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文本内容:
112.认识“弹、钢”等个生字;发现“动词+名词”的结构特点,并拓展练说
24.正确辨析和运用“园”“圆”等组同音字;学习用“一边……一边……”说句子3教学.写写自己喜欢的玩具;学习“在方格纸上写,标点符号占一格”等要求基本写话格式要求
4.学习制作积累卡,交流课内外积累的词句,初步养成积累的好习惯(难点)
5.背诵《小儿垂钓》;阅读《王二小》,感受王二小的机智勇敢(重教学-----------------------------------------------------------------两课时课时-----------------------------------------------------------------一第一课时教学目标
112.认识“弹、钢”等个生字;发现“动词+名词”的结构特点,并拓展练说
2.4正确辨析和运用“园”“圆”等组同音字;学习用“一边……一边……”说句子.
3.写写自己喜欢的玩具;学习“在方格纸上写,标点符号占一格”等基本写话格式要求教具准备课件教学过程揭题导入同学们,今天我们学习“语文园地三”的内容(板书:语文园地三)识字加油站
1.2)读一读:借助拼音读词语同桌之间互读(出示课件课件2tan gangqin lianwu aao练舞蹈唱京戏nie niwei画图画捏泥人下围棋gun tiehuan danghud tl滚铁环荡秋千滑滑梯
2.想一想:这些词语属于哪一类?(课外活动)
3.说一说:这些词语有什么结构特点?
4.拓展延伸:你还知道哪些有关课外活动的类似“动词+名词”结构特点的词语?(踢足球、拉二胡等)三字词句运用
1.比一比,填一填
(1)想一想:每组同音字是什么意思用法有何不同?辨析字义“带、戴”“带”表示用皮、布或纱线等物做成的长条,如“丝带、彩带”等;也有随身拿着的意思,如“带行李、带干粮”等“戴”是指把某样物品加在头、面、颈、手等处,如“戴红领巾、戴眼镜”等;也有尊奉,推崇的意思,如“拥戴、爱戴”等设计意图“带、戴”的运用是一个难点,要引导学生在理解字义和用法的基础上进行辨析,让学生了解有些字同音不同义的特点,在实践运用中减少错别字2填一填:在区分清楚用法的基础上选字填空
2.读一读,想一想,用加点的词语说一句话1读一读这三个句子,注意加点的词语“一边……一边……”的用法2说一说你发现了什么“一边……一边……”可以用作表示同时发生的两件事3联系生活实际,用“一边……一边……”造句示例:我一边走路,一边唱歌四写话
1.看提示每个人都有自己喜爱的玩具你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的它好玩在哪里先和同学交流,再写下来3教师提问我们在写话时要注意什么?出示课件1要学会写在方格纸上2要知道标点符号单占一格
2.写一写1先和同学交流一下你打算写的玩具是什么样子的,它好玩在哪里;再说说自己玩具的颜色、形状、大小等;最后说说是怎样玩的可以用上“长长的、短短的、五颜六色、可爱极了”等词语2在方格纸上写下来,注意标点符号单独占一格设计意图写话要在弄清题意的基础上进行,先让学生练说,再让学生写一写,激发学生说话、写话的兴趣五课堂小结这节课我们认识了许多课外活动的词语,认识了几组同音字,弄清楚了每组同音字的不同用法,学会了用“一边……一边……”造句,会将自己喜爱的玩具介绍给大家,并在方格纸上写下来同学们都表现得很棒,希望下节课继续努力第二课时教学目标
1.学习制作积累卡,交流课内外积累的词句,初步养成积累的好习惯
2.背诵《小儿垂钓》
3.阅读《王二小》,感受王二小的机智勇敢教具准备课件教学过程一揭题导入同学们,今天我们继续学习“语文园地三”的内容(板书:语文园地三)二展示台15).积累词语(出示课件----------------------------------------------------------------------------------------------------------U/件5白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园
(1)读一读:不认识的字可以通过查字典或请教老师、同学,将词语读正确同桌之间你读我听,我读你听⑵想一想了解这些词语是属于哪一类的
(3)说一说:你在平时积累了哪些好词好句书籍是人类进步的阶梯——高尔基
3.教师指导:好词佳句既可以从课文中找,也可以从课外书中摘录;可以积累两个字的词语、四个字的词语,也可以积累好句;可以分类别积累名词,也可以积累描写同一内容的形容词、名言警句等
4.小组合作,交流自己积累的好词佳句,并自主制作积累卡
5.全班展示、交流三日积月累17)(.诵读古诗(出示课件板书:小儿垂钓)[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人⑴学生借助拼音把古诗读通顺教师重点指导读准后鼻音“蓬、映”,前鼻音“纶”;翘舌音“垂、招、稚”
(2)同桌之间互读,互正
2.读一读,想一想
(1)8)这首古诗中你能读懂哪些词语?同桌之间相互说说(出示课件蓬头稚子(一个)头发蓬乱的小孩儿垂纶垂下钓鱼用的丝线,指钓鱼侧坐歪斜着身子坐着莓苔长满野草、青苔的阴湿的地方映:掩映,遮掩路人过路的人借问向他问路招手:摆手不应人不回答别人
(2)9)再读古诗,理解诗意(出示课件/=-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------U锌件制一个头发蓬乱的小孩儿在河边学钓鱼,他侧着身子坐在长满青苔的石头上」草掩映住了他的身子过路的人要向他问路,他远远地摆手,生怕把鱼给惊跑了,不作回答310).读出韵味(出示课件----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O^^Tp]这首诗可以按照这个节奏读蓬头/稚子/学垂纶,侧坐/莓苔/草映身路人/借问/遥招手,怕得/鱼惊/不应人指导朗读:要读出小孩子钓鱼的专心致志、自然、可爱
4.熟读成诵在会读和理解的基础上,反复朗读,做到熟读成诵设计意图让学生知道学习古诗要在读通顺的基础上来理解词语,并理解句子的意思,最后学会背诵四我爱阅读
1.读通短文《王二小》(板书:王二小)注意:先把注音的字读准确,再把短文读通顺211).思考问题(出示课件--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------竹叫
(1)这篇短文写了谁的故事?(小英雄王二小的故事)
(2)小英雄王二小是怎样帮助八路军把敌人消灭的?(他假装顺从,给敌人带路,把日寇带进了八路军的埋伏圈)儿童团民主革命时期中国共产党在革命根据地领导建立的少年儿童组织扫荡用武力或其他手段肃清敌人1937八路军中国共产党领导的抗日革命武装,原是中国工农红军的主力部队,年抗日战争爆发后改编为国民革命军第八路军,是华北抗日的主力第三次国内革命战争时期跟新四军和其他人民武装一起改编为中国人民解放军
4.读出韵味1重点读好“替、哨、寇、埋伏”等字词2可以补充内容,小组同学分角色表演五课堂小结时间过得真快啊,又到了下课时间我们这节课学习了古诗,积累了很多好词佳句,学会了读、演小故事在今后的学习中,我们要注意积累更多的好词佳句、好故事,充实我们聪明的大脑☆板书设计☆语文园地三课外活动同音字关联词喜爱的玩具小儿垂钓王二小。