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■当前文档修改密码8362839此资料来自精品资料网(www.cnshu.on)联系电话值班手机企业QQ800003985提供50万份管理资料下载3万集企业管理资料下载1300GB高清管理讲座硬盘拷贝丽江师专导游专业教学团队建设单位申报材料
1、学校推荐公文(一式两份)
2、云南省高等学校2010年教学团队建设申报表(一式两份)团队基本情况团队组成人员人才培养情况技术服务情况团队建设1规划专兼结合制度保障审核意见
23、相关支撑材料(一式两份)34⑸67施旃对健设标兵
2.团队带头人姓名何守伦性别男出生年月
1950.8民族汉族政治面貌中共党员高校教龄25年企业工作年限最终学历(学位)大学本科专业汉语言文学2年教授/导游教研室职称/职务职业资格国家导游资格考社会兼职丽江旅游研究所所长、丽主任试面试考官江边屯文化研究会副会长联系地址、邮编云南省丽江市古城区教育路丽江师范高等专科学校南院674100办公电话0888—5140267移动电话电子邮箱Lygl5140267@sina,主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位
1980.9——
1984.7云南师范大学读书汉语言文学专业
1984.7——
1997.8丽江教育学院工作院办公室主任
1998.1——
1999.1丽江国际旅行社人力资源部挂职,编着培训教材《丽江导游词》
1997.9——
2004.8丽江师范局等专科学校工作副教授、学报主编
2004.2——
2004.12丽江大自然旅行社培训中心挂职,编着地方教材《丽江旅游风情》
2004.9——
2010.4丽江师范局等专科学校工作教授、教研室主任、旅游研究所所长所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效何守伦教授从事教育工作40年,其中高校教龄26年,现任丽江师专旅游与经济管理系教授、导游专业教研室主任,兼任云南大学旅游文化学院客座教授、丽江旅游研究所所长、丽江边屯文化研究会副会长;主要从事旅游管理学的研究和教学工作,先后荣获云南省语言文字工作先进工作者、云南省高校优秀共产党员、云南省高校教学名师、首届云南教育功勋奖、云南高等职业教育杰出贡献奖等表彰奖励和荣誉称号;长期承担“现场模拟导游”、“导游基础知识”、“导游业务”等课程的教学任务,负责并主讲的“现场模拟导游”课程被评为云南省高等教育精品课程,主持完成的“现场模拟导游课程建设与教学改革”项目荣获云南省高等教育教学成果省级二等奖,负责主持建设的导游专业先后被列为云南省首批高职高专示范专业和特色专业;先后编着《丽江旅游风情》、《永胜方言志》、《华坪方言志》、《丽江导游辞》、《丽江导游读本》、《导游考试习题》、《云南旅游风情》、《丽江旅游教育》等著作和教材十余部,公开发表《韶山毛氏与永胜毛氏同源共祖》等论文数十篇;主持完成了全国教育科学“十五”规划重点科研课题“丽江旅游高等职业教育研究”,并获云南省教育科研课题成果奖目前,正在负责主持云南省哲学社会科学规划项目“丽江旅游可持续发展研究”的课题研究工作
三、人才培养情况
1.专业(群)人才培养方案的开发、设计导游专业教学团队主要由学校专任教师和来自旅游行业企业与民族文化研究院所的兼职教师组成,并以专业建设作为开展校企合作的工作平台,开发、设计和实施专业人才培养方案,人才培养成效显着
(一)制定科学的专业人才培养方案
1.本专业定位导游专业形成以职业岗位为核心,以服务地方经济社会发展为目标,以行业企业为依托的校企深度合作、工学结合的教育机制,立足高等教育层次,突出职业教育特点,通过对导游专业相关的工作岗位群或技术服务领域进行岗位能力分析,确定学生应具有的职业岗位能力、素质能力,并分解为若干能力要素
2.人才培养方案的科学性通过对丽江市旅游行业(重点是旅游酒店和旅行社)的多次调研、以及对多届毕业生信息的跟踪调查,进行充分论证,并在专业指导委员会意见指导下,制订规范科学、相对稳定、并具有前瞻性的专业人才培养方案专业培养方案以培养基础知识扎实、实践能力强、综合素质高的导游人才为目标
(二)构建“2+1”人才培养模式实施校企联合“2+1”人才培养模式,即前两年校内基本知识学习与技能训练,后1学年旅游企业岗位实际操作技能训练,实现校企深度融合
