舞蹈教学工作总结精华【13篇】

舞蹈教学工作总结精华【篇】13舞蹈教学工作总结篇120—年6月18日上午，我园胜利召开了首届艺术节，在文教局领导的殷切关怀下，在全体师生的共同努力和配合下圆满地落下了帷幕本届艺术节以“幸福阳光，快乐童年”为主题，亮出了新时代幼儿教师的形象，展示了新时期幼儿的艺术特色，具体表现在以下几个方面

一、以幼儿为主体，全员参与展风采艺术节活动主要是为幼儿搭建平台，为他们创造展示自我、发展特长的机会因此，我园在节目内容的选材和编排形式上本着让全体幼儿都参与表演的目的，以班级为单位尽量多安排一些适合全体幼儿的节目如古诗吟唱《游子吟》歌曲连唱《我的好妈妈、爱我你就抱抱我、虫儿飞》《弟子规》新诵等，孩子们小小年纪，虽然在排练时并不显得十分专心，但在舞台上却透着一股认真劲儿，他们精彩的表演不仅博得观众们热烈的掌声，还让家长们切实感受到孩子在我园得到的锻炼和发展

二、节目形式多样，突显幼儿个性特长本届艺术节节目形式尊重幼儿年龄及发展特点，选材上要求以健康、快乐、向上为主，结合班级具有特长发展的幼儿确定主舞蹈是一种美我想这是没有人会反对的，从美丽的服装，精致的饰品，多变的道具，甚至是舞台上那变化万端的灯光，那万人瞩目的舞台，都张扬着一种神秘却显眼的美感每个人都羡慕，都向往，却也知道这一路需要很多的辛苦和付出很多的舞蹈需要精心的编排，需要长久的训练，更需要挑选优秀的舞者，这都与平常生活的距离很远，那片广大的舞台并非那个容易触碰,因此舞蹈的美，更多的源于它像海市蜃楼，一朵镜中花，它在你眼前静静的，或浓烈或清新或高贵的绽放，但是你却并不能拥有，不能摘取，“只可远观而不可亵玩”赋予了舞蹈一种神秘，因而才勾起了人更多的向往和追逐这是通过学习我慢慢学得的舞蹈知识和舞蹈体验，但是一学期的体会和实践让我对舞蹈的体会终于不只是表面的张扬绚丽，也不是那刻板的技巧训练，作为一个不能做出美丽的舞蹈动作的人，作为一个只能观赏而在线面默默歆羡的观众，我更多的学到了更多舞蹈的精神和风骨舞蹈是一个故事一个故事或者一首歌，舞者用他的身体作为文字或者音符，在舞台上，用他们独一无二的气质，用他们精巧掌握的动作，讲述着一个一个独一无二的故事，有的幸福，有的悲伤，有的是《天鹅湖》一般的童话故事，而有的只是那些少数民族随心而舞，随歌而起的欢乐的故事这些故事需要你慢慢体会，静静聆听，慢慢的你会懂得，你会融入这个故事中，你会被白天鹅的高贵而震惊，你也会因为王子的糊涂而遗憾，你还会因为大团圆的结局而开心鼓舞，这就是舞蹈的力量，让你融入其中，心都随着舞者而动，忘记了自我舞蹈是一种精神这种精神是人性的精神，不同于舞台上的夺目和张扬而不可亲近，这种精神是那么多的舞者一代一代传承和厚重的积淀这种精神在于臻于完美，精益求求，在于对艺术的不断渴望和创造，也在于在时代中创新，在创新中进步，更在于扎扎实实，在平和中渐趋佳境我们平时都会感叹，学过跳舞的人就是有一种气质，这种气质正是这种精神内化而外的表现舞者是一群沉默的个体，他们用自己优美的身体叙说着一个故事一段历史，正式这群沉默的讲述者让个体生命归于沉寂之后,是舞蹈作为一个整体的形象在历史中永存，这个美丽的身影用热烈的情感，千变万化的身影走过历史长河，成为一个永存的美的风骨！舞蹈教学工作总结篇4时间飞逝，本学期舞蹈启蒙班的工作在幼儿园各位领导及家长极力支持与配合下，已经圆满的结束了活泼、可爱的孩子们在学习中，努力、认真、勤奋，扎实，促使他们在一点一滴的进步，一步一步的提高我并也从中获得了喜悦与提高看到能随音乐像蝴蝶般翩翩起舞的孩子，心里不由得感到很欣慰，我也深深的喜欢上了这群活泼、可爱的小精灵，我深信她们是最棒的，我并要全身心投入我的爱，为舞蹈启蒙班献上我微薄的力量本班有33个孩子，年龄偏小，大部分都是小班的幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习，于是我根据实际情况策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的‘能力从一开始毫无基础的入门，到现在跟着音乐有节奏的、并变化着不同复杂的队形完整的跳出一个个成品舞，我想由衷的对他们送上我的一句话“你们是最棒的！“平时，有些孩子还经常自豪的跑到我跟前说“老师看，我会下腰了，，、“我会做芭蕾手位了”、“金老师，我最喜欢跳舞了“、“老师，我是神气的小舞蹈家了“，看在眼里，好象她们在描绘着她们美好的未来孩子们在学习中能看出她们对舞蹈的兴趣和爱好个个神气十足，积极参与每次活动，出勤率很高在活动开展中，主要分三个部分进行教学

