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《动物运动会》教案《动物运动会》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要预备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁那么写教案需要留意哪些问题呢?下面是我为大家整理的《动物运动会》教案,欢送大家共享1《动物运动会》教案
一、活动目标
15、在玩耍中感知以内的序数
2、体验数学玩耍带来的乐趣
二、预备
1、图片、幼儿操作卡、数字奖牌
三、过程
1、玩耍导入,引起幼儿兴趣师”今日,动物园里开运动会啦!跳远竞赛就要开头啦,我们一起来看看!师嘟有哪些小动物来参与?〃〔小兔、小松鼠、小狗、小猫、小老鼠〕”竞赛开头啦,我们一起为他们喊加油!”
22、、玩耍跳远竞赛师小动物们跳得真远快!现在哪个小动物跳得最远,谁在第-谁排在其次?谁在第三?谁排在第四?谁排在第五?
3、给获奖的小动物发奖牌1——5依据小动物的排名,发的数字卡片
4、玩耍捉迷藏出示图片师竞赛完毕了,小动物们要回家了,我们来看看小动物们住在哪里?师”小动物们要和我们玩捉迷藏的玩耍,我们一起来找找小兔子住在哪里?〔请一个幼儿答复〕咚咚咚,敲一敲门,看看这是不是小兔的家!〔检查结果〕〃那么小松鼠、小狗、小猫呢?我们一起把它们找出来〃
5、幼儿操作卡片,教师巡回指导师〃现在,要请小朋友把小动物送回家了小动物的身上都有小圆点,先数一数有几个,一个小圆点就表示住在一楼,二个就表示住在二楼,可别送错了啊!2《动物运动会》教案活动目标
15.理解序数的含义,能用序数词正确表示以内物体排列的次序
2.从不同的方向〔从左到右、从右到左〕判定某一物体所处的位置,初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快,情愿与同伴一起玩耍
4.通过活动幼儿学会玩耍,感受玩耍的乐趣
5.使小朋友们感到欢快、好玩,在不知不觉中应经学习了学问活动预备”动物运动会课件、小动物图片假设干、房子图卡、幼儿操作卡活动过程5
一、以“小动物参与运动会〃引入活动,引导幼儿复习以内的数师小朋友,你们知道什么是运动会吗?1幼儿知道,就是竞赛2幼儿:有赛跑、游泳、打球幼3:儿还要评出冠军什么的师今日森林里的小动物要开运动会,〔出示小动物图片〕我们一起来看看来了几只小动物?它们是谁?幼有狮子、小羊、兔子、牛、猪,一共五只小动物〔孩子们运动会还是比较生疏的,可是教师这个问题的提出,引发了孩子们诸多的争论孩子们对动物运动会的话题比较感兴趣,注意力一下就集中过来,并且很快数出动物的数量〕
二、玩耍小动物排队”教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置2师五只小动物很快排好了队伍,〔出示图片〕请小朋友说说小猪排在哪里1幼儿小猪排在第四师你是怎么数的?〔请这名幼儿示范点数〕〔教师提问各种动物排在哪里?〕师你们对小猪排在哪里有不同意见的吗?2:幼儿排在其次师你也来数数怎么是其次呢?〔请这名幼儿示范点数〕〔让幼儿把握序数词是本环节的重点,教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几,能较好的达成目标一从幼儿的答复中可以看出,幼儿对序数的把握是比较清楚的,能很快说出每种动物所处的位教师抛出问题“还有什么不同意见?引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置,引出下个环节
三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同师为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在其次了呢?1幼儿:第四是从这边数起的〔中班孩子还分不大清楚左右〕,其次是从另外一边数的2幼儿:从不同边数第几就不一样了师小结推断一个物体所处的位置时,由于方向的不同,物体所处的位置也会发生变化〔相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题,也是幼儿学习序数中的难点问题本环节通过让幼儿观看、比较、思考,孩子们很快明白了数排列变化的问题〕35
四、以竞赛开头了〔出示图片〕复习推断以内物体所处的位置师小动物们开头竞赛了,我们来看看他们竞赛什么工程?1幼儿是赛跑啊X X师请小朋友们来说说动物排在第几,从哪开头数的?〔本环节让幼儿依据上面所学的阅历,从不同的方向数出动物的排列次序〕5,
五、幼儿操作活动,复习以内的序数进一步理解序数的含义
1、出示房子图卡,生疏小动物的家,依据小动物身上的数字把
2、”欢快的郊游”,依据提示画出动物的相应位置小动物送到相应的楼层
3、”找一找,连一连,依据两次动物排队的次序,按要求写出动物每次的各是第几位活动反思5通过本次活动,幼儿学会了之内的单向序数,初步建立了序数的概念,并且能按从左到右和从右到左的挨次进展点数,为今后学习标整节活动不同的方位序数奠定了根底,也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐环节安排比较合理,,思路也比较清楚,幼儿所学效果较好具体表达在
1、关注幼儿对序数词的把握序数词的把握是序数教学的重点,在本次活动中,教师能关注幼儿是否已经正确把握序数词,借助直观教具进展讲解演示,帮助幼儿理解数的含义,能用序数词正确表示物体排列的次序
