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一年一期美术教学工作总结第1篇一班级一期语文教学工作总结()本学期,我担当一5班的语文教学工作,这一个学期的工作给了我许多磨练的机会,在这短暂而又特殊的半年里,我也在快速地成长着在工作中,我不断地反思着自己,努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责现总结自己本学年的教学工作如下工作中,我坚决落实学校的有关教化教学支配,严格执行学校的各项教化教学制度和要求,细致完成各项任务,为学生的终身学习奠定良好的基础
一、自身素养的提高
1、乐观学习教化教学理论参与学校组织的切实有效的学习探讨活动,用先进的教化理念支撑深化教化改革,变更传统的教学模式
2、虚心请教利用各种机会不断向同组老师学习开学第一个月,我主好听一语组其他老师的课,学习她们优秀的常规教学阅历自己遇到不够明白的地方,虚心向组内老师请教,对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师探讨,还跨阶段听课,以此来丰富自己的教学阅历
3、充分利用各种资源,上好每一节课充分利用各种资源,为自己上课做好准备同时我常常上网找寻有关的教学资源,如课件、教案、教学实录教学阅历论文等,并阅读行教化教学反思,坚持写教学案例或教学随笔,使科研成果向教学成果转化在本学期《转变学生学习方式老师教学方式》的课题已经结题,参与该课题探讨的试验老师已得到结题证书,另外三个省级科研课题也已经向省课题组提出结题申请,预料于20xx年参与该课题的试验老师也能获得结题证书
四、以开展素养教化为方向,推动学生的特性进展
1、加强文体卫生工作,乐观开展阳光体育运动和健身长跑活动中心小学创编了有自己特色的绳操,现已正式启动,我校重视学生的健康教化,常见病、传染病的预防工作落到实处
2、坚持图书室的开放性,提高图书的利用率,保证学生的阅读量,学生开阔了视野,丰富了学问
3、合理利用新老三室,提高多功能教室、语音室的运用率,提高远程教化课程资源的运用率,使课堂教学与信息技术的结合更加有成效
五、工作中的不足()虽然学校教学工作稳中有升,但仍旧存在不少问题,表现如下:1学校教学质量不均衡,学科不均衡的现象存在
(2)老师要加强学习,业务实力仍须要提高
(3)学生学习习惯、学习行为还须要进一步加强
(4)()培优辅差工作有待加强,学生成果有待提高5教学管理仍需规范化、制度化忙劳碌碌一个学期中,我们秉承求真务实创新进展”的准则,探讨探究,乐观进取,不管收效如何,终归我们付出了许多,愿在教学中以“不求最好,但求更好,,为我们奋斗的目标,一如既往,不懈努力,在求实中创新进展,办让人民满足的学校20XX-1-10第3篇1011一期教学工作总结20xx-20xx学年度第一学期学校教学工作总结
一、从制度建设入手,规范老师教化教学行为,激发了广阔老师的工作热忱开学初,我们集中组织学习了《舒兰市关于落实吉林省教化教学常规指导看法》,并依据本校实际,制订了《舒兰十七中落实的看法和要求》,随后又进行了考试,从思想上统一了相识,使《常规》植根于每位老师的心中同时我们还重新明确了科任老师岗位职责、教研组长岗位职责、教化干事岗位职责和教化主任岗位职责等,在本学期的教学工作中,这些职责很好地起到了指导老师工作的作用,大家各司其职、各负其责,工作效率有所提高我们还修定了教学成果达标嘉奖制度、星级教研组评比制度和提优补差奖罚制度,从老师的工作看法上来看,这些制度激发了广阔老师的工作热忱
二、对常规教学五环节进行有效管理、检查和监控
1、加强课堂教学监控,有效地解决了备课与上课脱节的问题为了加强对课堂教学的有效监控,教化处加强课堂巡察,并把检查结果和星级教研组的评比有机地整合在一起;接着坚持推门听课查看教案和课间现场抽查教案的方式,解决备课与上课脱节的问题;学校领导有目的、有支配进行听课校长、业务校长、教化主任共听课200多节,超额完成了听课任务听课后通过面对面沟通或者填写反馈卡等方式刚好与老师沟通,提出有价值的改进课堂教学的指导看法纵观一学期的课堂教学,可以说师生的课堂行为得到了规范,精神面貌也得到很大改观
2、以提优补差活动为载体,有效地解决了辅导落实难的问题老师能围绕培优转差这一总目标,既能面对全体,又能进行个别辅导,做到了因材施教,努力使每一位学生在原有的基础上有所进步尤其是对学困生的辅导,能做到耐性细致,针对每个人的特点去供应帮助本学期已经进行了两次提优补差阶段总结和表彰活动,在这两个月的活动中,先后有六十多名学生实现了提优补差的目标,还有五十名左右地学生成果也取得了较大进步,成果喜人