(三)按职业岗位标准,建立以能力为中心的教学体系
1.设计四条课程线第一条线是综合素质课,主要是必需的政治理论课和文化基础课;第二条线是掌握岗位技能必需的基础理论课,主要是经过精心挑选的专业基础课;第三条线是职业岗位必需的基本技能课,即核心专业课;第四条线是将基本技能应用于职业岗位实际工作的应用能力课,主要是单独开设的实践课最终设计了由职业素质课程、职业能力课程、专业知识课程和职业拓展课程组成的课程体系在这四块课程体系中,还内嵌了相对独立、相互渗透的实践教学体系和素质教育体系,突出了实践能力和全面素质的培养,使培养的学生就业有优势、创业有能力、深造有门路、发展有基础
2.能力模块建立课程体系与旅游企业合作,坚持“能力为主、需要为准、够用为度”的原则,跨越学科本位,对准岗位设置课程在充分考虑专业现有基础和办学特色的基础上,根据职业岗位群构建职业能力模块,根据能力模块构建能力要素,以能力要素为切入点构建课程体系,组织教学内容
3.教学内容设计根据岗位能力要求和技能鉴定标准,和行业专家一起选取课程教学内容
4.以学生为中心设计教学在教学过程中,每一个学习领域都以学生为中心,按照咨询、决策、计划、实施、检查、评价六个步骤来设计教学
(四)“双证”融通教育实行“双证书”制度,要求学生在校三年内除了取得毕业证书以外,还必须通过全国导游职业资格证考试,获得全国导游资格证书
(五)建设“双师”结构的教学团队提高校内专业教师的“双师型”或“双师素质”的比例,聘请旅游企业的专业人才担任兼职教师,逐步加大兼职教师的比例
(六)构建校内、校外实习实训基地工学结合,融”教、学、做”为一体,突出实践能力培养依靠校内实训室、校外实训实习基地两个环境,依托学校、企业、政府三层平台,充分开展校企合作,培养高素质技能型旅游服务人才
(七)产学结合将教学、科研与行业紧密结合起来,实现旅游企业为导游专业的教学、科研提供展示空间,而导游专业的教学、科研充分服务旅游企业,为企业的发展提供人才和智利支持总之,导游专业以培养具备旅游活动组织、管理、接待、安排、讲解、陪同以及咨询、计调、营销等旅行社第一线岗位技能的应用型旅游服务人才为目标,设计培养学生知识、能力、素质的人才培养方案,围绕突出能力培养创新构建人才培养模式,强调基础课程的系统性以培养学生的可持续发展能力,强调专业课程的系统性以培养学生岗位适应性和针对性
2.专业(群)人才培养方案的实施教学计划总学时1930学时顶岗实习时间10个月行业企业兼职教师授学校专任教师授课总学时1270学时,占
65.8%课总学时及比例660学时,占
34.2%及比例团队分工协作,实施人才共育的形式、途经与方法在“校企合作、工学结合”的导游专业人才培养模式下,建立“工学动态组合”的双师结构教学团队,形成理论教学和实践教学互补“工学”包括两层意思,一是指学校教学与行业企业工作实际紧密结合;二是学校专职专任教师与企业兼职教师共同组成“教学团队”“动态组合”是指学校教学与现场工作、专任教师与兼职教师之间并非静态的和封闭的,而是开放的和动态流动的这种教学团队,要求其中每个教师都有一定的“双师素质”,但是理论型教师重在专业理论教学,实践型教师重在专业实训教学,实践型教师以来自企业的“兼职教师”为主,其整体结构是专业理论教学(以专职专任教师为主)+实践课教师(以企业兼职教师为主)+互动交流平台(以专业标准和课程教学计划为主)这种团队分工协作、实施人才共育的方式,决定了教师的“合作精神”更加重要,其合作精神表现在一种共同职业伦理和社会责任感中实践教学主要以旅游观摩、校内实验室模拟训练、校外教学基地实习实训等三部分组成第一学年第一学期安排1至2周的专业认知实习,第二学年利用旅游黄金周和寒暑假进行课程实训或顶岗实习,第三学年到旅行社、景区景点及旅游饭店的前厅进行一年的实习为了保证校外实习实训环节的教学质量,在校外实习基地的单位领导和管理、技术人员的配合下,我们采取“三结合”的方法进行学生校外实习质量的考核这种方法的要点是学生实习岗位所在部门的主管领导或兼职教师根据日常考核情况进行鉴定和评分;学校派出的实习指导教师根据抽样考核情况进行鉴定和评分;实习学生本人进行自我鉴定和评分,并写出实习日记和实习报告,交由实习岗位所在部门领导和学校指定的教师共同评分;将上述三个方面评定的分数,按规定权重加以综合,即为学生校外实习的最终考核成绩通过建立校企合作、工学结合机制,既可以积极推进订单培养,探索任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生职业能力的教育教学模式的改革,也可推进学校按照行业企业需求开展企业员工的职业培训I,加强行业企业合作开发应用研究和技术创新的力度,使企业在分享学校资源优势的同时加大对学校的支持力度,实现校企资源互补和利益双赢,提高校企合作水平与产学结合层次,并以此创新人才培养模式旅行社等旅游企业为学生实训提供场景、任务和必要的保障;专业教师反哺企业,为企业经营管理、市场策划、产品设计、员工培训等提供帮助,形成长效合作机制
