文本内容:
《阿里郎》一教学目标
1.知识与技能通过学唱歌曲,是学会能用自然的声音演唱歌曲《阿里郎》,把握歌曲情绪,了解朝鲜族民歌的风格特点
2.过程与方法通过小组合作的方式,培养学生自主拼读朝鲜语的能力
3.情感态度与价值观通过拼音式朝鲜语感受音乐情绪,培养学生对朝鲜歌曲的学习兴趣二学情分析
1.针对学生基础较差,其中一部分学生唱歌音准不佳,本节课重点培养学生能自然流畅的演唱歌曲《阿里郎》
2.针对学生胆子小,缺乏表现自我的勇气,本节课通过小组合作探究、讨论完成表演唱三重点难点
1.重点把握歌曲情绪表现歌曲内容2,难点朝鲜歌曲的风格特点四教学过程导入
1、教师播放带有朝鲜地域的图片设疑本节课想带大家了解的国家
2、教师播放服饰的图片提问哪张图片是朝朝鲜的服饰
3、提问学生对朝鲜的其他了解提示乐器、食物、舞蹈
4、总结朝鲜的食物、舞蹈、乐器新课传授师刚才的时间带大家了解了朝鲜人们的生活,接下来让我们学一学朝鲜的歌曲《阿里郎》
1、播放音频《阿里郎》边听边思考歌曲的情绪?歌曲的拍子?
2、学生回答歌曲情绪及拍子,教师进行总结并介绍歌曲的由来
3、回顾知识点附点4分音符、八分音符
4、复听歌曲用拼音式完成阿里郎朝鲜语的学习
5、学生用朝鲜语小声跟唱《阿里郎》
6、教师范唱歌曲《阿里郎》,提醒学生完善不准确的拼音
7、学生跟琴小声演唱歌曲《阿里郎》
8、学生有感情演唱歌曲《阿里郎》
9、用汉语有感情演唱歌曲《阿里郎》拓展师课下的时候要求同学们学习了朝鲜舞蹈的基本动作,接下来的时间找小组为大家表演一下三组、五组同学表演舞蹈,其他同学为两组同学伴唱,通过互评的方式对表演的两个小组进行评价总结教师总结两个小组的表现,并要求同学们最后唱一遍《阿里郎》完成本节课的学习。