还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小学双减工作汇报材料尊敬的各位领导大家好!展开“双减”工作,从民生层面讲,是一项实实在在的惠民政策,意在减轻教育的真正主体学生和他们的家长的精神压力和经济压力,同时唤醒学习主体的内驱动力近期我校展开了“双减”落实工作,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务着眼建设高质量教育体系,并取得了一定的成效,现就近期相关重点工作汇报如下
一、双减”工作目标今年秋季学期是中小学全面落实“双减”相关部署要求的第一个学期按照“双减”要求,首先,学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相对应精力负担要有效减轻,之后逐年要有显著成效,提升人民群众对教育的满意度
二、成立学校双减工作领导小组学校高度重视国家出台的这项政策,迅速成立“双减工作”领导小组,并召开全体教师会传达精神,要求全体教师要严格按照相关精神落实双减领导小组由校长、教导处、教研组长及班主任构成学校将借助此次国家政策的出台,重点推动“双减”工作、课后服务工作落地落实落细,努力办好人民群众满意的教育落实“双减”,展开“课后服务”,是促动学生全面发展、健康成长的大事学校以提升学生核心素养为中心,让学生有“带得走的东西“;坚持“服务内容创新”和“服务形式创新”协同共育,构建课后服务新常态
三、根据中央“双减工作部署,明确重点任务
(一)通过“减”来优化作业和考试的质量和结构在提升“双减”质量文化上下功夫,抓住课堂主阵地的提质增效,有的放矢落实好实践课程,让课程成为“双减”目标的内驱力,确保学校育人质量的全面提升做到作业减时减量不减效,教育水平提质增效,提升家长满意度,让教育暖心,让社会放心
(二)提升学校课后服务水平,全力满足学生多样化教育需求确保课后服务质量是展开好课后服务的关键通过前期摸排、制定方案,学校提供“课后服务”的内容,供学生自愿选择,做好校内课后一站式服务保障学校课后服务第一时段展开课业、作业辅导,保证绝大部分学生在校完成当天作业;第二时段展开综合素养培养,落实“五育并举”,培养学生兴趣爱好,促动个性发展学校根据师资情况和学生家长需求,展开早到服务、午间服务、迟接服务、住校服务……通过参与人员思维碰撞、探讨交流、智慧共享,在共享的基础上制定了基于校情的“课后服务”工作方案致力于打造“基础+兴趣+特色课后服务课程体系,将课后服务开辟为“两个时段”第一时段让学生在校内基本完成书面作业,落实“减轻学生作业负担;第二时段根据一至六年级学生个人需求,以社团活动形式实行体艺等兴趣特长培养,落实“减轻学生课外培训负担”通过建立课后服务推动模式,不止于看管,也不限于作业,而是重在全面育人,守好了课后服务一米线
(三)日常不再考考考,考试成绩不公开近期,教育部印发《关于增强义务教育学校考试管理的通知》指出小学一二年级不实行纸笔考试,义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试,初中年级从不同学科的实际出发,可适当安排一次期中考试各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试;学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试,也不得以测试、测验、限时练习学情调研等各种名义变相组织考试此外月日起实施的《未成年人学校保护规定》还明确,,91禁止学校、教师公开学生的考试成绩和排名,但同时学校理应采取措施,便利家长知道学生的成绩等学业信息
(四)校内保护力度增强,课间休息不能少月日起,按照教育部颁布的《未成年人学校保护规定》,防91治学生欺凌、校园性侵害被纳入专项保护,学校理应落实法律规定建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰等专项制度,并明确禁止教职工与学生谈恋爱等行为“红线”同时,《规定》发布中小学生课间“休息令”,要求学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施,不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束下一步,学校将课后服务体系建设与“双减”工作、五项管理等工作相结合,继续巩固行动成果,统筹推进基础教育质量、教育教学水平、师生服务水平结合校情、学情推动学校形成课后服务一校一策我的汇报到此结束,有不妥之处,请批评指正!谢谢大家!。