一、基本功训练，

二、基训组合，

三、成品舞其中，基本功训练是带幼儿进行压腿、弯腰等练习，培养幼儿有一定的舞姿，拉伸韧带；基训组合是结合基本功进行练习，逐步训练幼儿舞蹈动作的协调能力，同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，引导幼儿感受音乐的美妙，并加强了孩子舞蹈的创编能力结合以上三部分，并根据孩子们的年龄特点，本学期给孩子编排了三个成品舞蹈，并在动作、队形上个做了相应的处理在“兴趣班汇报表演”中，孩子们在台上的精彩演出，表演的节目《山村的小姑娘》、《看电视》，演绎的淋漓尽致，得到了家长的肯定与好评下面我就本学期所教的内容概括如下基本功1压腿2拉肩、弯腰3下蹲

5、压腿、劈叉

6、接环

7、柔手组合基训组合1芭蕾手位2转手腕3摆臂4波浪5弯腰、转腰6含胸、展胸7勾绷脚8半蹲9踮脚走成品舞

1、《看电视》

2、手绢花《山村的小姑娘》

3、《小遛遢》总之，孩子们通过一学期的刻苦训练，有了明显的进步和提高同时，也让我从中积累了许多教学经验，知道怎样当好一名舞蹈老师，要做到耐心、细心、用心当然，在教学中，我也意识到自己还有一些不足之处，我会不断的改进，不断的完善自我,不断的充实我的专业理论知识，朝着舞蹈这方面不断的发展在这里，并要感谢园领导和各位家长一直以来对我工作的配合、支持和信任，从中使我不断的成长舞蹈教学工作总结篇5本学期的舞蹈教学结束了，孩子们在原有的基础上得到了很大的进步，特别是舞蹈基本功和舞蹈表演能力，孩子们通过几学期的舞蹈学习，都爱上了舞蹈表演，每堂课，孩子们都认真学习，积极性很高在我的教学方针中，我主张的是快乐舞蹈，让孩子们在快乐中学习所以我们班的孩子舞蹈学习能力很强，下面我就对本学期的舞蹈工作做一下总结

一、在训练中我会重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈在教学新舞蹈时，我将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程

二、适当的语言评价舞蹈能让我们看到每个孩子的特点，有的孩子性格内向，舞蹈表现会放不开，而有的孩子表现欲很强，在舞蹈中你能看到他最真实最生动的表演，我会用一句语言，一句赞美的话调动孩子舞蹈的积极性和欲望如在表演《颜色歌》这一课时，我请了一位比较内向的小朋友于是我给他赞赏的眼神，说“看，这是一只多么可爱的小八哥啊，”有了我的鼓励后来的舞蹈他跳的很快乐

三、根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤教授新舞蹈时，我会注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）如教授舞蹈《吹泡泡》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教手上的动作，后教分解脚步的动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练在训练过程中，我会注意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体舞蹈是快乐的，让孩子每天快乐的学习，孩子们才能爱上舞蹈，我将再接再厉，努力创新，让我的舞蹈教学更完善现阶段小学生舞蹈教学的教学方法舞蹈是孩子们非常喜爱的一种活动，通过舞蹈教学能培养学生的节奏感、韵律感，全面发展学生的身体素质，增强学生的体质，陶冶学生的性格，是对学生进行审美教育比较理想的方式舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田，感染着人们的‘思想品质与情感有了对舞蹈这样的认识，我校开设了舞蹈艺术兴趣小组活动，并且很受学生的喜爱共有一百多人次参与舞蹈教学活动并且多次参与社会演出活动及比赛，获得社会各界的一致好评教师是将智慧，人性，理念，素质综合在一起的“子集”与其他教师相比，舞蹈教师具有自身特点不断充电，更新教育观念，学习新型的动作趋势，与时俱进的排练符合当前形式的舞蹈作品为了上好舞蹈课程，我不断地加强学习，不断提高思想业务素质因为我知道只有不断充电，才能维持教学的青春和活力所以，一直以来我积极观看各地的比赛和演出的舞蹈碟片，学习各种技法和亮点通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备在课程实施中，我对教学内容主要做了这样的安排首先从基本训练入手通过基本训练的活动练习，使学生首先学会了使动作做的自然、协调，并同音乐和谐一致在音乐伴奏下做各种练习，使学生身体得到较自然全面的活动初步培养了学生良好的动作姿态，力量的灵活性和协调性和初步欣赏音乐的能力为以后对舞蹈的表现力以及民族民间舞的学习打下了基础同时，在身体柔韧性很强的同学中，我教授了一些高难度的技能技巧，如打前桥、后桥、侧翻、前呛脸，转等，满足了优秀学生的求知欲，做到了根据个体差异，有针对性的安排教学内容其次，在基本训练的同时，融进了民族民间舞蹈的教学，使学生初步了解了民族舞的基本风格，基本舞姿造型以及动作韵律特点如傣族舞、藏族舞等，扩大丰富了学生舞蹈眼界和知识在训练中，我让学生照镜子反复练习表情，这样训练不是简单地让学生像照相一样，怎样做最美，而是根据舞蹈情节的需要作出适合表达主题的表情、神态和动作演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈服务这样，避免了学生在舞台上暴露出表演呆板、缺乏激情，缺乏表现力和可塑性较差的缺点再次，教师讲解非常关键教师要在整个辅导过程中不断去示范，去讲解动作表情的要领俗话说“授人以鱼不如授人以渔”舞蹈教师和语文、数学教师一样，要教给学生学习方法，让学生自己去感悟、去发现另外，训练时要严格要求作为一个舞蹈教师，首先是队员的“班主任”，比如说，哪些孩子的素质好，哪些孩子的素质较差，好的要积极培养成领舞或独舞对象，差的要耐心辅导不歧视；哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩子比较内向文静；哪些孩子有小脾气，比较娇气等等通过这样的专业的训练，使学生在舞蹈中得到提高展示自我经常带领舞蹈兴趣小组的学生参加区、市的舞蹈比赛和社区文艺演出，特别是在第五届国际木兰文化节文艺演出中作为本县唯一的舞蹈《小花木兰》的精彩演出得到了观众的阵阵热烈的掌声经过训练与锻炼，舞蹈班的学生都成了班级的文艺骨干，老师的得力助手舞蹈兴趣小组的实施，能满足学生发展的实际需要，有利于学生个性和特长的充分发展同时，通过舞蹈教育锻炼，培养了学生的群体意识，培育学生的艺术美感，提高学生的欣赏能力，增强他们对生活的积极想象，对生活的热爱和对美的追求一分耕耘一分收获经过几年来的辛勤工作，虽然取得了丰硕的教学，我将会更加努力，将我校的舞蹈艺术活动进行得更精彩！舞蹈教学工作总结篇6作为一名本校的新老师，在经历了将近一个学期的舞蹈教学过程中，我对于学生们学习舞蹈之后各方面的提升，以及对现状的不足和未来的期望做出了以下几点总结