3.教学改革及成果教学改革特色与创新
(一)专业特色
1.“双证制”的基础上,全面确立“工学交融、全真实训”人才培养模式根据旅游行业季节性,实施柔性教学管理,在保证教学总体目标完成的条件下,灵活安排各学年教学时间,旅游旺季进行岗位全真实训,旅游淡季学习理论技能知识
2.逐渐形成“五双”教育模式和坚持三个“不断线”的培养体系“五双”即双师(双师结构的师资队伍)、双实(实景实境的教育环境)、双向(学校企业的双向交互)、双能(服务管理的双重能力)、双证(资格毕业的双证融通)三个“不断线”是指英语教学、计算机教学、实践教学贯穿从学生进校到顶岗毕业实习的始终,坚持“不断线”
(二)课程特色
1.按照岗位工作服务过程,设计课程学习情境导游专业课程是基于“工作过程系统化”开发学习领域;教材是校企合作的产物;教学内容是来源于企业真实服务过程要求;以企业服务过程为背景设计教学情境;学习领域能力要求与企业服务人员岗位要求相一致;以职业工作任务为驱动,按照旅游职业岗位的典型工作任务构建“学习情境”,将课程理论知识及操作技能任务化,融入教学情境中
2.实施“双证”制度要求学生不仅要获得学历证书,而且要取得相应的职业资格或技能等级证书;积极把职业标准引入课程教学内容,将职业资格考试和职业技能鉴定的考核点转化为课程教学的知识点、技能点;以“双证”为基础,职业岗位为标准,建立能力为中心的课程考核评价体系;按照全面、系统、动态和多样的原则,对学生的职业能力进行全面考核评价,考核项目分为理论知识考核、实践操作考核、教学参与程度测评;突出过程化考核,注重对学生学习过程的考核,请企业管理者对学生在工作过程中表现出的专业能力、方法能力和社会能力等进行全面考察评价
(三)实践性教学导游专业的实践教学体系包括实验教学、实训基地培训、企业实习三部分
1.在学时上,确保实践性教学学时在总学时中占到40%以上
2.规范实践教学的组织和管理,使实践性教学的各个环节落到实处,做到有目的、有计划地培养学生的专业技能
3.加强校内外实习实训基地建设,为实践教学的顺利开展提供良好的平台
4.加强校企合作,组织学生去企业中的各岗位轮流实习,使学生能更多地了解实际,积累经验,提高学习的兴趣和实际工作的能力
(四)资源建设
1.校企合作开发项目课程组织校内外专家对网络专业相关职业岗位和职业能力进行分析,以项目为载体构建专业课教学资源,形成项目课程,并编写相应的项目教材在采用教育部牵头组编的高职高专系列教材的基础上,陆续编写出版1部(套)专业辅助教材和职业技能培训教材,包括文字教材、电子教材、CAI课件、系列参考书等,现已出版《丽江旅游风情》、《丽江导游辞》、《丽江导游读本》、《高职高专英语写作指导与训练》等地方性辅助教材,重点突出对学生基本技能和实践操作知识的培养与教育
2.本团队为创建共享型专业教学资源库积累了大量的资源和建设经验在省级建设精品课程《模拟现场导游》课程的精品课程网站上不仅有课程标准、教学课件、电子教案、实训方案等规范性教学文件,更有资料图片、教学视频动画、模拟仿真软件、练习自测系统等交互教学资源省级以上教研成果获奖情况时间奖项名称及等次获奖者颁发部门高职高专旅游专业”《现场模拟导何守伦、王荣红、朱游》课程建设与教学改革”项目,2005年云南省教育厅桂香、和克纯、段平获云南省高等教育教学成果奖省级华二等奖“英力克创建英语语言环境的可2009年段平华、杨丽萍等云南省人民政府持续性发展模式”项目,获云南省高等教育教学成果奖省级二等奖“关于发展丽江旅游高等职业教育何守伦、和克纯、2004年云南省教科院的研究报告”,获云南省教育科研朱桂香等课题成果三等奖“英力克英语习得模式的监控方式2006年段平华、杨丽萍等云南省教科院研究报告”,获云南省教育科研课题成果三等奖何守伦、朱桂香、丽江师范高等专科“《现场模拟导游》课程建设与2003年王荣红等教学改革”,获校级特等奖1导游专业人才培养方案2省有关专家组对我校导游专业实训基地评价3近三年导游专业学生就业情况统计4导游专业教学团队全体教师基本信息5团队教材建设、教改项目、论文论着统计6获奖证书、资格证书等相关证书扫描件7导游专业毕业生获表彰文件8教学团队专兼结合保障制度文件选编
