还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
小学学校作业布置与批改制度XXXX作业的布置要依照课程标准和教材的要求,遵循“三
1.布置三不布置”作业的布置要体现代表性(抓重点精练)、层次性(根据学生学力分层要求)、实践性(口头、书面、操作等形式相结合)认真精选具有典范性和代表性的问题,使学生举一反
三、触类旁通凡布置给学生的作业,教师必须先看一遍作业应根据教学目标和学生的学习情况,设计富有针对性、有弹性的作业,以适应不同程度的学生,作业形式讲求多样化,有书面作业、口头作业和实践性作业等不布置学生已经会做的和机械重复、大量抄写的作业,不布置与课堂内容脱节的作业,不布置难度过大学生无法做出的作业,杜绝惩罚性的作业作业量适中,难易适度,分层布置,区别对待各科
2.课堂作业次数为学科课时数的二分之一,课堂作业要求学生在课堂上完成,课间学生不做作业()课堂作业
一、二年级语文、数学设置“课堂练习”,1英语设置课堂活动用书;三至六年级作业设置语文设置课堂作业和大作文,“大作文”每学期不少于次;数学设置8课堂作业,每周次;英语设置活动用书和课堂作业,每3-4单元一次;美术除欣赏课外,其它每课一次作业,根据课型和课的内容设计书面、手工或者电脑制作作业;实践活动课要设置实践性作业()家庭作业学校建立作业布置调控机制,严格控制学2生家庭书面作业总量
一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学、英语外不留书面家庭作业,语文、数学、英语书面作业总量每天不超过小时;提倡布置探究性、实1践性的家庭作业,不布置机械性和重复性的作业,不让家长代批代改作业各科作业的要求与格式必须做出具体明确的规定,要
3.求作业“独立、按时、整洁、规范”通过反复检查落实,使学生逐步形成良好的作业习惯作业的批改一律用红笔,批改字迹要工整、规范,批
4.语要通顺、具体、明确,富有人性化、激励性和指导性,批改要有鲜明符号,要标明批改日期,作文批改要有眉批和总批作业的批改要及时,杜绝作业批改积压、拖拉的现象,
5.以便及时了解学生情况,适时调整教学思路作业批改必须全批全改批改时既要检查作业结果,又
6.要检查解题过程批改要有记录,对好坏两方面的情况及时记录在作业批改记录本上,确保作业讲评的针对性作业要及时发还,督促学生仔细查看并及时更正作业
7.中的错误,作业讲评要及时,以便及时纠正所发现的问题对共性的错误,教师可在评讲后,由学生在理解的基础上自己更正,教师再查阅;对典型性的问题,要认真讲评,指导学生改错,培养学生严谨、踏实、一丝不苟的品质;对个别性的错误,教师要当面批改或个别辅导后由学生纠正总之,不能让学生作业中有是非不分、保留错误答案的情况学科主任进行检查如果出现作业批改不及时,不规
8.范,漏批、错批,或者作业设置不合理、作业次数不够等情况,学校发现一次扣发当月绩效工资的发现二次扣发20%,当月绩效工资的三次以上扣发当月全部绩效工资该50%,教师所在教研组不得参与优秀教研组评选。