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文本内容:
大雁归来学习目标.积累并运用相关词汇,学习本文抒情的语言
1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情
2.了解作者用拟人手法描写大雁3重点难点重点积累词汇,体会本文浓郁的抒情色彩难点品析语言,理解文中表意含蓄的几个难句教学课时2第一课时教学流程
一、开篇激趣,导入课题教师播放歌曲《鸿雁》,学生静听欣赏L.教师概述4每当林寒涧肃的秋季,仰视寥廓的万里霜天,时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁,它们组成整齐的行列,单行横空,宛如一个“一”字,双行交叉,形成一个“人”字,如纪律严明的军队般,行动划一今天,就让我们来学习利奥波德的《大雁归来》,去见证大雁的风采吧.板书课题大雁归来5
二、预习课文,基础积累(-)作者简介(教师运用多媒体显示)奥尔多•利奥波德()美国享有国际声望的科学家,飞和环境保护主义者,1887—1948,被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境适-理论的创始者”他同时又是一个造诣极深的文学巨匠一生共出版了三本书和大约9K篇文章,大部分是有关科学和技术的题目《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文500集,也是土地伦理学的开山之作其中《大雁归来》被选入初中课本
(二)关于大雁的传说在中国古代,由于人们长期关注大雁,借此抒发内心复杂的情感,于是,创造了很多关于大雁的词语,失群离队的叫“断雁”;秋天长途南飞的叫“征雁”;因受伤从空中坠落或群雁从空中飞落在地面的叫“落雁”;列队成“一”字飞行的叫“排雁斜飞的雁群叫“斜雁”;春天北飞,秋天南飞,候时去来的叫“归雁”;随季节变化而南北迁徙的叫客雁;传送书信的叫鱼雁;天气寒冷时飞来的叫“寒雁”;惊弓之鸟叫“惊雁”;整齐有序、排成“人”字的叫雁序;整齐列队而飞的叫“雁阵”甚至干脆把天鹅也叫做“鹅雁”大雁在我们人类的眼里似乎生性孤傲,但实际上它是一种对待同伴十分细心体贴的动物,有着我们人类机警、忠义、贞节、自律、互助的禀赋
(三)字词学习学生听朗读录音(教师运用多媒体播放),画出本课的生字生词L学生自读课文,借助工具书或结合课文下的注释给生难字注音和生词释义
6..教师出示有关字词读音和释义,以供学生参考7⑴认识生难字教师运用多媒体显示雾霭沼泽缄默瞄迁徙狩猎赌注水ai JianXI duzhao盘旋准miao喧嚷shou邀请洼水G试探xuan xuanyao稀疏tdn弥漫凋零模糊diao*m6*shu ml⑵读准多音字教师运用多媒体显示*-模川6模糊J几ji几乎J降jidng降临一量liang衡量一一模mu模板I几ji几年I降xidng投降量Hang数量⑶辨清形近字教师运用多媒体显示一瞄miao瞄准描一嚷rang喧嚷壤一猎1诧狩猎措描绘土壤措施miao rangcu・猫mdo花猫-攘rang熙攘.错cub纠错
4.理解下列词语的意思教师运用多媒体显示【目空一切】一切都不放在眼里形容狂妄自大,谁都看不起【偷偷摸摸】形容瞒着人做事,不敢让人知道【坚定不移】稳定坚强,毫不动摇【夜幕降临】太阳下山以后,天色渐渐变黑,意味着夜晚的来临【不可预期】指世间的事情变幻莫测、错综复杂,很难预料到会发生什么事情四检查预习教师运用多媒体显示下列加点字的读音有误的一项是
1.A.雾霭ai缄默Jian迁徙xi赌注du•••水洼wa..沼泽瞄准狩猎B zhaomiao shou试探tan••♦C.盘旋xuan喧嚷xian邀请yGo弥漫mi♦・♦凋零模糊稀疏D.diao m5shti•••.下面加点词语的运用不恰当的一项是2他来到超市目空一切,最后从琳琅满目的商品中选择了自己心爱的宝贝A.••••.小雨过后,小草从松软的泥土里偷偷摸摸地探出了小脑袋,它们尽情而快乐的沐浴••••B着春天灿烂的阳光人要保持良好的心态,不急功近利,不患得患失,坚定不移地奠定基础、创造条件,•••C.•自会有妙手偶得的乐趣人生没有永恒的痛苦,也没有永恒的幸福,最终的结果是不可预期的••••D.明确“喧嚷”的“喧”字,正确的读音应该是
1.C“xudn”“目空一切”指狂妄自大的态度,这里用来指“看东西”不恰当
2.A
三、初读课文,整体感知一理解主旨学生快速通读全文,用自己的话概括本文主旨
1..指名回答,教师归纳小结2明确作者在这篇文章中介绍了大雁的习性和迁徙活动,认为大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦,字里行间充满了对大雁的喜爱,抒发了对大雁的钦敬和喜爱之情二梳理结构.学生快再读全文,给本文划分结构层次并概括其意
1.指名回答,教师归纳小结2明确一第一部分描写大雁归来时的情景1-5:-第二部分介绍大雁的日常生活生活习性6-10一第三部分11〜13揭示主题,写大雁的联合观念值得人类借鉴学习三感知大概学生自由朗读课文,教师设问,学生边读边思考L问题⑴这篇文章的主要内容是什么?请用简洁的语言概括出来问题⑵简要说说你学习这篇文章后的收获是什么?.指名回答问题回答,教师归纳小结,2明确:问题在这篇文章中,作者通过“爱鸟者”的视点,介绍了自己对于大雁苦心观察的结果,1:诸如飞行路线之直,雁队的数字分析等,为人们闻所未闻,让读者分享作者的发现之乐,表达了作者对大雁的喜爱之情问题向读者介绍大雁迁徙的特性与规律和人类的关系,使更多人了解和喜爱大雁这种美丽、2聪明、可爱的鸟,含蓄地谴责人类对鸟类的伤害,呼吁人类珍惜和保护鸟类,让它们与我们共同享有美丽的大自然更让我们意识到它们本身就是美丽大自然的一部分
四、课堂训练,加深理解.整理读书笔记,巩固本课的生字生词,积累相关词汇
1.反复通读全文,熟悉课文内容,抄录自己喜欢的优美句子
2.阅读课文选段,完成下面小题多媒体显示3一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了月暖流的雾霭时,春天就来到了……3我们的大雁又回来了⑴句子“一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了月暖流的雾霭时,春天就来到3了”这表达了作者怎样的思想感情?⑵“大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规”是什么意思?“威斯康星的法规”是怎样的?⑶从选文中,你读出了大雁的什么美好品性和特点请简要分析明确作者认为大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦,1表达了作者对大雁的喜爱之情大雁知道月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪,而春天是休战时刻,那些狩猎点和小洲并211无猎枪,所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里捡食玉米粒,春季则可以放心地活动、觅食由此可见,威斯康星的法规规定春季禁止猎杀大雁,冬季则允许猎杀作者描写大雁归来的情景,说它们“向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样”“向3每个刚刚融化的水洼和池塘问好”,写出了大雁善良、热情的美好品性和极富灵性的特占/
八、O
五、布置作业,能力提升课后搜集有关大雁的相关故事,讲给同学们听,让大家分享你的学习成果板书设计一第一部分(1〜5):描写大雁归来时的情景-第二部分()介绍大雁的日常生活(生活习性)6-10:-第三部分(11〜13):揭示主题,写大雁的联合观念值得人类借鉴学习。