一、学生对舞蹈的理解更加深刻，运用肢体的能力得到较大提高经过一些基本的身体柔韧度的练习，学生的身体柔韧性较之前有了明显的提升尤其是对于成品舞蹈的学习，学生对于节奏的掌握，肢体运动的幅度，舞蹈时常用到的身体部位头、颈、肩、腰、胯、腿等，都已经具备了一些舞蹈意识，在课堂上都能基本完成老师的教学要求

二、学生能独立完成老师的教学内容，并且具备一定的质量本学期的舞蹈教学并不仅仅是舞蹈动作的教学，在一些身体柔韧性的练习之外，还有的是关乎学生身体素质的体能练习，例如蛙跳训练弹跳力、仰卧起坐锻炼腹肌、两头起锻炼背肌、提抬腿锻炼腿部肌肉等为之后新授更高难度的教学内容奠定良好的基本功同时本学期学习的成品小舞蹈也有很多个了，学生能够在没有老师的带领下独立完成其中二至四个，并能将老师的要求尽可能的体现到舞蹈中来每一个组合的学习结束，老师都会组织学生进行相互的观摩和学习，让学生们分组展示，老师与学生共同点评这样同时也提升了学生对舞蹈的鉴赏能力，更能使一些较为内向的学生勇于表现自己，使舞蹈课堂更富有质量和效率

三、学生勇于自我表现，具备一定的舞台表现力在舞蹈教学的实践活动，比如登台演出等，主要锻炼的是学生的自信心，以及学生在舞台上对于舞蹈的表演能力在群舞的表演过程中，也锻炼了学生们相互协作的.能力，学会与他人合作，共同完成一个舞蹈，共同题进行编排，在节目验收时严格把关，筛掉不适宜的成人化节目，选中的节目也要经过反复修改、调整方可上台表演，最终确定为充满欢乐气氛的群舞《好运来》《哈利，哈利》，具有童真童趣的舞蹈《春天在哪里》，赞美伟大母爱的古诗吟唱和歌曲连唱，还有三句半、器乐独奏、手指谣、弟子规、独舞、故事、课本剧、亲子同台等，涉及舞蹈类、器乐类、语言类、综合类共计18个节目，孩子们的表演紧紧抓住每个人的眼球，使得观众们坐无虚席，秩序井然

三、舞台生活相结合，音乐美工一起抓艺术教育不仅仅局限在舞台上，日常活动中我们根据学期初制定的艺术节活动方案，有计划地开展了实物写生、手工制作，玩具拼摆、劳动实践、观察自然等活动，让孩子们在活动中创造美、感受美进而学会欣赏美，使幼儿从小受到艺术的.熏陶与感染在演出副场，我们通过展板和展台向来宾展示了孩子们的各种作品以及活动照片300余件，还向家长朋友们宣传了学前教育及育儿方法等知识，极大地丰富了艺术节的活动内容

四、本次活动的优点与不足

（一）优点

1.本次活动领导重视、教师积极、家长配合、幼儿参与，在不到一个月的时间内，顺利完成了本次表演活动，且舞台效果突做好一件事

四、现状的不足以及对未来的期望

1、舞蹈在校内还不够普及，学校和老师应该多组织一些让学生登台表演的活动，使学生能够更加灵活、更加熟练地运用课堂上所习得的内容

2、对于舞蹈表演活动时学生的选择问题在舞蹈表演活动中，有的舞蹈对于人数有要求，这就不可避免地会落下一些跳得不够好的学生其中，有的学生是尽力学了也依然达不到要求，也有的是根本没有用心去学所以，如何能尽量照顾到更多的学生，以及让一些不是很用心学习的学生用心,是我面临的一个难题，也是我要尽力去改善的一个方面舞蹈教学工作总结篇7在大学里我的专业是舞蹈，也就是说我在高中时学的特长，不过还不错，我的天赋不错，加上我后天的辛勤努力，我的舞蹈专业一直很好不过即使我的专业再好，毕业后还是要找工作的，我学的是师范类专业，毕业后要是能当个舞蹈老师就很不错了当然去实习时很必要的，这可以提高我的舞蹈能力和教学能力我找到了一个地方，实习两个月两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆“千里之行，始于足下“，这两个多月短暂而又充实的实习，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛劳和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识同时，它对我走向社会起到了一个桥梁的作用过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，此刻已经渐渐变得顺其自然了，这兴许应该是一种庆幸，兴许更应该是一种叹息，谁能说得清呢？回忆两个多月的工作，既担心，又新奇，收获也很多首先，我将实习期间的工作收获总结如下

