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文本内容:
《插秧歌》学案【原诗呈现】聆听诗朗诵,划分节奏,标划重音插秧歌田夫/抛秧/田妇/接,小儿/拔秧/大儿/插笠是兜签/蓑是甲,雨从头上/湿到胛唤渠/朝餐/歇半霎,低头/折腰/只不答“秧根/未牢/苻/未匝,照管/鹅儿/与/雏鸭【学习目标】
1.了解杨万里的生平,了解“诚斋体”的特点(常识了解)
2.分析文中白描等表现手法的表达效果(艺术手法)
3.分析诗歌中描绘的农民插秧劳作的情景,把握诗人的情感(思想内容)【写作背景】《插秧歌》写于淳熙六年春,杨万里西归故乡吉水,途径衢州,时值农忙季节,诗人目睹一户农家插秧的劳动场面,作该诗【杨万里其人其诗】杨万里(1127年10月29日7206年6月15日),字廷秀,号诚斋吉州吉水(今江西省吉水县)人南宋文学家、官员,与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先生”绍兴二十四年(1154年),杨万里登进士第,历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝,曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职,累官至宝谟阁直学士,封庐陵郡开国侯开禧二年(1206年),杨万里病逝,终年八十岁获赠光禄大夫,谥号“文节”他是南宋“中兴四大诗人”之一,他力主抗金,反对议和,他为官清正,不贪财物,不扰百姓,在南宋诗坛,他自成一家,杨万里一生作诗两万多首,传世作品有四千二百首,被誉为一代诗宗他的诗歌大多描写自然景物,且以此见长,创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品有《诚斋集》传世【解题】“插秧歌”,即插秧时所唱的歌曲,后代指插秧的劳动场面题目概括了诗歌的主要内容一一描写插秧的场景,通俗明白,一目了然【课前预习检测】
1.给下列加点字注音兜()婺()蓑()胛()渠()朝()霎()()匝()
2.解释加点词语兜婺半霎胛前渠匝朝餐照管【课前预习检测】
1.兜(ddu)婺(mou)蓑(suG)胛(jid)渠(qu)朝(zhao)霎(shd)前(shi)匝(zG)
2.兜婺古代战士戴的头盔胛肩胛,胳膊上边靠脖子的部分渠他,代词朝餐早饭;吃早饭半霎极短的时间荷移植匝遍;满照管照料,照看【思想内容探究】L第四联是田夫回答田妇召唤的话,但第三联中又写田夫“只不答”,这该怎么理解?
2.结合杨万里的创作特色,概括分析这首诗表现出来的诗人情感【思想内容探究】
1.这里“只不答”并非一声不吭,而是没有直接回答农妇“歇”或者不“歇”事实上,他一边干活,一边回答了他不能“歇半霎”的原因秧苗刚栽下去,根还不牢固,再说还没有栽完,怎么能“歇半霎”呢?他手里的活不能停下,而且还叮嘱农妇你先去回家提防一下家鹅和雏鸡,不要让他们来破坏秧苗这一句看似平淡无奇,顺手拈来,实则精当自然,妙不可言它使全诗意境得以拓展,主题得到深化由插秧到家务事,真是忙上加忙,从而劳动者的艰辛和劳苦全都表现了出来
2.《插秧歌》描写的是一幅紧张繁忙的劳动图景,(他没有像晚唐诗人李绅那样抱着“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的同情去表现劳动人民的生活,也不像范成大那样具体深刻地揭露残酷剥削,同情农民疾苦)抱着欣赏的态度,客观地表现劳动场面,流露出诗人对劳动和劳动者的赞美【表达技巧探究】
1.诗人在首联连用四个动词“抛”“接”“拔”“插”,用的非常精彩,请尝试赏析【表达技巧探究】
1.这四个动词,运用白描手法,勾勒出一幅紧张繁忙的富有生活气息的劳动场面全家老少一齐出动,各尽所能,配合默契,全神贯注,动作连贯,一气呵成(内容)语言上,运用口语,简洁明快,浅近流畅,朴实清新,是“诚斋体”特色【课后巩固联系】
1.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.首联写热火朝天的劳动场面田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插,暗示分工精细明确B.颔联点明雨中抢插的情形以“兜装”和“甲”借代,暗示抢插稻苗无异于一场战斗C.颈联写劳作的忘我程度家人送饭让歇一会儿却无人答话,抢插的紧张程度不言而喻D.尾联写田夫对送饭的人的回答抢插还未结束,稻苗还未栽稳,体现了农夫的吃苦耐劳
2.插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现?请加以概括(6分)【课后巩固联系】l.B(B项,“以兜签和‘甲借代”错误本句手法应是比喻,不是借代以“兜鎏”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”,充溢着一股火药味儿,正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗)
2.
