心情是欢欣愉悦的;而《插秧歌》中虽然农民在雨天仍然要辛苦劳作,甚至不舍得浪费时间去吃饭,但是插进地里的秧苗却代表着希望,只要秧苗能够茁壮成长,那一家的生计就有了着落,因此虽然忙碌,但是这些农夫和农妇也是十分快乐的因此在朗诵时,我们的表情和语调应该是欢欣愉悦)活动二设计镜头,感知画面经过商量讨论,我们达成一致,决定将《插秧歌》的内容作为纪录片的主体内容请同学们自己设计三组镜头,让观众清晰感知农事的繁忙(三分钟时间小组之间去讨论交流,完善你的设计,并在小组中推选出来一个你们认为最好的设计进行展示)景别演员镜头内容台词道具预设效果远景群演众人插秧图无无营造农忙氛围,凸显农人艰辛与勤劳中景田夫田妇大斗笠儿小儿全家协作图无蓑衣凸显插秧紧张有序秧田老妇吃早饭田夫老妇了斗笠近景家人对话图田夫(斗笠蓑衣上的雨倾泻展现农民吃苦耐劳的精神秧田而下,滑到了蓑衣上只是低头不语,弯腰插秧)栽种未完,要照看好小鹅、小鸭活动三从心分享,体味劳动假如你想在微信“朋友圈”分享这部纪录短片,请写一段简短的推荐词,进而推送给朋友们示例劳动是欢乐的,是紧张的,也是辛苦的!一曲劳动之歌,饱含人生百味!
二、写作交流(《茶甘》是劳动者的欢歌,《插秧歌》是劳动者的赞歌,我们通过这两首诗歌聆听到了回响在历史之中的劳动之歌我们如今的社会也是通过一位位劳动者的努力,才变得如此美好)教过两代人的山村小学教师,抗击疫情护佑生命的医护人员,精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨,春耕秋收辛勤劳作的农民,建筑工地上汗流决背的工人,校园清洁区勤劳的你们……劳动者平凡如你我,生活中,有很多平凡的劳动者值得我们关注,请你围绕话题“劳动最光荣”描写一个印象深刻的劳动场面,展现他们的劳动精神,注意运用细节描写,字左右100新时代的劳动风尚在哪里?在日夜兼程的钟南山的脚步里;在禾下乘凉梦的袁隆平的稻田里;在运动场上的谷爱凌的纵身一跃中;在太空宇航员的艰难漫步中,还在三高校园永生师傅的辛勤工作中,也在普通学生的奋笔疾书下.最后请同学和我一起齐读这段文字,结束我们这节课的・・・・学习关于劳动,习近平总书记强调,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能发现;发展中各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命中的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能够铸就劳动,创造了中华民族,造就了中华民族的辉煌历史,也将创造出中华民族的光明未来!【课后作业】熟练背诵两首诗,体悟劳动的审美内涵。