一、政管理论熟悉得到提高为提高全局工作人员的整体素养，局领导组织全局进行时事政治学习，特殊是十七大提出“当今时代，文化越来越成为民族凝结力和创新力的重要源泉越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创新活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上“，使我知道文艺骨干是最积极和影响力凝结力的组织者和示范者，我们要增强自我造血功能，加快文化产业建设，创新出积极的健康向上的文艺作品，使人们群众的生活更加丰富多彩

二、进一步了解保护非物质文化遗产意义保护和利用我市非物质文化遗产，对落实了科学发展观，实现经济社会的全面协调可持续发展具有重要意义运用文字录音护工作的实效，保证非物质文化遗产保护工作的质量，完成好普查和保护的历史重任

三、丰富了民间艺术知识理论实习期间，在指导老师的帮助下，除了认真完成局里领导布置的工作任务初步了解了民间举行社火活动的时间地点内容以及形式，简单掌握了二人台的节奏动律舞蹈动作特点和风格特性，弥补了自己在民间艺术知识方面的不足

四、舞蹈教学方面的收获做老师简单，做好老师难，除了备课上课，其余都是琐屑小事有人说教师干的是良心活儿，我看有道理，做教师不需太大的办事能力，却是极其精细的话，就像艺术家对于他的作品一样要想自己的作品趋于完美，的确得花一番工夫通过实习期间的舞蹈授课，我发此刻教授新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清晰动作的要求规格和要领，制定有效的练习步骤按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）

五、其他方面收获为营造浓郁的节日文化氛围，尾随文化馆工作人员精心组织了春节系列文化活动，并有幸成为文化馆辅导小组的一员春节系列文化活动是每年群众文化工作的重中之重，为保证活动顺利完成，我们成立了系列活动领导小组同时，加强辅导部人员力量领导小组全面负责系列活动的策划和组织实施，并把各项工作落实了到各部室，责任到人这次实习的收获真的很大，我更加坚信了我自己学舞蹈的选择，好的不一定是适合你的，适合你的不一定就是的，所以我对自己的选择感到庆幸在以后的学习生活中，我还是会按照的要求来严格要求自己，使自己做到此刻的形势下，找到一份好的工作并不简单，所以我对自己的要求就要更加的高了，这是对我将来的负责我期望在以后的岁月里我能够做到更好!舞蹈教学工作总结篇8忙碌充实的一学期结束了，本学期舞蹈兴趣小组的发展特别迅速，学校拨专款装修了一间舞蹈教室，使学生在日常训练中获益颇多舞蹈兴趣小组在学校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满的完成了本学期的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现将一学期的工作总结如下

一、主要成绩

1、通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯

2、引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望

3、培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力

4、通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养

二、成品节目根据学校的活动安排，着重准备了学校春季运动会的展演节目与“六一”儿童节的舞蹈节目为了展示学生平时所学到的内容，我们编排了3种不同风格的节目运动会中为了突出运动的主题舞蹈队同学展示的啦啦操与健美操；“六一”儿童节的文艺汇演中，舞蹈队展示了基本功与她们的唱跳演的综合素质舞蹈队学生的展演在这两次大型的活动中获得了满意的成果，为校园舞蹈队奠定了良好的基础，也给教师和学生树立了很大的信心可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态希望在今后的舞蹈教学中，能探索出更多的经验，使舞蹈兴趣小组的教学上一个新的台阶

三、存在的问题

1、训练时间上因为种种原因没有保障

2、学生参与舞蹈训练的积极性还不够高

3、大部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练精彩的成品节目有很大的难度反思本学期的工作，发现自己在工作中存在一些不足对于舞蹈的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进行因材施教舞蹈教学工作总结篇9幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐象生动的体态动作，反映幼儿趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱一种艺术活动它对于丰富幼美经验，培养感受美和表现美趣与能力；开发艺术潜能；发儿理解、联想、想像、创新等的能力；促进幼儿动作与身体的发展，提高幼儿动作协调性活性等有重要意义幼儿常常表示高兴而手舞足蹈，对于大孩子，跳舞不是一种技能，而种促进个性丰富发展的文化生式所以我们们在大班舞蹈班过程中不过多强调舞蹈技能,让孩子意识到活动带给他们乐，学会自如地舞蹈，树立为跳舞的意识现就本学期大班兴趣班教学作一下总结

一、本学期我们们着重进舞蹈的基本训练，包括和形的童学的儿审的.情展幼方面机能、灵为了多数是一活方活动而是快自己舞蹈行了的了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型位和蹈的明快蹈动并模是幼意充导幼我们形象舞蹈见了出对惑和们的（四（五脚位