4、云南省高等学校教学团队建设申报回执云南省高等学校二一年教学团队建设申报表高职高专团队名称导游专业教学团队
4.毕业生情况(近三年)毕业生人数194人一次性就业95%主要就业岗位旅行社、景区景点专业对口率86%社会评价及主要事例旅经系导游专业为有南省高职高专示范专业、特色专业,该专业主干课程“现场模拟导游”为云南省高等教育精品课程,校外“实习实训基地东巴谷生态民族村”为玄南省高职高专小范实习实训教学基地学校对旅经系的建设高度重视,现已建成多媒体教室、导游模拟实验室、会计实验室各1个,其中导游模拟实验室投入资金50余万元旅经系注重加强与业界的联系,采用“产学结合、校企合作”的模式目前签约实习基地有旅行社、景区景点、高星级酒店、信用社等十余家培养学生注重理论联系实际,学以致用除了注重专业理论知识和专业技能训练外,还注重加强外语听、说、读、写、译能力和计算机操作能力,使学生能适应现代社会对人才的多方面要求旅经系建有职业技能鉴定所、旅游研究所及满足各专业教学需要的校内外实习实训基地,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以专业技能为核心、产学研相结合”的办学理念,以培养“品德好、专业实、能力强、素质高,适应地方经济社会建设和发展需要的实用技能型人才”为目标,注重专业综合能力培训,该专业坚持“工学结合、校企合作人才培养模式,融”教、学、做”为一体,旅游专业历届毕业生职业素养好、技术水平高,均具有较强职业综合能力和就业竞争力,深受旅游界各行各业用人单位的欢迎,社会认可度高,连续多年毕业生就业率为100%,专业就业率达86%以上,呈现毕业生供不应求的良好状况主要事例如下多年以来,在导游专业教学团队带头人何守伦教授的带动下,导游专业学生参加国家导游资格考试通过率高达80%;2002年我系代表队在“世界遗产在中国知识竞赛”丽江赛区获奖;2005年丽江市首届旅游服务技能大赛中,丽江师专旅经系导游专业方向毕业生吴增广、徐云雁、扬帆、董孔秋、王雪松、杜红艳、熊兴灿、和苗、王国光、邓乾坤、舒承丽等11名同学荣获金牌导游称号,占丽江市50名金牌导游的22%;导游专业毕业生周煜佩同学为丽江市十佳导游之一,占该次评选的10%;该次评选中我系旅游英语专业毕业生邹勤峰同学被评为“前台咨询技术能手”(见附件丽旅发
(2005)57号《丽江市旅游局关于表彰丽江市旅游行业服务技能大赛十佳导游、金牌导游、酒店服务技术能手的决定》);2006年我系导游专业在玉水寨景区顶岗实习的谢莲等3名同学参加丽江市东巴文化保护知识竞赛荣获一等奖;2008年我系2006级导游专业毕业生虞艳萍同学参加古城讲解大赛荣获二等奖;2009年在丽江师专户外竞技比赛中我系导游班同学荣获优秀奖;2008级导游专业在校生积极参与2009年丽江市旅游行业服务技能大赛,同学们受到了扎实的专业技能训练,为将来从业奠定了坚实的技能基础;2010年2009级导游方向尹少英同学在丽江市生态保护与发展协会组织的绿色出行项目中荣获一等奖
四、技术服务情况完成情况及时间项目名称项目内容服务对象主持人成效服务心理、服务礼仪、旅游经济、何守伦、冯春霖朱2002行业培训云燕宾馆60人旅游企业文化桂香、和克纯服务心理、导游技巧、旅游经济、何守伦、冯春霖朱2002行业培训虎跳峡旅行社30人服务礼仪桂香、王荣红2003行业培训玉泉旅行社何守伦、王荣红20人导游业务、民族文化、旅游风情服务礼仪、服务心理旅游经济学、冯春霖、王荣红朱2003行业培训丽江遗产公园50人导游讲解技巧桂香、何守伦服务心理、服务礼仪、旅游经济、龙建旅游开发公冯春霖、朱桂香何2004行业培训60人旅游风情司守伦丽江市旅游局培何守伦、朱桂香刘每年3000余导游培训国导培训、地导培训、导游年检训中心骥、唐若璘人何守伦、朱桂香刘2004景点导游人员培训定点商店服务骥、唐若璘邱正行业培训人员培训非星级客栈服务人员培古城区旅游局1000余人英、王成冯春霖、2006训张国敏2005何守伦、朱桂香唐上岗培训旅游从业人员上岗在职培训玉龙县旅游局(玉200余人若璘2006水寨、东巴谷)香港中华职教会何守伦、朱桂香唐2006导游