文本内容:
猜猜他是谁一一抓外貌特点介绍人物教学设计【教学目标】L通过“猜猜他是谁”的学习,激发学生的写作兴趣
2.引导学生仔细观察,学会抓住外貌特点介绍人物的方法【教学重难点】L通过“猜猜他是谁”的学习,激发学生的写作兴趣
2.引导学生仔细观察,学会抓住外貌特点介绍人物的方法【教学流程】
一、猜谜导入
1.今天我们一起来玩一玩,猜一猜,一起来猜猜他是谁依次出示人物局部图片生猜(语音我猜这是谁,为什么)问老师给大家看的图片只有一部分,你是怎么猜出他们是谁的?
2.我们刚才看到的就是人物的外貌(课件外貌)与别人不一样的地方(课件不一样)我们要记住某个人的时候,一定要特别注意观察、发现他的不一样过渡我们如何抓住外貌特点来介绍一个人呢?
二、抓外貌不一样的地方,猜猜他是谁
1.猜猜身边的人出示文字他个子不高也不矮,头发乌黑发亮,看起来很有精神一双大眼晴忽闪忽闪的,鼻子不高不低,嘴巴不大不小(语音)
(1)学生猜,猜不出,让班内符合这些条件的学生站起来
(2)看看站起来的这些同学,再看看这段话,你发现什么?小结这段话写到的特点是大家共有的,所以你们猜不出我们在观察的时候,就要抓住人物与其他同学不一样的地方
(3)可修改成他在班上是最高的,头发乌黑发亮,额前还打着卷,看起来特别有趣一双大眼晴好像会说话,上课时总是目不转睛地盯着老师,鼻子高高的,嘴小小的(语音)通过这样的仔细观察,抓住了同学与别人不一样的地方,所以通过外貌的描写,就让我们很快猜出你写的是谁了
三、用上优美词句把人物写具体,猜猜他是谁片段一她个子不高,眼睛很大,在左脸上有一颗黑色的痣,戴着一副大大的圆圆的眼镜她还经常扎着两条小辫子(语音)片段二她个子不高,一双炯炯有神的大眼晴,忽闪忽闪的在左脸上长着一颗褐色的有形状的胎记,就像一只小蝴蝶停在上面,真好看她经常戴着一副大大的红色架子的眼镜,这眼镜可神奇了,在太阳底下会变成绿色!她头发不长不短,常常扎着两小小的辫子,在脖子上飞来飞去,显得可爱极了!(语音)
(1)你们读一读,觉得哪一段写得好?好在哪里?
(2)小结第二段好,因为第二段通过仔细观察发现特征后,适当地用上一些优美的词语和比喻等方法,就能够把人物的特征写具体了我们不仅可以抓外貌的特点,还可以抓人物的性格、爱好特点,猜猜他是谁选择最能体现他的性格、爱好特点的一个典型的事例,并把事情说清楚就可以了同学们,这节课我们通过观察,学会抓住外貌特点来介绍人物,课后把自己介绍同学的这篇文章写下来读给同学听,让大家猜猜他是谁这就形成了一篇完整的写人的习作了。