二、兴趣我们的音作的仿动儿的分调儿热会以生动《吹！”泡泡惊讶引导）基本手位附芭蕾舞基本手型、手训练中重视培养幼儿对舞，引导幼儿热爱舞蹈观察到，幼儿在欣赏节奏乐、看到电视电影里的舞时候，会兴奋得手舞足蹈作，这说明喜欢唱歌跳舞天性所以，我们特别注动幼儿这一积极因素，引爱音乐，热爱舞蹈有时，丰富的表情和不同的动作地表现某种情绪，如幼儿泡泡》中的“咦，泡泡不这句歌词，我们逼真表现不见了所产生的好奇、疑的复杂心情，而幼儿在我带动下进行模仿，也表露出栩新舞歌或的方舞蹈受能兴趣舞蹈蹈这有效能操解清制定繁的乐节是情合动的单肢或爱唱乐，作分栩如蹈时故事式向内容力，从而一课三根的训教授之过楚动有效教学奏，绪表作分一动下肢歌》准确解成生的动作与表情在，我们将舞蹈内容编，并以这种比较简单幼儿讲解，加深了幼的理解，提高了幼儿激发了幼儿学习新动而使幼儿不是被动地是真正发自内心地喜程据幼儿的实际水平，练步骤新舞蹈时，我们能注急，一定要循序渐进作的要求、规格和要的练习步骤按照由原则，首先让幼儿熟随后是动作练习，最达在动作练习中，解成单一动作，难度作还分解成局部动作动作）如教授舞蹈《时，我们先让幼儿熟把握节奏，然后将舞单一动作，先教下肢教学成儿易懂儿对的接作的学习爱舞选择意不地讲领，简至悉音后才将组较大（上娃娃悉音蹈动脚的勾绷作，基础中，动量的生部动幼儿提出律的已，人在和律子的的舞习实动作再结上加我们和动理特作过稚嫩尼尔“优雅最重现实动间创造着，践中，后教上肢手的合起来学习，并以表情训练在注意训练的科学作幅度符合不同点，对幼儿不进多的重复练习，的身体在解释舞蹈本质舞蹈并不是一种，属于美的欣赏要它是一种轻易生活中的压抑，得到平衡”，如潜能，让孩子门还需要我们们在去领会去创新提压在这训练性年龄行某以免时，姿态或创的发可在何开真正不断腕动两个过程运幼儿一局损伤这样、韵作而泄，肢体发孩快乐的学舞蹈教学工作总结篇10

一、分析学前专业的舞蹈课程舞蹈是幼儿训练专业必修课程之一舞蹈在幼师的训练教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不行缺少的内容，也是对幼师同学进行素养训练，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和缔造力，促进身心进展的重要手段有确定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及把握确定的舞蹈创编力气是我们对同学的培育目标要想搞好该专业舞蹈训练，有许多方面需要改善和加强，来适应社会的需要和更好的实施我们的训练方案

二、学前专业舞蹈教学的目的我们要培育适应现代幼教教学的人才，必需了解当今该专业的进展动态幼儿舞蹈编导，除了有与成人舞蹈编导相同的职责之外，还必需依据学前专业的特点及其自身进展的工作规律，敬重幼儿共性进展特征，关注幼儿生理、心理特征幼师的舞蹈教学要面对现代化，面对世界，面对将来贯彻德、智、体、美全面进展的训练方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际通过舞蹈教学，让同学把握确定的舞蹈技能以及确定的舞蹈编导力气，使其具有担当幼儿园老师的力气

三、学前专业舞蹈教学的任务

1.把握舞蹈的基础学问和基本技能使同学了解和把握舞蹈的基础理论学问，初步懂得人体美和动作美的概念，明确幼师同学舞蹈教学的目的与任务把握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材，使他们能够了解各民族、芭蕾舞、儿童舞蹈的风格与特点，学习具有典型性的内容

2.进行形体和舞蹈素养的基本训练对同学进行正确的形体姿态和舞蹈基本功训练，提高同学的节奏感，加强身体的协调性、迅速而灵敏性和柔韧性

3.把握确定的创编力气了解确定幼儿舞蹈编导的‘基础学问与方法，培育对幼儿进行舞蹈排练的组织指导力气；了解幼儿舞蹈的特点，具备生动再现幼儿舞蹈力气，并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈；把握幼儿出，与领导的正确分工和师幼的积极努力、共同配合是分不开的

2.本次活动虽然以班级为单位分散准备和展示，但在排练过程中，老师们既表现出了各尽其职、各展所能，又体现了团结互助、和谐发展的团队精神，体现了教师们的职业素养和高度责任感

3.活动过程分工明确，各环节紧密配合，使艺术节活动圆满地顺利完成，得到了与会领导的高度评价

（二）不足

1.本次艺术节展演时间由于和参加的全市幼儿团体操时间比较接近，在前期排练时受到团体操训练的影响较大，至使艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间

2.由于园内教师少，每位教师的精力有限，且缺乏音、美等具有专业特长的教师，导致某些艺术作品和节目的质量上还存在一定的缺限，园内教师的专业发展还有待提高

五、今后的努力方向

1.今后的艺术活动还要多增加一些节目形式，如幼儿器乐演奏、独唱等节目质量上还要有所提高

2.尽管教师年龄偏大，专业性不强，但我们也要力争在师生舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动

4.向同学进行爱国主义、社会主义和集体主义训练树立为幼儿训练事业服务精神，宠爱儿童，刻苦学习；培育同学主体意识和主动主动精神以及缔造性、表现力和活泼快乐的心情，树立团结合作的意识，促进良好的人际关系；陶冶美的情操，培育文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养幼儿训练舞蹈的教学目的和任务，是相互联系的整体，是通过课内外以及社会实践活动共同完成的

四、分析学前专业舞蹈课程的教学方式中职学校的幼教专业有别于专业院校的学院派教学，学院派的教学是建立在身体、力气各素养都达到确定标准后的成熟性高密度教学课堂可以从基础的排练厅到广场到专业舞台或者剧院而中职舞蹈教学仅停留在为日后适应幼儿园教学为前提的教学中,尽可能的把同学塑造成多能跳能教能遍的多元型人才要想提高教学质量，行之有效的教学方法特别重要，个人还是比较推行分层递进式的教学方法依据教学目标要求，以及同学把握学问的规律，从同学实际动身适当接受应用以下教学方法