(1)全家参与,
(2)冒雨进行,
(3)顾不上吃早饭和休息【附录】
一、译文丈夫把秧苗扔给妻子,小儿子拔秧苗大儿子插斗笠作头盔蓑衣作盔甲,雨水从头流入脖颈沾湿肩膀呼唤他们歇息一会把早饭吃了,只弯腰低头忙作无人作答秧苗还未栽稳,稻田还没有插完,您把饭放这儿,赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅儿们
二、七言律诗的朗诵节奏
①七言古诗按意义可划分为“四三”如两岸猿声/啼不住
②若按节奏可划分为“二二二一”,如春风/不度/玉门/关;
③或“二二一二”如人生/自古/谁/无死;留取/丹心/照/汗青等
④三四式的很少见
三、杨万里传杨万里字廷秀,吉州吉水人中绍兴二十四年进士第,为赣州司户,调永州零陵丞时张浚谪永,杜门谢客,万里三往不得见,以书力请始见之浚勉以正心诚意之学,万里服其教终身,乃名读书之室日诚斋浚入相,荐之朝除临安府教授,未赴,丁父忧改知隆兴府奉新县,戢追胥不入乡民,逋赋者揭其名市中,民欢趋之赋,不扰而足县以大治会陈俊卿、虞允文为相,交荐之,召为国子博士侍讲张桢以论张说出守袁,万里抗疏留桢,又遗允文书,以和同之说规之,秋虽不果留,而公论伟之东宫讲官阙,帝亲擢万里为侍读宫僚以得端人相贺他日读《陆宣公奏议》等书,皆随事规警,太子深敬之王淮为相,一日问日“宰相先务者何事?”日“人才”又问“孰为才?”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献,淮次第擢用之光宗即位,召为秘书监人对,言“天下有无形之祸,僭非权臣而僭于权臣,扰非盗贼而扰于盗贼,其惟朋党之论乎!盖欲激入主之怒莫如朋党,空天下人才莫如朋党党论一兴,其端发于士大夫,其祸及于天下”宁宗嗣位,升焕章阁待制、提举兴国宫引年乞休致,进宝文阁待制,致仕嘉泰三年,诏进宝谟阁直学士,给赐衣带万里为人刚而褊孝宗始爱其才,以问周必大,必大无善语,由此不见用韩傀胄用事,欲网罗四方知名土相羽翼,尝筑南园,属万里为之记,许以掖垣万里日“官可弃,记不可作也”促胄恚,改命他人卧家十五年,皆其柄国之日也倔胄专僭日益甚,万里忧愤,怏怏成疾家人知其忧国也,凡邸吏之报时政者皆不以告忽族子自外至,遽言候胄用兵事万里恸哭失声,亟呼纸书日“韩倔胄奸臣,专权无上,动兵残民,谋危社稷吾头颅如许,报国无路,惟有孤愤!”又书十四言别妻子,笔落而逝万里精于诗,尝著《易传》行于世光宗尝为书“诚斋”二字,学者称诚斋先生,赐谥文节(节选自《宋史•杨万里传》,有删改)译文杨万里字廷秀,吉州吉水人绍兴二十四年考中进士,担任赣州司户,之后调任永州零陵县丞这时张浚被贬谪到永州,闭门谢客,杨万里三次前去拜访都没有见到他,写书信极力请求才见到张浚张浚用“正心诚意”之学勉励杨万里,杨万里终身信服他的教导,就把自己的读书的屋子命名为“诚斋”张浚入朝担任宰相,向朝廷推荐杨万里杨万里被授予临安府教授,还没有赴任,遭逢父丧后改任隆兴府奉新县知县,不准追敛赋税的官吏入乡,百姓有拖欠赋税的就在集市上公布他的名字,百姓纷纷前往官府缴税不扰民赋税就交足了,奉新县因此大治时值陈俊