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文本内容:
皇帝的新装一等奖创新教案(共课时)2第六单元19皇帝的新装第1课时课时目标
1.掌握文中的生字词,了解安徒生及童话这种文学体裁(重点)
2.认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质(重点)
3.学习快速阅读,以“新装”为线索,厘清故事情节,了解故事的主要内容(重难点)同学们,你们喜欢穿新衣服吗有这样一位皇帝,他也非常喜欢穿新衣服,喜欢到了“为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉”,甚至“他每一天每一点钟都要换一套衣服”今天我们就来认识认识这位特别的皇帝(板书课题)
1.走近作者安徒生(1805—1875),丹麦作家代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等
2.写作背景当时丹麦已成为英国的附属国,丹麦人民受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的生活,而封建阶级则穷奢极欲、挥霍无度面对这样的社会现实,安徒生根据西班牙一则民间故事写成了《皇帝的新装》,锋芒直指统治阶级,无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径,深刻地剖析了当时社会的病态
3.文体知识童话概念:是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育特点童话往往运用拟人的修辞手法,鸟兽虫鱼、花草树木以及家具、玩具以及整个大自然都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化
4.积累字词
(1)读准字音笨蛋(b白n)滑稽(j i)圈定(qu Gn)爵士(ju6)头衔(xidn)袍子(pdo)钦差qin赏赐ci炫耀xuin称职chn愚蠢ch dn现款kudn御聘y€ipin妥当tub呈报ch6ng陛下bi勋章xUn骇人听闻h di随声附和h2解释词语不惜不顾惜;舍得炫耀:夸耀称职思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务愚蠢愚笨;不伶俐妥当稳妥适当华丽美丽而有光彩不可救药多比喻人或事物已经坏到无法挽救的地步骇人听闻指使人听了非常震惊随声附和别人说什么,就跟着说什么形容没有主见一整体感知
1.分角色朗读课文,要求正确、流利、有感情地朗读1分配角色叙述旁白皇帝老大臣骗子诚实的官员大家骑士、典礼官、小孩子、爸爸、老百姓2自由朗读,熟悉课文3分角色朗读课文4评价
2.速读课文,看谁能填对老师出的题目,每空只能用一个字情节线索新装一新装一新装一新装-新装明确爱做看穿揭
3.接龙复述课文提示1皇帝有何嗜好课文是怎么写皇帝爱新装的2两个骗子怎样设的圈套3皇帝先后派了诚实的老大臣和官员去看织布,面对新装,老大臣有何心理活动他回去是如何向皇帝汇报的官员有何心理活动他又是如何汇报的4皇帝面对新装,想了什么说了什么5为新装举行的大典上,老百姓看到了什么他们又是如何想的如何说的6最后谁说出了真话7结果如何要求情节完整,语言连贯,口齿清楚,态度大方说得简洁明白
4.这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开,请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的明确皇帝受骗一骗子行骗一大臣助骗一老百姓传骗一小孩子揭骗二深层探究快速浏览全文,思考下列问题L在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句为什么骗术能步步行通明确1“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”这句话在故事情节发展中起着关键作用2骗子说那件衣服具有“一种奇怪的特性”,不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理,因而骗术步步行通
2.在根本不存在的“新装”面前,从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它,这是为什么明确因为骗子说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”,大臣们怕人说自己不称职,老百姓怕人说自己愚蠢,皇帝既怕被人说不称职,又怕被人说愚蠢,所以大家都不敢说真话了