1.讲解法和示范法通过老师正确生动的讲解示范，突出重、难点，能使同学在头脑中形成科学的运动概念，留下表象

2.重复训练法运动技能的形成要经过三个阶段，即初步形成阶段、巩固提高阶段、技能达到娴熟阶段，这种练习是在老师的把握下，同学直接接受感觉信息的练习，具有独立性和主动性充分发挥了同学的主体地位及缔造力气

3.分解法依据循序渐进的原则，简化教学提高学习的信念及较快的把握完整技术，先分解练习，最终再进行连贯的练习，更好的把握完整的动作技术

4.预防和订正错误法依据同学现有的技术水平，要想正确把握技术，就必需预防和订正可能存在的某些错误和缺点，依据产生错误的缘由，选择有效的手段

五、主要教学内容从中等职业技术学校学前训练专业舞蹈教学的实际动身，主要开设课程有舞蹈艺术概论，舞蹈欣赏，芭蕾基训，民族民间舞，儿童舞等舞蹈艺术概论，主要介绍舞蹈的起源与进展，舞蹈的特点与种类等一些基础理论学问，让同学们初步的熟识舞蹈舞蹈欣赏，主要让同学通过舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具体地熟识它所反映的社会生活，体会其所蕴含的思想感情，欣赏其美的动态、韵律和表情，进而潜移默化地接受感染、提高熟识和受到训练的过程从而欣赏舞蹈欣赏中提高自己的艺术欣赏力气芭蕾基训，是大部分舞蹈学习的基础，是形体训练中比较系统化的基础训练科目主要目的是使同学了解和把握舞蹈身体运动的一般规律，从整体上训练同学，克服身体的自然形态，获得正确的舞姿，为以后学习舞蹈打下良好基础民族民间舞我国是一个多民族的文化古国，各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉民族民间舞的教学，可以开拓同学眼界，使同学了解、把握并继承和弘扬祖国民族舞蹈艺术，还可以丰富同学舞蹈学问，积累舞蹈素材，对全面提高同学的舞蹈审美力气、鉴赏力气起到主动的作用儿童舞蹈，它是对儿童进行德、智、体、美综合训练的重要手段它的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受另外，为了让同学全面的进展，课堂当中还会穿插一些教学法，舞蹈编排，舞蹈表演的基础学问除此之外也会时常组织同学们参预各种角逐、演出活动舞蹈教学工作总结篇11幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结:

一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位等

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的’“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程

三、根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新时间飞快，一转眼这个学期即将过去本学期刚踏进美舍大家庭，对于这里的一切都充满了好奇与学习的冲劲为了尽快的融入这个大家庭，我通过不断地听课学习，课堂模式的磨合，课下虚心请教及时笔记，在师傅吴春荣老师的悉心指导下，在同事们热心的帮助下，不断提高自己的课堂教学与组织能力在课余时间，我不放过任何一个学习的机会，大量阅读和教学相关的书籍与视频，如舞蹈解刨学、艺术概论、少儿舞蹈等，并且常常利用工作之余穿梭在各个剧场观看舞剧与晚会，希望能够从中学习更多的东西和灵感，放入自己的课堂与舞蹈排练中儿童舞蹈与其他大多数舞种有很多的相同点与不同点，对于队形的变化、调度与思维的创新有很高的要求，儿童舞蹈与其他类型舞蹈的最大区别就是趣味性很强，因为趣味性能够帮助孩子产生对舞蹈的兴趣，从而能够更好地学习学以致用，我将这些学习心得逐步在课堂教学中进行尝试，通过舞蹈流动的形式进场，来调节课堂气氛，开发学生的创新思维；以热身小组合培养学生意识；利用小律动组合培养团队的合作意识在教学中，我从形体舞蹈的专业角度对学生进行了节奏感训练、队形的调度以及脸部表情的训练，让学生在今后的形体舞蹈学习中有很大的获益本学期，学校给予了我很大的发展平台，为我创造了独立主持快乐十分秀活动的机会，使我的登台的临场经验有了很大的提高与进步今年五月，在校领导的安排下，参加了海口市教育局与海口市第七届青少年文化艺术节组织的活动，编排的舞蹈《辫子甩三甩》获得了优秀奖和少儿B组群舞一等奖好成绩在学期末还有幸参加了学前班毕业典礼的排练，我编排的舞蹈《炫丽舞动》为此次活动增添了不少色彩，获得了家长和老师的一致好评当然，这些成绩都离不开组内每一位老师的指点与帮助通过这一学期的学习，我对教师这一行业又增添了不一样的情感，懂得了要上一堂精彩的舞蹈课，背后需要收集很多的资料，花费很多的心血也深深体会到了“一个教师的伟大不是你教了多少学生，而是你影响了多少学生”从这一刻起，我要加倍的努力，让自己能够更快的成长，跟上美舍大家庭的步伐舞蹈教学工作总结篇12本学期，在校领导的重视和我们音乐组教师的努力下，音乐舞蹈室的各项设备都是比较完善的，现将本学期管理工作总结如