培训80余人丽江至宁薄泸沽湖专线导游培训资助宁范县项目若璘、王荣红服务礼仪、政策法规、旅游公共关何守伦、唐光国朱2006行业培训系、现场模拟导游、导游基础知识、重庆齐齐火锅城、桂香、刘骥唐若100余人导游业务三江旅行社璘、王荣红2007导游培训何守伦、唐若璘100余人丽江至宁液泸沽湖专线导游培训1宁液县旅游局中国财产保险公朱桂香、冯春霖唐2007职业培训职业形象与企业文化60余人司若璘丽江旅游发展现状2006旅游区域合作何守伦良好调研丽江市人民政府丽江旅游发展现状2006旅游资源开发利用朱桂香良好调研丽江市人民政府丽江改革开放三十2008丽江旅游业的发展与启示朱桂香良好年调研丽江市人民政府丽江市旅游局发展2004旅游发展现状明庆忠良好规划丽江市人民政府玉龙县“十一五”2005调研、参编朱桂香良好发展规划玉龙县人民政府2007唐若璘、张国敏、三期共156职业技能鉴定酒店服务员在校学生人刘骥2009
五、团队建设规划(含教师职业发展规划)导游专业教学团队充分利用导游专业被列为省示范专业、特色专业建设的有利条件,按照“充实数量、优化结构、提高素质、增强能力”的总体要求,通过国内进修、出国考察、技能培训、企业挂职等多种途径,培养在旅游行业和全省导游专业教育领域具有影响力的专业带头人、骨干教师和教学名师,建设一支以优秀教师为核心,以专业教研室为载体,实现“老中青”相结合、“传帮带”一体化,有高水平专业带头人、骨干教师、教学名师、行业专家组成的“双师素质”和“双师结构”的专业教学团队,使其在知识、能力、素质、学历、职称等结构上更加合理在建设过程中始终坚持以发展为主题,以改革为动力,以师资队伍和专业建设为龙头,以课程体系和实践教学改革为突破口,以提高学生综合素质和社会服务能力为核心,通过培训、参加实际工作锻炼等多种途径,优化结构,发展内涵,发挥优势,突出特色
一、专业建设和科研抓好特色专业建设,积极承担科研项目和教学改革项目,新争取2项以上科研或教学改革的省级课题鼓励教师参加各类学术活动,并举办国际性学术讨论会和全国性学术会议,以提高整个团队教师的学术水平
二、教学工作和教材建设按教育部的要求和专业规范组织教学继续完善专业课程体系和教学计划,根据经济社会发展的需要,进一步充实和完善课程内容,并抓好教学计划的实施工作加强师生之间的互动,培养学生学习的主动性和创新能力重点建设两门本科精品课程,争取建成一门高职高专精品课程以建设精品教材为目标,在建设期内对已出版并且受到欢迎的教材进行全面的修订和补充,争取获1项省部级以上教学成果奖
三、师资队伍建设和人才培养工作为了满足今后教学、科研等全方位的需要,要改革教师培养和使用机制,加强教师队伍建设采取内培外引的方式,在原有基础上努力建设一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学T作、结构合理、相对稳定的教师队伍
(一)专任教师培养计划建立教师培训、交流、提高和深造的常规机制
2、鼓励教师继续攻读硕士、博士学位,鼓励教师破格申报高一级职称
(5)选派导游专业专任教师到国外旅游院校培训、进修和深造,了解国外旅游发展和旅游教学动态,增强国际视野,培养国际化的师资队伍,促进导游专业教学的国际化
3、选派教师到全国旅游知名院校进修、学习和调研;专业教师到国外知名院校,如美国康奈尔大学、瑞士洛桑大学等进行学习深造
4、重视培养教师的专业实践能力完善专任教师到相关产业和领域一线学习交流的机制,选派更多的专业教师下企业锻炼以增加其行业经验,引导专业教师由片面追求高学历转向努力提高自身的行业经验和实践技能本专业教师培养突出外语能力,力争至少三分之一的教师能从事双语教学
5、加快中青年骨干教师、学科带头人的选拔培养
(二)确定教师专业定向和学术研究方向要求每位教师能精修和主讲三门课程鼓励教师搞好旅游科研工作,并在云南省具有一定的知名度科研是提高教师专业素质和提高教学质量的源泉,为此,充分发挥有一定学术影响的老教师在科研中的骨干带头作用,积极开展视野广泛的旅游科研工作,以“研”促“教”
(三)人才引进引进高学历、有经验的相关学科带头人和高技能人才,在教学和科研方面更好、更快地促进专业建设与发展聘请旅游行业企业富有实践经验的专业技术人员到学校兼职授课,做到高水平专兼结合,增强本专业的教育力量
(四)团队提升
(1)采取有效手段,鼓励教师到旅行社、到相关旅游企业锻炼,鼓励教师积极申报教师系列外的导游专业技术职称,全面提升教师的专业技能水平,打造一支真正意义上的双师型教师队伍
