文本内容:
部编人教版一年级语文上册《四季》教学设计
一、教学目标知识与技能认识“草、牙、尖、说、地、是”等6个生字;能够正确书写“天、地、是”等7个字;能够正确、流利地朗读课文,并初步感知课文中蕴含的四季变化和热爱大自然的思想情感过程与方法通过观察图画与词语,初步了解课文内容;通过朗读课文,了解四个季节的不同特征;通过表演等形式,体验四季的美丽情感态度与价值观通过学习《四季》,使学生感受到大自然的美丽和奥妙,激发学生对自然的热爱之情
二、教学内容与过程导入新课1)组织学生观察课本插图,并用自己的语言描述图画中的景色2)播放四季景物的课件,引导学生感受不同季节的美学习生字词语1)利用识字卡片,组织学生认识“草、牙、尖、说、地、是”等6个生字2)指导学生在田字格中正确书写“天、地、是”等7个字朗读课文,理解内容1)教师范读课文,学生跟读2)组织学生多次朗读课文,分小组朗读,指名朗读,齐读3)通过观察课本插图,帮助学生理解课文内容,认识春、夏、秋、冬四个季节表演体验,加深理解1)组织学生分组表演《四季》,学生分别扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙等2)请学生评价表演情况,并鼓励他们发挥想象力和创造力,进行个性化表演总结评价,布置作业1)对本节课的学习进行总结,表扬表现优秀的学生,鼓励大家继续努力2)布置作业背诵《四季》课文;搜集有关四季的图片或资料,介绍自己最喜欢的季节。