3、加强教学评价的管理分析会由两个互补的板块组成一方面就是老师的质量分析会,侧重于教情分析;另一方面就是以班级为单位的学生质量分析会,侧重于学情的分析尤其是班级质量分析会,从多角度分析成败得失(包括班主任地学情分析、学生自身的学情分析、科代表学科的学情分析和尖子生的学法沟通),总的来看,分析是透彻的、全面的、详细的,找出了问题的结症所在,为师生下一步的教与学选准了突破口,指明白方向
三、以教学活动为载体,加强沟通与沟通,提高了老师的教学水本学期先后组织开展了“落实暑假备课精神汇报课〃活动、〃构建高效课堂研讨课〃活动、“语、数、外学科集体备课展示评比〃活动等,通过各种教学活动,老师之间相互学习、合作,取长补短,提高了老师的业务水平;学校尤其留意对青年老师的培育我校启动了特岗老师培育专项工程一一青蓝工程,我们平常有意识的多听他们的课,多与他们沟通反馈为了调动青年老师的工作乐观性,尽快提升他们的业务水平,也为了促动其他老师勤加学习,我们开展了“青年老师诊断课、汇报课、达标课〃系列活动,经过一年的锤炼,特岗老师已经成长起来樊美玲老师于20xx年4月,在舒兰市中小学教案评比活动中,荣获优秀教案二等奖;20xx年5月,在舒兰市中小学美术老师色调写生竞赛活动中,美术作品荣获一等奖;20xx年,她参与了由吉林市以及舒兰市组织的“每人一绝〃基本功竞赛,获得了《吉林市老师“每人一绝〃大赛理论项目二等奖》和《舒兰市老师“每人一绝〃竞赛二等奖》
四、以“两修三课〃专业进展活动为载体,促进老师专业成长24位老师在繁忙的工作中踊跃参与国培支配,每个人都按要求完成了学习任务,优秀率在90%以上王忠敏、陈月娥、孟庆宇、李国艳等老师乐观参与上级开办的各种培训班,自身素养得到很大提高,老师终身学习的氛围初步形成
五、问题与建议
1、老师的集体备课没有得到有效的落实,没有形成合力建议除了加强对教研组的考评外,集体备课应当与教研组长的津贴挂钩,多劳多得少劳少得
2、个别老师的工作乐观性不高,仍旧存在没有教案上课、作业不批改上课的现象,甚至有的让学生代批作业建议要把平常的考评结果真正在评优、晋职、嘉奖中发挥其应有的作用
3、老师质量分析会还存在着走过场的问题原有的质量分析会形式作用实在有限,实质问题根本不行能摆到桌面上来建议改革老师质量分析会的方式,即由学校业务领导、班级主管领导分班级分学科单独召开,制造一个大家能够畅所欲言氛围,说真话,说问题,共同想方法解决问题纵观一年来的各项工作,我们胜利的通过了市县两级的督导检查,可以说学校的教学工作取得了肯定的成果我们深深懂得,教学工作的开展离不开每位老师的大力支持、协作和理解,我们将在以后的工作中一如继往为各位老师服务、为学校进展尽力,并不断提高、改进工作方式和方法,克服不足,将工作做得更好二o一一年一月五日四年一期美术教学工作总结初一美术下学期教学工作总结初一上学期美术教学工作总结高一美术下学期教学工作总结小学一班级美术教学工作总结第一学期教学方面的书籍,如《给老师的一百条建议》《主题阅读教学策略》等,从而不断为自己的教学水平充电〃
二、详细教学工作
1、打英雄语拼音学问的基础一班级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节能精确地拼读音节能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声相识四线格,能正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话并且相识常用汉字313个,其中116个要求会写这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不行思议如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地驾驭,我针对一班级学生的年龄特点,因材施教,通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果〃超级寻宝〃”点兵点将〃“开火车〃等嬉戏激发学生学习的爱好除此之外,我还发动学生家长与学生一起,每晚进行拼读音节竞赛来激发孩子学习拼音的爱好
2、抓好写字训练一一练就一手好书法写字教学是一班级语文教学工作的难点要让每一个学生写一手好字,所谓字如其人〃,看字就能看出一个人所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求首先要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更留意自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和健康因此,在抓好学生写好字的同时,我更留意学生有良好的写字习惯所以在课堂上常常提示学生“留意做到三个一一拳、一尺、一寸〃