3.后来,一个小孩子最先说出了真话,紧接着老百姓也都说真话了,而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去作者这样写,你是怎样理解的明确”仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化如果让“戏”就此收场,则害怕老百姓明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝;继续“演”下去,则是为了维护自己的权威,这充分暴露了皇帝内心的怯懦与虚伪
4.为什么老百姓刚开始不敢说真话,后来却又敢说真话了明确老百姓开始都说“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!”好像他们都看见了皇帝穿着的“新装”大人们说的都是假话一个小孩子最后叫了出来“可是他什么衣服也没有穿啊!”说的是实话于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来,最后都说“他实在没有穿什么衣服啊”,也都说了实话老百姓胆小怕事,他们怕触犯皇帝,又怕受人讥笑,因而不敢讲真话但老百姓的顾虑远不像官员那么严重,比大臣们要少一点私心没有官可丢,没有职可罢,因而能把真话传播开来
5.这场骗局为什么是由一个小孩子来说出真相的明确在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里,作者让一个小孩子喊出了“天真的声音“,讲出了谁也不敢说出的真相,使得“新装”顿时失去“奇怪的特性”说明了小孩子既天真又大胆、率真,从侧面反衬了成年人的自私和虚伪这一笔,增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义
(三)主旨探究这篇童话讽刺了什么告诉了我们什么道理明确讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性,无情地鞭笞了黑暗腐朽的封建制度它告诉我们应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话童话以骗开始,又以骗结束,以至演出皇帝赤身裸体举行游行大典的丑剧,看似荒诞无稽,而骗局却成功施展,不只在于两个骗子毒辣地利用了根本不存在的“新装”可以检验是否称职或愚蠢的奇怪的特性,更主要的在于从皇帝到大臣,再到满京城的人自欺欺人的心理本质第2课时课时目标
1.继续阅读课文,学习通过对人物的心理活动、语言、动作等描写塑造人物形象的方法(重点)
2.调动自己的体验,展开联想和想象,深入理解课文,品析语言,探究写法(重难点)
3.认识封建统治者的愚蠢和虚伪同学们,上节课我们了解了《皇帝的新装》的故事情节,文章以新装为线索,写了爱新装一一做新装一一看新装一一穿新装一一揭新装这几个情节这节课我们继续深入文本,品析童话中的人物和语言复习提问检查知识掌握
1.听写生字词
2.请学生复述课文
(一)人物赏析
1.请用下面一句话说说文中塑造了一个怎样的皇帝我认为皇帝是一个—的人,因为示例我认为皇帝是一个愚蠢的人,因为文中那两个自称是织工的骗子,根本没织衣服,也没给皇帝穿衣服,只是做做样子而已而皇帝为了炫耀自己,还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典这一切,作为常人都能分辨出来,他却上当受骗,他是个愚蠢的皇帝请学生回答明确1我认为皇帝是一个爱美的人,因为文中的皇帝一天到晚考虑的是如何换穿新衣服明确2我认为皇帝是一个虚伪、自欺欺人的人,因为他明明看不见这衣服,却装模作样地看衣料,穿新装明确3我认为皇帝是一个昏庸无能的人,因为他身为皇帝,不去管理国家大事,不去关心臣民百姓,而是整天待在更衣室里,可见他是个昏君他听信骗子的谎话,还听信内臣们的话,赤身裸体去游行,都说明他一点儿头脑都没有,他是个十分昏庸的皇帝小结本文塑造了一个昏庸无能、荒唐可笑、爱慕虚荣、自欺欺人的皇帝
2.大臣、骗子、老百姓、孩子各是什么样的人你最喜欢文中的哪个人物明确
(1)大臣一一虚伪、愚昧、阿谀奉承骗子一一狡猾、善钻空子、行骗有术老百姓一一胆小怕事、人云亦云小孩子一一天真无邪、敢说真话2最喜欢小孩子
3.你如何评价这两个骗子明确1骗子针对皇帝的贪图享乐、不理朝政,设下骗局,其出发点是好的,希望皇帝改过自新,治理好国家2骗子骗皇帝,以骗对骗,只不过是以毒攻毒罢了3作者在文章的结尾没有写骗子落入法网,实在耐人寻味,其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门一一他并不痛恨那两个骗子4两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病杰,所以作者把骗局当作一面镜子,当作一把解剖刀,剖析这种病态的社会5骗子的行为不值得肯定,纯粹是为了捞取个人钱财二语言品析安徒生童话中的语言如山中一股涓涓细流,滋润了一代又一代孩子幼小的心灵,那下面就让我们带着一份崇敬去慢慢品味这份美味佳肴请仔细品味下列句子的表达效果
