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文本内容:
第课古诗二首(第课时)81教学目标
1.认识“依、尽”等5个生字,会写“依、尽”等4个字
2.能正确、流利地朗读和背诵《登鹳雀楼》
3.展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步感受大自然的神奇、壮丽教学重点能正确、流利地朗读《登鹳雀楼》,想象诗歌描述的画面,背诵古诗教学难点想象诗歌描述的画面,背诵古诗教学过程新课导入出示鹳雀楼图片教师这是鹳雀楼,坐落在山西省永济市的黄河边上,因为经常有鹳雀停在上面休息,所以人们就称之为鹳雀楼鹳雀楼是我国四大名楼之一唐代诗人王之涣曾经登上此楼,为此还作了一首诗这节课,我们就来学习这首诗出示诗歌题目探究新知^-------------------------------------------
一、预习检测
1.读好题目教师同学们,谁来读读诗歌题目?学生读教师指导学生读准字音和停顿,指导学生据义断音
2.认读生字出示本首诗中要求会认的字依、尽、欲、穷、层教师指名让学生读生字,然后去掉拼音,再指名让学生读注意“尽”是前鼻音,“层”是后鼻音可以让学生说“自己家住第几层”来强化巩固
3.识字形识字方法加一加+衣=依;尺+两个点二尽;谷+欠二欲;穴+力二穷;尸+云二层教师还可以指名让学生组词来记一记学生齐读生字
二、合作探究-探究一初读古诗,整体感知学生初读古诗让学生按照所画的节奏来朗读,教师指名让学生读,相机指导朗读节奏预设白日/依山尽,黄河/入海流欲穷/千里目,更上/一层楼教师指名读教师哪些诗句是写诗人看见的景象?哪些诗句是写诗人想到的呢?我们再来好好读一读、想一想吧学生自由朗读诗歌二探究二细读品味,理解诗意,熟读成诵
1.出示第
一、二句白日依山尽,黄河入海流教师这两句诗写了哪些景物?学生白日、山、黄河、海教师“白日”是指傍晚落山时的太阳,“依”是紧挨着的意思,“尽”是消失的意思这句诗是说“夕阳依傍着西山慢慢地沉下去”请同学们结合插图,想象一下这两句诗为我们展现了怎样的景象?让学生说一下自己想象到的景象教师谁能说说这两句诗的大意?学生太阳依傍着西山慢慢下沉,黄河水朝着大海的方向奔流
2.出示第
三、四句欲穷千里目,更上一层楼教师这两句诗中,除了写了“楼”,还有登楼的人,诗人看到这样壮丽的景色,想怎样呢?学生欲穷千里目教师对,“千里”是夸张的说法,指的是很远的地方怎样才能看到更远的地方呢?学生更上一层楼教师“更”是再的意思这里的“一层”并不是真的一层,而是指更高的楼层这两句诗的意思是什么呢?学生想要看到更远的风景,就需要登上更高的楼层
3.熟读成诵教师让学生结合着插图,想象画面,有感情地朗读诗歌(学生自由读)出示插图,将诗歌挖空,让学生试着背诵只出示插图,让学生背诵【设计意图】通过抓住诗句所写的景物以及在教师对关键词的指导下理解诗句的意思然后通过想象,让学生理解诗歌大意,并在熟读的基础上,借助画面背诵古诗
(三)探究三指导书写生字4,出示“依”字出示书写视频让学生边看边厘清笔顺教师范写指导“彳”两笔在横中线上侧相接,“衣”的首笔点写在竖中线右侧,长撇从横笔中部起笔,撇至“彳”侧,竖提的竖段写在竖中线左侧,末笔捺从竖中线处起笔整个字左窄右宽让学生在课本生字框中描红,然后练写
5.出示“尽”字出示书写视频让学生边看边厘清笔顺教师范写指导“尺”末笔捺穿过田字格中心,要罩住下方两点,下方两点斜向平行,都收笔于竖中线上让学生在课本生字框中描红,然后练写
6.出示“黄”字出示书写视频让学生边看边厘清笔顺教师范写指导第
二、三笔的竖,左略短右略长,第四笔横最长,上部耍写得扁、宽;“由”的竖写在竖中线上,下部的撇和点上合下开,底部持平中下部要写得长、窄让学生在课本生字框中描红,然后练写
7.出示“层”字出示书写视频让学生边看边厘清笔顺教师范写指导“尸”从左上方包围“云”,“云”的上横写在横中线上,撇折起笔在竖中线上让学生在课本生字框中描红,然后练写课堂小结本节课,我们读准、读通了诗句,认识了5个生字,通过想象画面,理解了诗歌大意,并试着背诵了古诗,会写了4个字课后任务
1.背诵《登鹳雀楼》
2.跟爸爸、妈妈说一说这首诗的意思教学反思。