3、培育学生的朗读在平常的教学中,我特殊留意学生朗读的指导首先,调动学生的乐观性是最为重要的,在课堂上我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、指名读、教读等形式,在肯定程度上激发了学生读书的爱好其次,我留意在阅读教学的过程中,尽量能引发学生打开想象的翅膀,读出自己的感受来第三,留意自己的示范性由于一班级的学生仿照性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生做出很好的示范第四,扩大课外诵读,我开展日有所诵书香活动,让学生每日诵读一篇《日有所诵》,一同感受读书的乐趣,使我的课堂丰富而生动
4、开展课前三分钟口才秀一一练就一副好口才本学期乐观落实学校八个一课程,支配“课前三分钟演讲〃,学生按学号,每天支配一位同学,而且要求在讲台上完成,要求自拟题目,脱稿演讲,这样既可以熬炼学生的胆识,又可以提高学生的朗读水平,提高了学生的语言组织实力和口头表达实力,也为学生展示自己的综合素养供应一个有力地机会
5、致力于书香班级建设一一拓展学生的大视野我立志把我们班建设为书香班级〃,期初,我就制定好班级书香班级建设支配,之后我努力与家长协作为孩子营造读书的氛围我领先从女儿的书柜里挑出100多本适合一班级孩子阅读的书捐到了班级图书角,随后我乐观发动家长、孩子捐书,家长与学生都特别踊跃平常我利用书香晨光的时间为孩子读书、讲故事,一个学期过去了,班上绝大部分孩子已经爱上了读书同时鼓舞家长和孩子每天亲子阅读半小时,以此培育学生课外阅读度实力,拓展学生视野
5、做好培优补差的工作,提高教学质量一个班级五十个孩子,智力和接受实力都各不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关怀和疼惜,信任每个学生都能学到学问,让他们在学习上有所进步同时,与家长常常联系,提高学生的学习巩固率
三、存在的问题与不足
1、虽然留意了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教化教学工作中应当多赐予指导,交给学生学习方法
2、留意对不同的学生要有不同的教学方法,实力或智力差的学生要求层次要适当地降低,让他们对学习产生爱好,削减压力,缩小学生间的差异
3、学生语言实力的培育培育学生语言条理性,完整性,削减地方塑普
四、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的爱好俗话说“爱好是最好的老师〃,我准备努力学习先进的现代化的教学手段,充分提高学生学习的乐观性
2、多组织一些班级活动,如朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教化,发觉他们的闪光点,刚好表扬鼓舞,增加他们的自信念和责任感
3、加强老师自身素养的培育与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学进展的须要
4、重视优生的培育和差生的转化工作
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培育
6、接着落实好学校八个一课程,让学生受益终生经过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,而且在实践中,还增加了信念我坚信下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步,同时也会更加细致对待自己的教学工作第2篇小学教学工作总结(一期)xx小学校20xx-20xx年度第一学期教学工作总结20xx-20xx年度第一学期的教学工作已结束在过去的一学期里,我校在市教化局的正确领导下,坚持以教学工作为中心,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,细致落实课程支配,大力推动素养教化,努力提高教学质量下面就本学期的教学工作作一总结
一、坚持培训学习促进展,提高老师的业务素养
1、8月份,组织老师参与全市课程的培训通过听讲座、记笔记、答试卷检测,进一步驾驭课程改革的动态,理清课改与教学的关系,丰富老师的理论学问,提高班主任的管理和业务水平,更好地服务于教学工作通过研讨、分析、沟通,明确教材的编写意图,驾驭学问体系,了解单元重难点,拓展教学思路,为学科教学有效的开展奠定基础