2、渗透物体排列位置的相对性问题相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系,在序数判定中,即物体排列的位置不变,但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而转变在本次活动活动中,教师能用很自然的问题为什么小猪的位置有的小朋友说是在其次,而有的小朋友说是第四呢?引发幼儿思考、争论,让幼儿初步理解从不同的方向点数,其结果是不同的
3、留意通过操作和玩耍进展学习与稳固学习序数不仅要让幼儿把握序数词,而且应留意让幼儿在乐观操作的过程中,构建初步的数概念,在本次活动中,教师设计了小动物运动会〃的玩耍情节,先出示五只小动物,在幼儿点数数量的根底上说说〃什么小动物排在哪里?让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数;接着出示动物竞赛的图片,让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道,帮助幼儿利用刚学的有关对序数的生疏解决的问题;最终让幼儿操作练习,按幼儿力量不同分成三组,投放难度不同的操作材料让幼儿稳固对序数的生疏
4、应用多媒体课件,将抽象的、浅显的序数学问具体化、形象化将抽象枯燥的教学内容,变为生动好玩的教学软件,整个活动以小动物运动会的形式,贯穿始终每当电脑显示小动物参与竞赛的画面,大大激发了幼儿学习的欲望,同时电脑又以不同的声音来推断幼儿答复的正确与错误,有声有色,情景交融,优化了教学情境缺乏之处
1.生活即课堂,可以将幼儿学到的学问阅历应用到幼儿的生活当中,如可增加幼儿排队的环节,让幼儿说说自己排列的位置
2.整个活动的信息量不是很饱满,活动时间偏短,可以增加幼儿操作练习的时机,让每个幼儿尝试做各种难度的练习
3.留意避开活动中的无效提问在活动过程中,教师的提问很重要,通过提问可以激发幼儿思维的乐观性但是在活动一开头,教师的导入就显得有点走过场,你们知道什么是运动会吗?〃,属于与目标无关的无效提问,没有有效地利用有限的集中教育活动时间3《动物运动会》教案活动目标
1.了解各种动物的动作,并能用动词准确描述,如飞、跑、爬、游、跳等能用较连贯的语言描述图片内容
2.培育幼儿宠爰运动的习惯,感受运动带来的欢快活动预备
1.教学挂图《动物运动会》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、
2.音乐磁带、《安康歌》《我们大家爱运动》、录音机一架松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各一张
315.奖牌五个,分别写上数字到的活动过程:
一、出示小老虎图片、导入情境,歌表演《安康歌》,激发学习兴趣
1.今日我们班来了很多教师,小老虎观察了也进来看你们在干什么,我们来表演一个舞蹈来欢送她们好吗?请听音乐《安康歌》
2.小老虎说哇!你们人类可真爰运动,难怪身体这么安康听说你们人类有举办奥运会,有举办全运会,又有举办亚运会,我们小动物也不能落后哦!今日我们动物界也要开个小小运动会,比一比,赛一赛小朋友,你们想不想去看一看动物运动会?
二、观看小小运动会;出示教学挂图,让幼儿观看图片,启发幼儿完成问题这么多小动物参与运动会,好吵闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告知我
1.运动会上有哪些小动物?〔有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子〕
2.他们分别在做什么运动?分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳1小鸟在飞,来我们送个飞的字宝宝给小鸟,并仿照小鸟飞2小狗在跑,来我们送个跑的字宝宝给小狗,并仿照小狗跑3兔子在跳,来我们送个〃跳的字宝宝给兔子,并仿照兔子跳45乌龟在爬,来我们送个爬的字宝宝给乌龟,并仿照乌龟爬小鸭在游,来我们送个游”的字宝宝给小鸭子,并仿照小鸭游3,.再次观看挂图引导幼儿用较连贯的句子描述小鸟在飞,飞得怎样?小鸟在飞,飞得高小狗在跑,跑得怎样?小狗在跑,跑得快兔子在跳,跳得怎样?兔子在跳,跳得远乌龟在爬,爬得怎样?乌龟在爬,爬得慢小鸭在游,游得怎样?小鸭在游,游得欢
4.引导幼儿争论小动物竞赛,谁最快,谁最慢?谁能拿第一名,谁能拿其次名并为它们奖奖牌
三、联系生活阅历,启发幼儿想像除了上面的图中小鸟会飞,还有谁会飞?〔蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等〕,小狗会跑,还有谁也会跑?〔小马、小羊等〕兔子会跳,还有谁会跳?〔袋鼠、青蛙等〕,乌龟会爬,还有谁会爬?〔毛毛虫、蚂蚁等〕小鸭会游,还有谁会游?〔鱼、海豚、鹅等〕以后小朋友想到了就告知我好吗?
四、小结:小动物们都能发挥自己的特长,乐观参与运动我们小朋友也要多运动,才能增加体质,身体才会安康如,双休日,让你们的父母带你们去广场跑一跑,去五虎山爬山,去西湖公园放风筝等等特别是现在流行甲流的时候小朋友更爰多运动延长活动歌表演《我们大家爰运动》4《动物运动会》教案活动目标
1、引导幼儿用完整而连贯的语言描述事物;
2、学习句式由于…所以,并在正确理解动物特性或习性与参与某项“运动的相关性的根底上,学会运用由于…所以…组成完整的语言进展表达;
3、培育幼儿乐观思维、大胆表达的好习惯
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读兴趣重点难点重点学会运用〃由于…所以…组成完整的句子进展表达难点正确理解动物特征或习性与参与某项“运动的相关性活动预备将校园布置成森林运动场,小路布置成跑道、草地布置成跳远场地,玩水池布置成游泳池,大型玩具小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、娱蚣、袋鼠、兔子等,音乐活动过程。