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文本内容:
课题Unit1Hello!总课时总第()课时1课型新授课课时第()课时
1、能听懂、会进行本课对话;
1、能运用进行介绍,并对此作出回应;2Hello!T m…”、力求在第一堂课就激发学习英语的兴趣教学目标3自我介绍,以及运用向他人介绍自己m…”教学重点发音准确教学难点单词卡片、挂图、幻灯片、多媒体课件等教学资源与工具流集体备课设计个人二次备课程Step1Warming up师生问候T:Hello,boys andgirls!I mMiss***!用中文或动作帮助学生理解Step2Presentation anddrill、发1T:Hello,boys andgirls.I amyour Englishteacher.I现・・・am Miss用动作帮助学生理解…”“I am板书课题及主题T:Today we11learn UnitOne“Hello!”句带读单词one、走到几个学生面前并与之打招呼2T:Hello,I mMiss…放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答V“Hello,游戏(找朋友)Making friends让学生离开座位找朋友,找到好朋友后,用问好,“Hello!”并用作自我介绍m…”Si:Hello,I m…S2Hello,I m…s•••
3、3T:Hello,I mMiss…S:Hello,I m…sT:Nice to meet you!帮助学生回答帮助学生理解,Nice tomeet you too!”“Nice通常用于回答实tomeetyoutoo!”现、听课文部分录音,跟读4AStep3Practice游戏(小演贝)A littleactor准备一个纸盒,装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条学生抽中谁,扮演谁,进行角色表演!Si Hello,I m…・・・!S2Hello,I mS3…游戏(接龙游戏)Dragon game!Si:Hello,I m…(回头向后面一位同学说)田…S Hello,I2Step4Consolidation、创设情景,自由会话1情景新学期开始了,班上来了新同学,他(她)们正相互呈问候,并进行自我介绍现!Si:Hello,I m…!S2Hello,I m…s•••3(可利用人物头饰进行表演)、评价:对学生的表演进行评价,给肯定与鼓励,激发他们说的2欲望、听读、部分遍1A B
3、和家人用今天所学的内容进行问候课2后作业设计Unit1Hello!Hello!/Hi!I板am书hi设Miss计。