2、乐观参与市进修学校及上级有关部门组织的教学研讨活动本学期参与的教学听课有语文、数学、心理健康、品德与生活、品德与社会等学科,进修学校教研员的引领课活动及北片教研协作体的课堂教学研讨课,我校组织领导老师共计36人于20xx年12月5日、6日两天在xx校参与了“中小学教学骨干实力提上升级研修班暨全国闻名教化专家xx报告会〃,在会上倾听了xx等专家的报告通过这些活动的开展,变更了我校老师的教学思想和理念,拓展了老师的教学思路,提高老师驾驭课堂教学的实力对每次活动的开展,我校都乐观派老师参与,回校后出汇报课,并写出学习心得
3、留意骨干老师的培育和青年老师的提高本学期xx老师参与了州级体育学科教学基本功大赛,取得了第一名的佳绩,在活动中我们的老师得到了熬炼,教学的实力得到了提高
4、坚持每周的业务学习,坚持自学提高不动摇读一本教化教学专著、记二万字的学习笔记、练一手好的钢笔字、画一幅流畅的简笔画,始终作为提高老师基本功的重要手段
二、以求真务实的工作作风,切实提高教学质量我校在工作中以教学质量为中心,强化质量意识和责随意识,努力提高办学水平和教学质量
1、贯彻规范化教学,加强教学常规管理老师能够规范自己的教学行为,端正教风为提高四特别钟的课堂教学效益,我校提倡老师不机械照搬、照抄教案,突出教案的好用性,留意特性教学设计,杜绝上无准备的课,留意课后教学反思;上课以学生为主体,老师为主导的教学模式,教学中留意调动学生的乐观性,依据学科的性质和教材的特点和学生实际,选择恰当的教学方法,同时留意对学法的指导;作业布置有针对性,留意作业的深度和广度,刚好检查、批改、讲评;学困生的辅导留意帮扶方法,耐性辅导,并做好了辅导记录
2、细致执行教化教学考核工作,深化质量意识严格教学常规的检查,我校定期开展了教学工作的检查,检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、课堂教学、老师培训、班主任管理、教改教研等各项工作,并把每次检查状况作了细致记载,并总结通报,通过反馈,找到存在的问题,刚好改进,有效地稳定了正常的教学秩序,
3、以教研组为核心,加强教学研讨接着加强教研组建设,教研组长和老师共同参与,协调学校教学研讨工作本学期的教研主题是把握课堂教学流程的完整性和实效性分别以此为主题开展了教研活动,9月23日在东片XX等老师出了4节教研课;9月28日在西片XX等老师出了两节教研课;在此基础上我校于11月3日开展了校级教研活动,xx等老师出了四节有较高的水准的教研课通过说课、讲课、反思、评课,促进了老师间相互沟通、相互学习、取人之长补己之短,共同提高
4、以学生为中心,规范学习行为教学质量的提高,学习风气与学生素养特别重要我们意识到班风不正,学风不正,老师教得吃力、学生学的无聊,教学质量就难以提高,所以我们要求老师要关注学生的学习状态,关注学生的学习爱好,关注学生的学习情感,使学生明确目标,端正看法同时我们利用老师与家长的联系渠道,一有状况刚好联系我们留意早自习的利用,加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培育,为有效提升整体教化质量供应保证
5、加强检测反馈,反思提高教学质量教学检测能够反应出一个班级一个学科在的教学质量,单元检测由所任学科老师组织出题、考评,依据成果分析总结一阶段的教学效果教化处组织出卷,进行质量检测,老师自评本学科试卷,在期末考试中,教化处实行各校统一操作要求,统一支配监考,统一组织阅卷,统一登分统计的“四统一”要求,最终再由各校将考试成果上报到中心校严格程序、肃穆考纪,端正考风,确保了考试的公正公允,成果客观真实,成果统计实行计算机管理,快速精确每次检测,都要通过卷面状况细致查摆教学中的不足,不断改进教学行为和教学方式,寻求科学合理,切实有效的提高教学质量的对策
三、立足教学探讨,科研探讨,促进教学工作
1、完善三级教研体系,以教研提升课堂教学水平教研活动是服务于教学工作,教研活动开展的成效关系到课堂教学的实效为把此项工作落到实处,本学期我校接着完善了”校、片、乡”三级教研体系,推动课堂教学中心校坚持每周一次的课堂教学探讨课,由班主任组和科任组轮番进行;九月份东、西两片举办片级教学观摩课;十一月三日本校组织以“把握课堂教学流程的完整性和实效性”为主题的校级教学示范课不论是哪一级别的研讨,说课、讲课、反思、评课、沟通都始终贯穿于整个活动,出课老师能够细致对待,细心探讨设计教学流程,贯彻教研主题,把有价值的课呈现在我们面前;听课老师能结合自身教学实际和阅历,提出合理的建议以上活动促进了我乡教学研讨活动的实效性,提高了我乡课堂教学质量
2、加强课题探讨,提升反思实力我校正在实施的科研课题有《整体构建学校德育体系深化探讨与推广阅历》、《青少年责任教化探讨》、《转变学生学习方式老师教学方式》、和《中华民族传统美德》,全校有90%的老师参与课题探讨工作,我校提出“在探讨中工作,在工作中探讨,以探讨推动工作的要求,要求老师围绕自己的探讨课题,结合日常的课堂教学和教化工作,进。