一、做好常规基础工作

1、布置落实好新学期器材及物品准备，各类教材器材存放整齐、清洁有序

2、做好财产设备登记每学年都要和器材设备总帐核对一次,确保帐帐相符，帐物相符教师每一次使用器材都填好仪器使用登记表

3、做好室的使用记录音乐舞蹈室每次使用，教师都能及时填写课堂教学内容以及使用情况记录

4、做好室内环境卫生每周轮流安排学生做好卫生，每班有专门的’管理员负责管理

二、充分发挥专用教室功能作用由于管理到位，音乐舞蹈室的使用率相当高

1、在课堂上好每一节音乐课

2、在课余时间，进行腰鼓、集体舞排练

4、每周一下午，有舞蹈特长学生在这里训练

3、每周二下午，学校少年宫合唱小组的同学也在这里练唱,教师在旁辅导，充分发挥了音乐舞蹈室的功能

三、定期总结不断完善每月对音乐舞蹈室进行卫生、材料、设备使用等检查，并进行总结，按时上交各类记录，不断完善、不断提高专用室的管理工作舞蹈教学工作总结篇13我负责舞蹈班的第二个学期了，比起刚接任舞蹈班时的不成熟，现在感觉到进步了，并在教学上慢慢总结了一些经验，当然也有不足，下面我就将本期的工作做以下总结

一、教育教学方面本期授课从二月开始到六月底结束，共授课34节，上课时间是周

一、三下午540-640,每次上课均严格按照作息时间，从未缺席和早退本期舞蹈班的教学活动是按照月计划来实施的，在二月份为了了解本班幼儿的个体差异与舞蹈基本功方面的掌握的情况,活动的重点是复习上期基本功方面的内容，如芭蕾舞、古典舞基本手位《律动扑蝴蝶》，幼儿舞《花仙子》、《蓝皮鼠和大脸猫》，这样让新小朋友有了更好的过渡三月份共计八课时，舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练，基于上期的经验，幼儿对基本功的兴趣不高，多数家长也要求少训练基本功的情况下，本期的活动重点在幼儿舞的训练上，并把基本功的训练融于幼儿舞蹈中，如在幼儿舞《母鸭带小鸭》、《摇篮》中将压腿、膝、绕手腕，融于舞蹈中，并多数采用有情节的音乐来进行教学，这样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的兴趣，而且也让枯燥无味的基本功训练成了孩子们喜爱的必备课，经常有孩子会高兴的叫我“伍老师，你看我下腰”，“伍老师，你看我压腿”，这是我上舞蹈班以来在教学上一点小小的经验在四月，我以一些优美的儿童歌曲作辅助，让幼儿重点学习一些舞蹈基本动作，如舞蹈《赶海》、《种太阳》，幼儿从中就学到了左右措步、措步腕花、点转、跑跳步单臂摆动、鹿跳及地面滚动，并且通过学习舞蹈《阿拉伯之夜》，让幼儿初步掌握了印度舞的基本动作孩子们在活动中，动作渐渐由不协调变得协调、由协调变得优美了五月、六月原计划准备期末汇报演出，由于“非典”影响被取消，于是新增加了舞蹈《红红的蝴蝶结》、《好一朵美丽的茉莉花》，通过丰富多彩的教学活动，让幼儿更加喜欢舞蹈班在大班毕业会上，舞蹈班表演的节目《好一朵美丽的茉莉花》，深受家长的好评

二、幼儿的发展本期舞蹈班幼儿共计27名，均为中、大班幼儿，多数幼儿基本功较弱，家长们为了发展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班同台方面下功夫，使师幼能够在歌唱、舞蹈、器乐、手工、绘画等方面在舞台上有所表现隆重喜庆的首届艺术节虽然结束了，但她的影响并未结束，孩子们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们将在艺术的天空飞得更高；我们的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功经验和不足之处，相信我园的艺术教育活动必将迎来新的希望与辉煌舞蹈教学工作总结篇2我们的舞蹈课程是根据同学们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设舞蹈教学的目标是

1、培养同学们喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态，能大胆的进行表演

2、认识身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练（手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作）

3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求（横叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸脚）

4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点

5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练那么舞蹈教学内容、基训I横叉、前压腿、的主要目的通过月计划的实施和师生的共同努力，舞蹈班的、孩子在动作发展方面都有不同程度的提高在一些班的老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜欢舞蹈活动，舞蹈跳得更好了……或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的话和遇到最开心的事孩子们都有了进步，我为他们感到高兴

三、家长工作本期舞蹈班实施“挂牌”教学，每次上课家长可通过挂在门口记录薄上的内容，了解今日教学和下次教学的注意事项并且经常和家长交换意见，让家长了解幼儿在舞蹈课上的表现，针对每个幼儿的情况及时解决问题，让幼儿更好的发展