1.“许多年以前,有一位皇帝,他非常喜欢好看的新衣服为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园一一除非是为了去炫耀一下他的新衣服”明确用“不惜”“所有”“都”“既不”“也不“除非”等词语把皇帝爱穿新衣的癖好夸张到极点,突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣
2.这是怎么一回事呢‘皇帝心里想,‘我什么也没有看见!这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗难道我不够资格当一个皇帝吗这可是我所遇见的一件最可怕的事情哎呀,真是美极了!‘皇帝说,我十二分地满意!明确作者运用了心理描写,皇帝心里想的和嘴上说的完全不同,“骇人听闻”“最可怕的事情”,都是皇帝心里所想,突出了皇帝极端恐惧的心理他虽然什么也没看见,嘴上却极力赞美,而且还用了“极”“十二分”等程度非常深的修饰语,暴露了皇帝的虚伪、可笑、自欺欺人的本质
3.“皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢”明确一“转”一“扭”写出了皇上做作的丑态,这一细节表现了皇帝的自欺欺人
4.小上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!,大家都说,,多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!明确四个“多么”写出了众人的虚伪,从侧面辛辣地讽刺了皇帝的昏庸、愚蠢
(三)写法探究本文想象丰富而且奇特,夸张大胆而且合理其中的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生、存在的,为什么却又能够令人信服明确本文的故事情节、人物形象虽然不是现实生活中发生、存在的,却是在现实生活的基础上提炼概括、集中创造出来的历史上穷奢极欲、昏庸暴虐、不理朝政的皇帝,做出逾乎常理、骇人听闻的事情,是屡见不鲜的大臣们一味阿谀逢迎皇帝,只求保住官位,更是非常普遍的现象童话作家安徒生在这样的社会现实的基础上,驰骋丰富而大胆的想象,叙述出这样的故事情节,刻画出这样的人物形象骗子手段高明,善于设骗;皇帝贪婪、虚荣,甘心受骗;大臣们阿谀奉承,乐于互骗,形成了这篇童话巧妙的布局既有现实生活的充分依据,又表达了对这样的皇帝和大臣们的强烈憎恶之情文中描写皇帝、大臣甘愿受骗并且骗人,直到皇帝在游行中听到老百姓都道出了他在裸体游行的真相以后,还硬撑着把戏演下去,都是人物特点的逻辑发展,因而能够让读者信服请你运用夸张的修辞手法,想象一下“皇帝回宫以后会发生什么事”,续写《皇帝的新装》吧!明确(示例)那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒,当场宣布“谁再说坏话,立即处决!”结果四五十人被就地处死从此,皇帝再不穿别的衣服有一次,他的爱妃陪他喝酒,无意间讲了一句“哎呀,把胸膛弄脏了!”就被打入了冷宫另一次,一位大臣辞职后说“再不用看不穿衣服的皇帝了”也因犯了皇帝的禁令而被杀有一次皇帝巡行京城,因为经过的街道多,说笑的老百姓也越多,皇帝竟杀了一千多个老百姓有一个心善的老大臣为了改变这种状况,想了一个办法,他对皇帝说“您向来喜欢新衣服,还是另做一套新的换上吧!”可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧,还把他关进了监狱人们请求皇帝给予“言论自由、嬉笑自由“,皇帝一律拒绝以后大家都对皇帝采取了回避的态度但皇帝仍然疑心他命令士兵,凡是有笑声的家里,都要把人抓出来杀掉,结果激起了人们的反抗,大家一起拥到皇帝跟前,撕他的肉,并大声喊“撕掉你空虚的衣裳!”最后,连士兵也站在人民这一边皇帝就像被天上掉下的一块大石头砸在头顶上,身体一软就瘫在了地上同学们,作为一个人要敢于正视现实,保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话如果每一个人都多一份真诚,多一份爱,那么世界将会变得更加美好!让我们用真诚来守护自己的精神家园吧!皇帝的新装皇帝昏庸无能、愚蠢至极、爱慕虚荣、自欺欺人大臣虚伪、愚昧、阿谀奉承骗子:狡猾、善钻空子、行骗有术老百姓胆小怕事、人云亦云小孩子:天真无邪、敢说真话。