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文本内容:
《动物宝宝和妈妈》教案《动物宝宝和妈妈》教案1活动目标_初步了解动物的两种根本诞生方式一一卵生、胎生_能依据两种不同的诞生方式给动物分类培育幼儿的观看力和动手操作力气_安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦教学重点、难点_知道区分动物是卵生还是胎生活动预备_卵生动物视频卵生动物、胎生动物图片假设干,字卡各一—ttA_举画材料假设活动过程、谈话导入儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发疼惜动物的情感止匕外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成还可在美工区供给《蛋宝宝穿衣》操作单,引导幼儿进展涂画与装饰,完成作品
二、利用课件,了解“卵生动物”和“胎生动物”_〔一〕了解卵生动物[1)有一只小鸟想去看看外面的世界,你们知道小鸟遇到了谁吗?〔播放课件)_〔2〕看完后请孩子说说小鸟遇到了谁?(母鸡妈妈和乌龟妈妈)
(3)母鸡妈妈在干什么呢?你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗?[4)乌龟妈妈又在干什么呢?_(5〕你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的?_(6〕师小结有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等,是通过妈妈下蛋,再从蛋里孵化出来的,这些动物有个共同的名字叫“卵生动物〔出识字卡“卵生动物”)〔二)了解胎生动物11)这里还有一些动物,我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢?〔出示图片大象、狮子、孔雀等)
(2)师小结有些动物宝宝如猫、狮子、大象等,是妈妈直接生出来的,这些动物也有个共同的名字叫“胎生动物”(出示字卡“胎生动物”)〔3〕你还知道哪些动物是胎生动物吗?
三、玩耍帮动物宝宝找家_11)教师玩耍活动前两个动物分类提示孩子它是谁?是卵生动物还是胎生动物呢?请把它送回家!一[2)教师这里有一些动物宝宝,天快黑了,它们却找不到回家的路了,小朋友能不能帮帮它们,找到它们的家呢?13)教师出示动物卡片,请小朋友按“卵生动物”“胎生动物”分类粘贴_
四、谈话小朋友们是卵生还是胎生?_小结小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月,妈妈格外的辛苦所以我们要爱自己的妈妈,也要爱动物妈妈和宝宝_请孩子选择一个自己宠爱的小动物画下来,送给妈妈并告知妈妈它是“卵生动物”还是“胎生动物”教学反思在教学过程中孩子们都布满了热忱,教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的骄傲和自信,而更重要的是他们学会了学习使幼儿不仅知道动物的诞生方式,还了解了什么是卵生动物,什么是胎生动物,很好的达成了教学目标小百科动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫卵生卵生动物是指用产卵方式生殖的动物一般的鸟类、爬虫类,大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物如鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶等都是卵生动物卵生动物产下卵(蛋〕后,经过孵化,变成动物,其养分来自卵本身、《动物宝宝和妈妈》教案2_每个妈妈都有自己的宝宝,每一个宝宝都有自己的妈妈,动物世界里就是由于有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有浓厚的魅力“我有自己的妈妈,动物朋友们也会有自己的妈妈吗?”“宝宝是从哪里来的?”“妈妈是怎样生宝宝的呢?”等问题,对孩子们很有挑战性本活动立足于幼儿的生活,从幼儿的年龄和心理角度动身,生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动活动目标
一、初步了解动物的两种根本—方式一一卵生、胎生
二、能依据两种不同的方式给动物分类教学重点、难点知道区分动物是卵生还是胎生活动预备
一、卵生动物视频
二、卵生动物、胎生动物图片假设干,字卡各一-11
三、绘吧材料假设活动过程
一、谈话导入_
二、利用课件,了解“卵生动物”和“胎生动物”〔一)了解卵生动物_〔1)有一只小鸟想去看看外面的世界,你们知道小鸟遇到了谁吗?〔播放课件)_〔2)看完后请孩子说说小鸟遇到了谁?〔母鸡妈妈和乌龟妈妈)[3)母鸡妈妈在干什么呢?你们知道鸡宝宝是怎么生出来的吗[4)乌龟妈妈又在干什么呢
(5)你们还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵化出来的?_〔6〕师小结有些动物宝宝如鸡、鸭、乌龟等,是通过妈妈下蛋,再从蛋里孵化出来的,这些动物有个共同的名字叫“卵生动物〔出识字卡“卵生动物”)〔二〕了解胎生动物_〔1〕这里还有一些动物,我们一起来看看这些动物是不是都是从蛋里孵化出来的呢?(出示图片大象、狮子、孔雀等)_〔2〕师小结有些动物宝宝如猫、狮子、大象等,是妈妈直接生出来的,这些动物也有个共同的名字叫“胎生动物”〔出示字卡“胎生动物”)〔3〕你还知道哪些动物是胎生动物吗?_
三、玩耍帮动物宝宝找家_11)教师玩耍活动前两个动物分类提示孩子它是谁?是卵生动物还是胎生动物呢?请把它送回家!_〔2)教师这里有一些动物宝宝,天快黑了,它们却找不到回家的路了,小朋友能不能帮帮它们,找到它们的家呢?[3)教师出示动物卡片,请小朋友按“卵生动物”“胎生动物”分类粘贴
四、谈话小朋友们是卵生还是胎生小结小宝宝要在妈妈肚子里住上10个月,妈妈格外的辛苦所以我们要爱自己的妈妈,也要爱动物妈妈和宝宝_请孩子选择一个自己宠爱的小动物画下来,送给妈妈并告知妈妈它是“卵生动物”还是“胎生动物”教学反思_在教学过程中孩子们都布满了热忱,教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的骄傲和自信,而更重要的是他们学会了学习使幼儿不仅知道动物的诞生方式,还了解了什么是卵生动物,什么是胎生动物,很好的达成了教学目标《动物宝宝和妈妈》教案3教案目标
1、初步了解动物妈妈和宝宝的”生活方式及习r»r
2、能说出宠爱的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友
3、感受动物之间的亲情教案预备《小动物的妈妈》挂图〔见教具盒)《动物宝宝》玩耍卡(见教具盒)《找妈妈》操作单(见幼儿操作包)_活动与指导谈话_
1、出示《小动物的妈妈》挂图,激发幼儿参与活动的兴趣教师看一看,图上都有谁呀?
2、操作《动物宝宝》玩耍卡,帮助小动物找到自己的妈妈_教师小猫找不到妈妈了,很焦急,你能帮帮它吗?还有一些小动物也焦急了,我们帮它们找一找妈妈吧识别
1、幼儿观看、区分动物幼年和成年时候的不同教师小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?一有哪些不一样的地方?小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?
2、引导幼儿观看、区分青蛙和蝌蚪的不同教师青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧_小蝌蚪和青蛙长得一样吗?_沟通鼓舞幼儿与同伴沟通自己知道的动物宝宝和妈妈教师你还见过哪些动物宝宝和妈妈?_它们和妈妈长得一样吗?_操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈_活动建议_本活动在幼儿对动物有确定认知阅历的根底上开展的通过识别一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情_活动前,教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的阅历活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿供给充分沟通的时机在进展青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征活动后,可请家长和幼。