四、存在的问题由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不容易接受;相反，年龄大的又觉得太简单下期应根据幼儿的年龄，将幼儿分成大班组和小班组，便于更好的教学后弯腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈组合训练每学期下来，同学们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习与复习，很快看到了同学们的收获及较好的成果更重要的’是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练其次，同学们的心理发展需求与我们创编的舞蹈《爷爷奶奶和我们》、《天路》、《金翅膀的百灵鸟》相符合主要是培养同学们能够大胆的进行想象，带上自己的情绪进行表演，进行音乐节奏反应，并且能够与同伴之间的友好合作20—年5月份，珠海市举行的少儿花会舞蹈比赛，我编排指导的舞蹈表演《迎亲》获得好评；20—年11月我带的学生黄沁柔参加珠海市第十八届信仰名门杯歌手大赛获青年组亚军以及最佳台风奖，所带伴舞获最佳伴舞奖，并参加珠三角地区青少年歌手大赛青年组银奖，我获得“优秀辅导教师称号”另外，每年元旦晚会所有同学都参与了大型的舞蹈表演希望我们的同学都能够参与到舞蹈活动中来，将我们的舞蹈跳出精彩来！也希望我们的同学健康成长！愿我们的学校舞蹈社团越来越好！同时勉励自己能够创造出更多更好的舞蹈作品，为舞蹈教育事业做出自己的贡献!舞蹈教学工作总结篇3舞蹈作为教育内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质为了上好舞蹈校本课程，我不断地加强学习，不断提高思想业务素质因为我知道只有不断充电，才能维持教学的青春和活力所以，一直以来我利用业余时间观看各地的比赛和演出的舞蹈碟片，学习各种技法和亮点另外，平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备在课程实施中，我对教学内容主要做了这样的安排首先从基本训练入手通过基本训练，使学生首先学会了使动作做的自然、协调并同音乐和谐一致在音乐伴奏下做各种练习，使学生身体得到较自然全面的活动初步培养了学生良好的动作姿态,力量的灵活和协调性和初步欣赏音乐的能力基本训练的把上基本动作练习，克服了学生的自然体态，使学生舞蹈时具有正确的姿势，初步体验、掌握了解身体各部位舞蹈的基本动作要点，规范了动作，为以后对舞蹈的表现力以及民族民间舞的学习打下了基础在基本训练的同时，融进了民族民间舞蹈的.教学，使学生初步了解了民族舞的基本风格，基本舞姿造型以及动作韵律特点扩大丰富了学生舞蹈眼界和知识在训练中，我让学生对照镜子反复练习表情，这样训练不是简单地让学生像照相一样，怎样做最美，而是根据舞蹈情节的需要作出适合表达主题的表情、神态和动作演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈服务再次，教师讲解非常关键教师要在整个辅导过程中不断去示范，去讲解动作表情的要领俗话说“授人以鱼不如授人以渔”舞蹈教师和语文、数学教师一样，要教给学生学习方法，让学生自己去感悟、去发现另外，训练时要严格要求作为一个舞蹈教师，首先是队员的“班主任”，比如说，哪些孩子的素质好，哪些孩子的素质较差，好的要积极培养成领舞或独舞对象，差的要耐心辅导不歧视；哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩子比较内向文静；哪些孩子有小脾气，比较娇气等等教师都要了如指掌同时，我还给学生搭建平台，展示自我舞蹈班的学生参加区、校、社区的舞蹈比赛和演出，经过训练与锻炼，舞蹈班的学生都成了班级的文艺骨干，老师的得力助手舞蹈校本课的实施，能满足学生发展的实际需要，有利于学生个性和特长的充分发展同时，通过舞蹈教育锻炼，培养了学生的群体意识，培育学生的艺术美感，提高学生的欣赏能力，增强他们对生活的积极想象，对生活的热爱和对美的追求因为大三去加拿大交换学习的原因，使得已经大四的我竟然还需要一门全校选修课，本来是万分的不甘愿，在这种情况下能抓住舞蹈课最后两个名额，也算是一种幸运，因为凡是跟“舞蹈”挂边的课都是火的很，似乎，“舞蹈”这次词本身有一种魔力，全场灯光下，万人瞩目下用或婀娜，或帅气，或潇洒，或高贵的身影征服全场特别对女生都有一种致命的吸引力，让懂得的和不懂得的人都争相的想和它靠近，而我恰恰属于后者，不懂舞蹈的人，虽然从小对舞蹈有憧憬，但是一直也没有付诸行动，虽然一学期的课没有让我成为前者，但是至少让我觉得和它近了一步，对舞蹈的理解也随着学习慢慢深入，有了更多的感悟舞蹈是一种艺术这是在我上课前对舞蹈最初的也最笼统的印象对舞蹈没有太多的了解，没有太多的接触和实践，只能从书面没有感情的文字中窥得一二舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式它一般借助音乐，也借助其他的道具介绍舞蹈，艺术应该是最准确而标准的回答，但是随着学习的深入，我们渐渐揭开这门艺术的面纱，体会到它更多的内涵舞蹈是一种技巧这是我在之前并未注意过的，以前看表演，没一个舞者都身轻如燕，旋转跳跃一气呵成，舒展流畅，于是便认为是理所当然的一直到自己练习一个旋转，十遍二十遍都还是跌跌撞撞，不是忘记用助动腿带着施力，就是转过来之后站不稳，不然就是接下来的动作不连贯，总之一学期一个旋转都转的不到位，更不用说托举，那种举重若轻，依然行动自如，洋洋洒洒那都是极强的身体控制能力的表现，而那么强大的身体控制能力更是台下数十年如一日的勤学苦练得来的比如我们曾经看过的一个结合书法元素的舞蹈，刚开场，从静态到瞬间的一个弹跳，让同学都惊艳了，那要全身的力量，全身肌肉的协调再比如《天鹅湖》里面的单腿旋转，要力量，要平衡，要协调，这都是长期持续的练习真正体会到了舞者的艰辛舞蹈是一种文化舞蹈作为文化不只是代表舞蹈本身的文化，它的文化意义更多的来源于它是一种文化载体，它所表现的不同风格和风土人情不论是古典芭蕾舞的精致高贵却有些刻板，代表着旧时欧洲的禁锢的高雅的审美，也不论是蒙古舞那种豪放，豪爽所传达出的大草原般的辽阔与宽广，亦或是傣族舞蹈那扭扭捏捏，一颦一笑中小家碧玉的娇羞和小桥流水的娇俏舞蹈用源于生活高于生活的质感和精美的动作传递出一种文化最本质的气质和内涵它是载体,是表现形式，更是文化的一部分。