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文本内容:
授课课题语文园地课型语文园地1课时时间部编语文五年级上册第六单元《语文园地》教案
1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用教学
2.学习写一写成长路上的“第一次”目标
3.积累名句教学重占
2.积累名句教学学习写一写成长路上的“第一次”难点教具课件准备教学设计设计意图
一、激趣导入导入同学们,本单元的教学接近尾声现在,让)分钟我们走进“语文园地”去汲取里面的营养吧
二、自主学习,合作交流【设计意图设计自
1.交流平台主学习,合作交流这同学们,学了本单元,你们有什么收获呢?个环节,是让学生在新课请大家完成下列填空(出示课件2)地口十)教师的引导下,通过教学)为了表情达意的需要,作者往往通过场景、自学、合作的方式把分钟细节等的描写来表达感情如《父爱之舟》通过二届>口口的上用屋内容,明确意图,描写父亲带“我”去逛庙会的流露从而提高学生的自
1.学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用出父子间的温情;《慈母情深》通过掏皱皱的毛票、-匕上+曰一a4g Y能力,提学生的IWJ参与度】这个描写,点明母亲工作的辛苦以及“我”的羞愧和自责;《“精彩极了”和“糟糕透了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的描写,表达出了“我”当时紧张的心情板书场景细节心理
2.词句段运用
(1)联系课文内容,体会几篇课文结尾的特点【设计意图让学生(出示课件3)在充分阅读的基础上
①大声朗读这几段文字体会段落的意思,在
②说说结尾有什么特点教师的指导下明确写
③请你也写一段结尾吧作的目的,逆¥双管齐生总结,汇报下,能让学生很好地(出示课件4)师同学们说得好这三段文字都是把握特点,从而指导文章的结尾但是,我们发现,结尾的方式不一样第一他们进行写作]段文字是顺着故事发展的顺序,自然而然地结尾;第二段文字以回忆过去,表达感情来结尾;第三段文字则以议论、抒情结尾,表达出浓烈而深沉的感情不同的结尾有不同的作用我们在写作的时候,要根据文章内容的需要选择合适的结尾方法板书结尾的方法
(2)体会场面描写在课文中的作用
①大声朗读这两段话
②概括这两段话的大意
③思考这两段话描写了怎样的场景?这样的场景描写在课文中起到了什么作用?(出示课件6生总结,汇报师第一段描写了母亲工作的场景场景描写突出了工作环境的恶劣,突出了母亲挣钱的不易,反衬出母亲对“我”学习的支持,从而更能表达出母亲对孩子的爱;第二段场面描写,详细描写了庙会上热闹的景象,重点突出了卖小吃的场面,表现出“我”当时对吃的渴望,从而表现出父亲对儿子的爱很多文章都会用到场景描写,我们要根据文章的主要意思,来把握场景描写的作用
(3)读句子,想想在你的成长中有没有类似的“第一次”,试着写一写(出示课件7)
①大声朗读这两段文字
②说说这两段文字各表达了怎样的情感
③仿照文中的句子,我们也来写一写吧生总结、汇报(出示课件8)师这两段文字都是作者由“第一次”而发出的感慨,点明“第一次”给我们带来的特殊体验,体现出人生中“第一次”的重要性生自由展示成果
3.日积月累【设计意图:在朗读为基础上先用自己板书日积月累胜话说一说意思,这这几则名言以“勤俭”为主题,告诉我们要样能锻炼学生的表养成勤俭节约的好习惯(出示课件9)在能力和理解能力1大声朗读这几则名言,争取做到当堂成司时,在解释意思的诵基础上背诵,能减轻2试着用自己的话理解每句名言的意思背诵的负担】3谁知道类似的名言?和大家分享一下生总结,汇报(出示课件10-12)译文德才兼备人的品行,是依靠内心安静、精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想处在安乐的环境中,要想到可能有的危险倡导节俭,反对奢侈浪费从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难吃每一碗粥、每一碗饭时,应该想想这粥、饭里有多少人的付出,多少能源的消耗,真的是来之不易;我们生活所需的每半根丝、每半缕线,都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血,应该好好珍惜
(4)学生读读背背
(5)测试学生背诵情况
三、课堂小结课堂小结这节课,我们了解了文章的几种结尾方式,知道了场景描写的作用,还学及拓展延伸(分钟会了写一写自己“第一次”的独特体验,背诵了有关勤俭的名言,可以说受益匪浅_______________________________________[场景细节心理语文园地J结尾的方法1日积月累板书内容课堂作业新设计背一背日积月累的四则名言,并用自己的话说一说它们的意思参考答案:德才兼备人的品行,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想处在安乐的环境中,要想到可能有的危险倡导节俭,反对奢侈浪费从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难吃每一碗粥、每一碗饭时,应该想想这粥、饭里有多少人的付出,多少能源的消耗,真的是来之不易;我们生活所需的每半根丝、每半缕线,都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血,应该好好珍惜教学反思
1.在本课的教学中,我注重对学生进行自学能力的培养我采用自主学习,合作探究的方式,让学生在充分理解所学内容的基础上,通过思考来深入理解,从而形成能力
2.在“日积月累”的教学中,我首先引导学生大声朗读名言,然后引导他们用自己的话说一说名言的意思在老师翻译的基础上对照自己的翻译,找问题,从而加深学生对名言的印象,有利于背诵美中不足的是在教学中对学生们的激励性评价有点少,希望在今后的教学中多用激励性评价,以提高学生的兴趣。