(2)引进高质量的高级职称人才、旅行社一线工作的技能型人才,提高教师队伍的学历、职称和专业水平,使师资队伍的知识和技能结构更利于导游专业的发展
(3)有计划、有重点地鼓励教师积极参与旅行社行业科研活动,进行在职深造、进修,帮助教师全面更新知识,提高学术水平
(4)能够从科研院所、高校相关院系、旅游企业、旅游主管部门等定期邀请有关人员举行讲座,使教师能及时了解旅游产业和旅行社行业发展动态、社会政治经济形势和人们不断多元的旅游需求
六、专兼结合的制度保障丽江师专导游专业教学团队以“校企合作、互聘兼职、双向交流”作为建设高质量“双师”结构教学团队的主要途径和方法为使“双师”素质教师培养工作落到实处,学校加强了相关的制度建设,出台了《丽江师专外聘教师管理暂行规定》、《丽江师专“双师素质教师”培养管理办法暂行规定》、《关于我校教师到行业一线参加实践活动的暂行办法》根据学校出台的以上制度,我系根据本系的实际情况,制定了《旅游与经济管理系兼职教师的聘任及管理办法》(试行)、《专任教师到行业实践管理办法》(试行)、《青年教师“双导师”制实施办法》(试行)、《教师到企业实践活动记录及考核表》、《兼职教师考核表》、《青年教师导师制考核表》等规章制度通过以上校系两级制度的建立,确保了我校“双师”结构师资队伍建设,特别是导游专业教学团队建设实现了校企教师双向互动,教师知识、技能相互融通,分工协作,优势互补的良好局面,取得以下良好效果
1、通过“校企合作、工学结合”人才培养模式建立高质量实习实训教学基地,搭建校企之间互聘兼职、双向交流的平台,学校从基地聘请工程师、专家、高级管理人员作为兼职教师,确保了兼职教师的来源、数量和质量,企业为学生的实习实训以及专任教师实践锻炼提供岗位,实现了理论与实践的紧密结合,彰显了办学特色,提升了教学质量
2、建立了青年教师“双导师”制度,使我系的青年教师尽快成长为“双师”素质教师他们既能承担专业理论教学,又能承担专业实践教学在“传、帮、带”培养活动中,青年教师由一名校内教学及科研经验丰富的老教师和外聘的具有丰富实践经验的企事业单位管理及技术骨干兼职教师指导青年教师培养的“双导师”制度,使我校导游专业教学团队在教学、科研工作中既有分工又有合作,教师知识、技能达到相互融通,为培养“双师”素质教师创造了良好平台
3、加强管理,规范考核,保障了质量根据我系对外聘兼职教师及专任教师到业界实践的考核办法,坚持学校、企业双向考核,并将考核结果作为年终考核及评优评选的重要条件总之,通过校企双方的管理制度,保障了行业企业兼职教师的来源、数量和质量,以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性,初步形成了公共基础课程及教学设计主要由专任教师完成,实践技能课主要由具有高技能水平的兼职教师讲授的机制
七、审核意见我校导游专业教学团队以云南高等学校教学名师何守伦教授为带头人,素质优良,结构合理,数量适当,专兼结合,形成梯队,“双师结构”特色突出,以省级示范专业和特色专业建设为龙头,校企合作开发、设计和实施专业人才培养方案,设计出具有自身特色的课程体系,创建省级精品课学校学术委程,加强实践教学环节,建设省级校外实习实训教学示范基地,改革教学方法和手段,与旅游行业员会审核意企业共同开发教材,创新工学结合的人才培养模式,积极申报科研课题,承担多项教学研究和教改见项目,并获省级教学成果奖励和科研成果奖励,同时大力开展职业培训、技能鉴定和技术服务,人才培养和社会服务成效显着,毕业生一次性就业率多年保持在94%以上,专业对口率保持在84%以上经学校教授委员会审核,同意参加省级教学团队建设的立项评选负责人(签字)手机年月日我校导游专业教学团队经过多年建设,逐步打造成为一个专兼结合、素质优良、结构合理的“双师”结构教学团队,在省级教学名师何守伦教授的带领下积极开展教学改革、人才培养和社会服务,成果显着,并能结合校企实际、针对导游专业发展方向,制定切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划,实现团队的可持续发展,形成了良好的团队建设运行机制和制度保障特此推荐学校审核意该教学团队参加省级教学团队建设单位评选见院(校)长(签字)联系电话(公章)年月日专家组审核意见负责人(签字)年月日团队带头人_____________何守伦_________________所在院校丽江师范高等专科学校主管部门云南省教育厅填报日期2010年4月6日云南省教育厅高等教育处制填表说明
