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文本内容:
一年级语文下册语文园地八教案一年级语文下册语文园地八教案1[教学目标]L联系生活,正确相识个生词、8个生字,能依据生活经验将词语分类,造就在生活中主动识字的意识
2.学习反犬旁、鸟字旁、虫字旁,用替换偏旁的方法增加识字量,复习稳固形声字偏旁表意的规律
3.了解一类表示心情的词语,并练习说话和写话
4.借助拼音,正确朗读、背诵古诗《画鸡》
5.熟读短文,并能简洁说说自己的感受[教学重难点]重点识字教学,学习换偏旁、加偏旁的识字技能难点发觉识字方法,造就自主学习的实力[教学课时]2课时第一课时教学过程
一、谈话导入同学们,你们视察过自己家的卫生间吗?里面都有些什么物品?大家一起回忆一下,看看谁最细心
(3)集体订正⑷扩展练习坐座圆园声生()位公0学0请()()形()病
2、我会读⑴自读短文,了解短文主要写了什么?⑵小组合作学习,将短文读正确、读流利⑶指名读,并说说这台机器有什么用处⑷说说自己读了短文后的感受
二、识字加油站L出示生字卡片,指名读、领读、开火车读老师正音
2.读词语把生字宝宝带入到词语中,学生自由读词语,同桌之间相互指读,相互检查
3.请小老师领读生词
4.引导学生在熟读词语的根底上,发觉这些词语的特点左边〃牙刷、梳子〃等词语表示生活用品,右边〃刷牙、梳头〃等表示用途
5.认字说话如〃梳子、梳头〃妈妈用梳子给我梳头,一共梳了11条小辫子,还扎上了彩色的皮筋,漂亮极了!
6.拓展延长让学生说说还知道哪些和〃卫生间”有关的词语,进展积累
三、我的发觉
1.出示课本上的插图和汉字,学生自己认一认,读一读
2.视察这三组汉字有什么共同特点?(每一组字都有一样的偏旁,反犬旁的字大都跟兽类有关,鸟字旁的字大都与鸟类和禽类有关,虫字旁的字多数与昆虫有关)
3.拓展按偏旁分类你还知道哪些字也属于这一类?(睡眼睛眉、脸背腰腿)
4.老师总结识字规律
四、字词句运用L视察图画说心情引导学生视察图中小女孩脸上的表情,说说她此时的心情,出示四个词语〃快乐、生气、害怕、难过〃2,说说这些词语还可以用哪些其他的词语来表达比方〃快乐〃〃快乐〃〃难过〃〃发怒〃〃难过〃等,拓展词汇量
3.依据心情练习说话老师示范今日我写作业写得很谨慎,老师表扬了我,我特殊快乐(只要是表达四种心情的词语都可以,切忌变成看词语造句)指名说说自己的句子
4.练习写话拿出练习本,让学生从诸多表示心情的词语中选择两种心情写两句话留意正确地运用逗号、句号等标点符号
五、课堂小结
1.学生练读生词
2.作品展示,展示学生的写话作品一年级语文下册语文园地八教案
21.通过识字加油站,引导学生发觉识字方法
2.通过字词句运用,知道不同的心情可以用不同的词语去表示
3.依据〃我的发觉〃,知道生字的偏旁,一般和生字本身所表示的含义有关
4.会读会背古诗《画鸡》,激发学生主动阅读古诗词的爱好
2.会读会背古诗《画鸡》激发学生主动阅读古
1.通过识字加油站,引导学生发觉识字方法诗词的爱好制作生字卡、多媒体课件3课时第一课时识字加油站、我的发觉
一、导语引入
2.你知道家里卫生间有哪些洗漱用品吗
3.指名说
4.师总结同学们说得真好,今日,我们就来学习一组关于洗漱用品的词语
二、趣味识字
1.课件出示园地识字加油站的词语,指名带拼音读
2.翻开课本P113页,学生自读识字加油站,边读边画诞生字
3.认读生字〃卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆〃
4.小组读、带读、齐读
5.检查生字认读状况,并给生字找挚友(组词)
三、认读生词L指名读,开火车读
5.拓展识词,全班沟通
6.全班齐读词语,并说说这样的.字词你还能举出一些例子吗
四、我的发觉L课件出示第一组动物图片猫、猴、狮
7.指名说说图片上动物的名称,师相机贴生字卡片猫猴狮
8.视察一下,〃猫、猴、狮〃这三个字有什么共同点吗
9.指名答复,师总结偏旁一样,都是反犬旁反犬旁的字大都和兽类动物有关10沟通举例反犬旁的字狗、猪、狐、狸、狼…11课件出示其次组动物图片鸡、鸭、鸦
12.指名说说图片上动物的名称,师相机贴生字卡片鸡、鸭、鸦13视察一下,〃鸡、鸭、鸦〃这三个字有什么共同点吗14指名答复,师生共同总结偏旁一样,都是鸟字旁,鸟字旁的字大都和鸟类动物有关
15.沟通举例鸟字旁的字鹅、鹃、鸽……口.同法学习虫子旁的字
16.探讨沟通生字的偏旁,一般和生字本身所表示的含义有关其次课时字词句运用L课件出示以下表情快乐生气害怕难过17你有过这样一些表情吗?一般是在什么时候18指名说,师相机贴词语快乐生气害怕难过19读词语,小组读,开火车读,指名读
20.引导说话师你在什么时候很快乐呢?生我在得到老师表扬的时候很快乐师你做什么的时候快乐呢生我在玩游戏的时候很快乐
21.小组用〃快乐〃练习说话22全班沟通用〃快乐〃练习说话师生共同评价23生把自己说的句子写下来,并读给同桌听,互改互评24同法用“生气、难过、害怕〃练习说话,并写下来,全班沟通,师生共同评价第三课时日积月累
1.你能背一首我们学过的古诗给大家听听吗
2.指名背,师生共同评价
3.课件出示古诗《画鸡》
4.师范读,生思索这首诗写的是什么动物呢
5.指名说
6.生自由朗读古诗,圈诞生字,组内互学
7.逐句朗读古诗,边读边弄清句子的意思,师生互评
8.指名读,全班沟通评价,齐读
9.组内尝试背诵不会背的其他同学帮助
10.师指导背诵,指名背
11.全班进展背诵竞赛,获胜者师赐予相应的嘉奖
12.全班齐背地八教案3一年级语文下册语文
1、引导学生发觉新的识字发觉方法,造就学生的识字爱好,激发学生主动思维、大胆想象的实力
2、区分同音字、形近字,加深对字义的理解
3、能正确、流畅地朗读短文,鼓舞孩子的独创创新
4、造就学生借图画看懂故事,并能有条理地表
5、能依据情境想出解决问题的好方法进展口语交际,造就孩子的口头表达实力识字卡片;自己设计的桥(图或实物),课件,实物投影仪3课时第一课时
1、引导学生发觉新的识字方法,区分形近字、同音字,激发学生的识字爱好
2、进展朗读训练识字卡片我的发觉
1、自己大声地朗读韵文,说说自己发觉了什么
2、引导学生归纳小结如〃千〃和〃口〃合起来是〃舌〃;〃舌〃和“甘〃合起来是〃甜〃;〃土〃和〃里〃合起来是〃埋〃
3、学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆
4、沟通所摆生字舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌
5、用自己宠爱的方法识记生字甘、埋、闯、掰、跌日积月累
1、我会填
(1)(出示字卡)学生认读并说说每组字的异同点(音、形、义)⑵选择适当的字填在书上的()里。