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文本内容:
《测绘学概论》教学大纲
一、课程基本信息表课程基本信息表1测绘学概论课程名称Introduction toGeomatics课程代码102104101课程性质专业(必修)适用专业测绘工程授课学期1学分/学时1/16对先修的要求地图学,数字地形测量、大地测量学基础、地理信息系统原理、摄影测量学、遥对后续的支撑感概论、GNSS测量原理及其应用、工程测量学本课程是测绘工程专业专业基础课、必修课本课程主要介绍测绘科学各个一级学科的主要内容和应用通过学习和听讲座,使学生对测绘工程专业有较好的认识和了解,对测绘学科的历史和发展有较为清楚的轮廓使学生树立良好的专业思课程简介想使其了解测绘与国民经济建设的密切关系使学生了解测绘科学和技术科学的发展历史和研究内容,培养学生学习兴趣,为今后的专业学习从思想上打下基础课程负责人及团队骨干(5人以内)姓名性别学历学位职称从教时间男研究生硕士讲师
2012.6男博士研究生博士副教授
2000.7女研究生硕士讲师
2010.1女研究生硕士工程师
2020.9课程网址
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑本课程教学目标如下课程目标L知晓测绘学各个分支学科的主要研究内容、理论知识及相关技术课程目标2懂得测绘工程在国防建设、国土信息建设、土木工程建设等各行各业中的作用课程目标3激发对测绘专业的学习热情,树立学习测绘专业的信心,为今后的专业学习从思想认识上打下稳固的基础课程目标4增加对测绘各个学科内容的理解,具备一定自主学习的能力,能够适应测绘行业发展和相关行业对测绘地理信息的需求本课程的教学目标对毕业要求的支撑如下表所示表课程教学目标对毕业要求的支撑2序号课程目标毕业要求指标点程度指标点
2.1能够应用数学、自然科学与工程科学的基本理论,识别与1课程目标1H分析测绘工程问题指标点
10.2具备一定的国际视野,了解测绘领域的国际前沿发展趋势2课程目标2M和研究热点指标点
12.1能在社会发展的大背景下,具有自主学习和终身学习的意3课程目标3H识,理解不断探索和学习的必要性指标点
12.2具有自主学习的能力,包括技术问题的理解能力,归纳总4课程目标4H结能力和提出问题的能力等,能够适应测绘工程的发展和社会需要支撑度标志“H”表示“强“M”表示“中力表示“弱二每一门课程至少要对一个毕业要求有强支撑
三、理论教学内容表理论教学内容及学时分配3学时安排与教学方支撑课程目序号教学内容预期学习成果法思政元素标团结合作、第1章大地测量学1认识大地测量系统与大12341概述2讲授不畏学时安排与教学方支撑课程目序号教学内容预期学习成果法思政元素标2大地测量系统与地测量参考框架;知晓实思考题练艰险的勇大地测量参考框架用大地测量学、椭球面大习题攀“珠峰”3实用大地测量学4椭球面大地测量地测量学、物理大地测量精神学学的主要研究内容和技术5物理大地测量学手段重点和难点:大地测量学的研究内容理解摄影测量学的基本第2章摄影测量学原理;1概述2摄影测量的一些知晓摄影测量中的方位元基本原理素,能够完成内外方位元讲授思中国摄影测3恢复影像方位元2素的计算;2素的方法1234考题练习量的厚积薄4数字摄影测量与懂得数字摄影测量与影像题发影像匹配匹配方法;5摄影测量的应用重点和难点:摄影测量知晓摄影测量的应用领学的研究内容域第3章地图制图学1地图的基本概念2地图的数学基础3理解地图制图学的基本南海诸岛自地图语言4普通地2讲授思古以来是中知识;图编制5专题地图31234考题练习编制知晓普通地图和专题地图国的固有领题土重点和难点:地图制图的编制方法学的研究内容第4章工程测量学1概述2工程建设各阶段的测量工作认识工程测量学的作用3工程测量的仪器和意义;和方法市2a4工程控制网的布认识工程测量的仪器,__.d+h_.路”典型工4设1234讲授思考知晓工程测量方法;程5施工放样与设备题练习题安装测量知晓工程变形监测分析与6工程变形监测分预报方法析与预报重点和难点:工程测量学的研究内容第5章全球卫星导航定认识全球卫星导航定位位技术讲授思21概述5系统的组成;1234考题练习中国北斗2全球卫星导航定理解全球卫星导航定位题位系统的工作原理和实用方法学时安排与教学方支撑课程目序号教学内容预期学习成果法思政元素标3全球卫星导航定系统的工作原理;位系统的应用知晓全球卫星导航定位系重点和难点:全球卫星统的应用领域导航定位技术的工作原理第6章遥感科学与技木1遥感信息获取2遥感信息传输与预处理知晓遥感技术的概念、数讲授思2人与自然和3遥感影像数据处6据处理、应用和发展刖取1234考题练习谐共处题4遥感技术的应用O重点和难点:遥感影像数据处理第7章地理信息系统1地理信息系统的概念2$地理信息系统的知晓地理信息系统的概硬件构成2念、硬件构成、软件构成、3地理信息系统的71234讲授思考功能与软件构成主要的功能、工程建设和题练习题4地理信息系统的工程建设与应用应用重点和难点:地理信息系统的主要的功能第8章观测误差理论与测量平差1概述讲授思强调中国特22观测误差理论认识观测误差理论知晓83测量平差1234考题练习色社会主义测量平差方法题创新道路中重点和难点:观测误差基础测绘理理论论的重要性U、课程考核与成绩评价!