一、本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填字迹要求清楚、工整
二、推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评省级教学团队的资格
三、表格中所涉及的项目、奖励、教材,截止时间是申报当年4月30日
四、如表格篇幅不够,可另附纸
五、各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效质量工程领导小组审核意见负责人(签字)年月日
一、团队基本情况简介、历史沿革1丽江师范高等专科学校及其前身丽江教育学院,自丽江旅游业起步的1992年开始举办旅游教育,1999年又在全省率先举办旅游高等职业教育导游专业,2001年设立旅游系后增设了酒店管理、旅游管理等专业,2007年改设旅游与经济管理系后又增设了会计、物流、市场营销等专业,并与丽江旅游行业企业合作设立了丽江旅游研究所,与丽江市人事劳动部门的有关职业技能鉴定机构合作设立了职业技能鉴定所、人员构成2经过多年的发展,我校旅游与经济管理系建设了一支学科结构合理、学历职称较高、教学经验丰富、热爱科研的教师队伍导游专业教学团队是旅经系教学与科研力量最强、教学改革成果最多的一支教学团队,已经构建了校内外“双师”队伍团队由22人(含兼职教师8人)组成,其中教授3人(含兼职教师1人)、副教授6人、讲师7人;硕士9人,学士9人,高级技术职务教师比例为
40.9%,中级以上技术职务比例为
77.3%;专业教师中“双师”型教师比例为
77.3%,来自行业企业的兼职教师比例为
36.4%,是一支年龄结构、学历结构、知识结构合理,充满生机的师资队伍团队中先后有2名教师受教育部资助到澳大利亚、美国等地进修学位团队带头人何守伦教授是丽江师范高等专科学校教学督导专家组组长和导游教研室主任,同时兼任丽江旅游研究所所长、云南大学旅游文化学院客座教授和丽江边屯文化研究会副会长,为人师表,师德高尚,治学严谨,学术水平高,是丽江旅游教育的开拓者,在云南旅游界具有较高的影响力和知名度何守伦教授于2008年荣获“云南省高等学校教学名师奖”和“丽江市宣传文化工作杰出贡献奖”,于2009年荣获首届“云南教育功勋奖”和“云南高等职业教育杰出贡献奖”何守伦教授长期承担旅经系《现场模拟导游》、《导游基础知识》等课程的教学任务,负责并主讲的“现场模拟导游”课程被评为云南省高等教育精品课程,负责主持建设的导游专业先后被评为云南省高职高专示范专业和特色专业何守伦教授曾主持完成了全国教育科学“十五”规划重点科研课题“丽江旅游高等职业教育研究”,并获“云南省教育科研课题成果奖”目前,何教授正在负责主持云南省哲学社会科学规划项目“丽江旅游可持续发展研究”的课题研究工作,其教改项目“现场模拟导游课程建设与教学改革”获云南省教学成果二等奖他于2010年被推荐为“普通高校质量工程项目评审专家”,并参加了有关项目的评审工作团队重要成员段平华教授,是云南省重点专业负责人、云南省精品课程负责人,其教改项目“创建英语语言环境的可持续性发展模式”荣获云南省教学成果二等奖团队兼职教师和力民研究员参与编着的《纳西东巴古籍译注全集》荣获“第五届国家图书奖”,他个人已荣获了云南省社科院东巴文化研究所颁发的“抢救民族文化先进工作者”称号;刘文彦是全国优秀导游员、云南省金牌导游员,曾荣获“云南省旅游产业建设标兵”称号、目标定位3按照“充实数量、优化结构、提高素质、增强能力”的总体要求,通过国内进修、出国考察、技能培训、企业挂职等多种途径,培养在旅游行业和全省导游专业教育领域具有影响力的专业带头人、骨干教师和教学名师,建设一支以优秀教师为核心,以导游专业教研室为载体,实现“老中青”相结合、“传帮带”一体化,有高水平专业带头人、骨干教师、教学名师、行业专家组成的“双师素质”和“双师结构”的专业教学团队、建设成果4经过几年的实践,团队成员的总体水平有了大幅度提高,科研成果显着增多,成果的转化工作也出现了可喜的状态,团队带头人为省级教学名师,积极组织教师申报科研课题和教改项目,开展旅游高等职业教育研究,进行旅游专业教学改革,先后承担有8项省部级科研项目,获得2项省级教育科研课题成果三等奖;先后承担有8项省教育厅科研基金教学改革项目,推