卿、虞允文担任宰相,两人交相推荐杨万里,杨万里被征召为国子博士侍讲张桢因议论张说被贬出守袁州,杨万里上书直言请求留张桢在朝,又写信给虞允文,用和同之说规劝他,虽然张桢终究没有留下,但大家都认为杨万里很了不起东宫讲官缺员,皇帝亲自提拔杨万里为侍读东宫幕僚因为得到一个正直的人而相互庆贺后来太子读《陆宣公奏议》等书,杨万里都根据书中的事实对太子进行规劝和告诫,太子非常敬重他王淮担任宰相,有一天问杨万里说“宰相首先要致力于什么事情?”杨万里说“人才”王淮又问“哪些人是人才呢?“杨万里就列出朱熹、袁枢以下六十人献上,王淮依次提拔任用他们光宗即位,征召杨万里担任秘书监入朝对答时,说道“天下有一种无形的祸患,超越职权行事,不是权臣而甚于权臣;扰乱国家,不是盗贼而甚于盗贼,只有朋党之论啊!大概想要激起人君的愤怒没有什么能比得上朋党,倾尽天下的人才也没有什么能比得上朋党朋党之论兴起,它的发端在士大夫中产生,它的祸患遍及天下”宁宗即位,提拔杨万里为焕章阁待制、提举兴国宫他以年老为由请求退休,进官宝文阁待制,退休嘉泰三年,皇帝下令让杨万里进官宝谟阁直学士,赏赐衣服和束带杨万里为人刚正而固执孝宗起初喜爱他的才能,询问周必大的意见,周必大对杨万里没有好评,杨万里因此不被重用韩伉胄执掌政权之后,想要网罗四方的知名人士做他的羽翼,曾经修筑南园,让杨万里为南园写一篇记,答应让杨万里做高官杨万里日“官位可以放弃,记不能写”韩健胄很生气,改叫他人写杨万里在家闲居十五年,都是韩傀胄执掌国政的日子韩傀胄专权越职行事日益严重,杨万里心中忧愤,怏怏不乐,终于病倒了家人知他是忧虑国事,凡是邸吏来报告时政都不告诉他有一天,同族兄弟之子忽然从外面回来了,仓促间说起韩傀胄用兵的事情杨万里失声痛哭,急忙叫人拿来纸写道“韩伉胄奸臣,擅自专权,目无皇上,大动干戈,残害百姓,图谋危害国家我空有这颗头颅,没有办法报效国家,只有孤愤!”又写下了十四个字告别妻子儿女,写完就去世了杨万里精于诗歌,曾著有《易传》流行于世光宗曾为他写“诚斋”二字,学者称他为“诚斋先生”,死后赐谥号“文节”
四、经典诗歌
1.最壮丽阔大的荷花诗《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中,风光不与四时同接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
2.最哲理的诗《过松源晨炊漆公店六首•其五》莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢政入万山围子里,一山放出一山拦
3.最慵懒的诗《闲居初夏午睡起•其一》梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花5•最天真活泼的诗《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻
6.最温柔静美的诗《小池》泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。