一考核内容与评价总评成绩100分=闭卷考试成绩+过程考核成绩1闭卷考试根据课程教学目标,重点考核学生对基本知识、重难点知识的理解和应用情况,能反映学生的分析问题、自主学习等能力;考核内容与类型应能支撑课程目标的达成2过程考核过程考核包括课堂表现、课后作业、课堂研讨活动等表课程考核评价方式4评价依据及成绩比例%成绩比序号课程目标考核内容过程考核嘛例%辘曜麹课后饰研讨目标测绘科学基本知识444111527目标测绘技术的应用333221019目标测绘学的科学地位和作用444331527目标测绘科学的发展444441527合计%15151555100二过程考核评分标准表过程考核评分标准5权学考评分标准%标核重%方教式目90-10075-8960-740-59目标1能积极主动回答老能在老师点名下回课师提问对地图学基能积极主动回答老师答老师的提问,经启不能回答课上问堂目标2础知识和基本理论、,提问回答问题基本发能回答问题缺题缺课多于2次,15表回答问题正确全正确全勤课1-2次,迟到早经常性迟到早退现勤,无迟到早退退现象较多目标3目标4目标1课能独立完成课后作完成作业基本正确,经帮助能按时完成不能按时完成,书后目标2业,书写工整,按时书写较工整,按时完作业,答案存在错写潦草,错误较15作完成且答案正确;成,答案基本正确;误;多业目标3目标4目标积极查阅文献资料,课堂1能正确选用、分析,研讨能查阅文献资料并正查阅文献资料并使缺乏使用文献资获取有效信息或结确使用;PPT和口头用;课堂报告效果一料能力;口头表达论;课堂口头报告流15报告效果显著,能进般,问题沟通有困有错误,回答问题目标2畅,PPT制作精良,行专业问题沟通难不正确专业问题沟通能力目标强;3权考学评分标准(%)核标重%方教式目90-10075-8960-740-59目标4
五、课程教学目标达成度评价方法课程教学目标达成度评价如下本门课程学生总评成绩=卷面成绩总分A(满分55%)+课堂表现分数B(满分15%)+课后作业C(满分15%)+课堂研讨D(满分15%)表课程考核内容及课程目标达成度评价方法5课程目标考核内容目标值平均值指标点达成度卷面成绩15Ai课堂表现4Bi A]+B]+C[+D]课程目标115+4+4+4课后作业4Ci课堂研讨4Di卷面成绩10Ai课堂表现3B2A+B,+C+Do课程目标210+3+3+3c课后作业32课堂研讨5D2卷面成绩15A3课堂表现4A3+B3+C3+D3B3课程目标315+4+4+4课后作业4C3课堂研讨4D3卷面成绩15A4课堂表现4B A+B4+C4+D444课程目标415+4+4+4c课后作业44课堂研讨4D4注课程目标总达成度=各课程目标达成度的均值
六、其他有关说明
1、在课堂教学中的授课内容方面,在介绍每种科学技术时,从一个初学者的认识规律考虑,按照概念认知、应用流程介绍、展望这样的3个步骤展开,使得学生从数据获取、数据传输、数据处理、结果呈现、实际应用这样的步骤进行认知,利于形成完整知识认知体系
2、在授课过程中,及时向学生介绍相关的网络资源,一方面可以拓展学生的见识、培养兴趣;另一方面,可以锻炼自主学习的习惯,利于学生养成终身学习的专业素养
3、以问题为引领,吸引学生探索问题、解决问题,增强自主学习动力,问题是在实际中总结获取的典型实践场景里的代表性问题通过向学生提出问题,可以引导学生学习前的关注点,激发他们学习中的广泛思考和积极探索开展讨论有利于与学生进行互动,了解学生所思所想,给予个性化指导这些方式方法的采取,明确和尊重了学生的学习主体地位,更利于激发学生的学习兴趣,利于培养他们良好的学习和思考习惯,对于他们自主学习能力的提高也大有裨益
七、建议使用教材及参考书目【使用教材】
[1]宁津生、陈俊勇、李德仁.《测绘学概论》.武汉大学出版社.
2016.09【参考教材工
[1]王铁生,袁天奇.《测绘学基础》.科学出版社.
2022.01
[2]华锡生.《测绘学概论》.国防工业出版社.2014。