动了导游专业建设和课程建设,获得2项省级教学成果二等奖;“导游专业”先后被列为云南省首批重点建设的示范专业和特色专业,“现场模拟导游”、“英语口语”两门课程被评为省级精品课程,校企合作共建的“丽江东巴谷生态文化民族村”教学基地被列为云南省首批高职高专示范实习实训教学基地;团队累计出版专着、教材、文集27部,在国内学术会议及报刊上发表论文70篇,其中公开发表教学研究论文26篇通过组织旅游教育教学改革项目和科研课题,导游专业实施了“校企合作、工学结合”的人才培养模式改革,初步形成了一支以省级教学名师为带头人、年龄与知识结构合理、教学与科研互相促进、专兼结合的师资队伍导游专业教学团队注重专业培训功能的拓展,发挥专业的社会服务(培训)功能,主动承担旅游行业企业培训,开展各类岗位培训2000余人,参加导游人员上岗培训、年检培训、国导考试培训每年3000余人;并与丽江市旅游局培训中心合作举办导游专业函授大专班培养1000余人,与云师大旅游与地理科学学院合作举办旅游管理专业本科函授班培养96人,与丽江玉水寨旅游公司合作举办函授大专班培养45人,人才培养和社会服务成果显着,具有良好的社会声誉
二、团队组成
1.团队成员本教学团队共22人(含团队带头人),其中学校专任教师14人,占
63.6%;来自行业企业的兼职教师8人,占
36.4%学校专任教师基本信息一览表高校企业经历讲授的课程(学时/性教龄序号姓名出生年月学历职称职业资格或工作年年)及承担的主要工别限作全国导游资格考试现场模拟导游、云南1何守伦
1950.08男本科教授面试考官资格证262导游基础知识(各2X72/年)导游英语(2X72/年)2段平华
1964.11男硕士教授26高级职业经理人、旅游心理学(2X36/3朱桂香
1970.03女本科副教授职业技能考评员183年)、导游业务(2X64/年)纳西口语(2义36/4和克纯
1957.03男本科副教授10年)职业技能鉴定考评大学英语(2X72/5杨丽萍
1967.02女硕士副教授员、酒店餐厅高级233年)、饭店英语工(2义36/年)旅游应用文写作国家技能鉴定考评(2X36/年)演讲与6高烈明
1962.12男本科副教授241员口才(2X36/年)世界遗产概论(27木永顺
1965.05女本科副教授221X36/年)导游业务(2X64/全国导游人员资格8王荣红
1975.2女硕士讲师105年)、旅行社经营管证理(2X72/年)全国导游人员资格现场模拟导游(29唐若璘
1981.11女本科讲师证、职业技能鉴定65X72/年)考评员全国导游资格考试全国导游基础知识10刘骥
1966.05男本科讲师面试考官资格证102(2X72/年)国家技能鉴定考评旅游景区经营与管11王成
1978.12男硕士讲师81员理(2X72/年)旅游市场营销(212李娟
1980.09女硕士讲师酒店客房高级工41X54/年)丽江旅游风情(2X36/年)全国导游人员资格旅行社经营管理(213白海霞
1982.01女硕士助教11证书义72/年)全国导游人员资格旅游地理学(2X14普荣
1984.06男硕士助教1证书36/年)行业企业兼职教师基本信息一览表从事的技讲授的课程序号姓名出生年月性别学历职称职业资格所在单位术领域及(学时/年)及承工作岗位担的主要工作^^江纳西云南社科院丽东巴文化概论1和力民
1955.12男本科研究员协会副会江东巴文化研(2X36/年)长究院云南社科院丽现代东巴纳西话与东巴文2和品正
1955.02男大专副研究员江东巴文化研书画研究(2义36/年)究院会秘书长旅行社职业经理丽江市旅行社旅行社经营管理3王化新
1963.09男本科工程师人,饭店职业经理总经理经营管理有限实训(2X44/年)人公司旅游景区服务与助理工程国家旅游局酒店总丽江东巴谷生4子宏文
1976.09男本科副总钿管理实训(2X44/师经理资格职业人态文化旅游公年)司云南丽江东销售部经大民族歌曲演唱民5彭炜
1974.12男高级职业经理人巴谷生态民理,艺术团专族舞蹈表演族村团长(#2X36/年)主任、市全国导游资格考试丽江市旅游局导游业务(2X44/6张春
1968.02女本科讲师政面试考官,国家导培训中心年)员游资格证蛇山项目^全国导游资格考试旅游政策与法规7米显耀
1974.5男硕士讲师丽江裕安房地>总经理面试考官(2X54/年)产公司助理丽江白鹿旅行丽江导游实训8刘文彦
1978.03男大专省金牌导游、省社中级导游(2X36/年)。