文本内容:
(出示投影)
1、要字字落实,注意重点字词的解释;
2、补充出省略的成分;
3、要调整语序;
4、在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格师面对通篇的句子,哪些是容易考的呢?老师帮大家归纳(投影)
1、特殊句式(如省略句,倒装句,宾语前置句)
2、运用修辞之句(如排比,对偶)
3、含有重点词语的(如通假字,词类活用等)
4、主旨句,反映作者情感,蕴含哲理,结构上起一定作用之句等师祝贺同学们顺利闯关成功!复习时,抓住规律,巧用方法,学习起来就会如鱼得水同学们,夯实基础很重要,文意理解不可少我们进入下一个环节
五、把握脉络,理解文意
(1)概括每个自然段的内容
(2)明确本文的线索渔人的行踪发现桃源--访问桃源一-出而复寻桃源
(3)小组合作探究
1、作者在文中寄托了一种怎样的社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?
2、作者为什么在这里虚构一个与黑暗社会相对的美好境界?
3、有人说最后一段和桃花源关系不大,可以删去,你怎样看待这种说法?(学生以小组为单位,自由选择其中一个问题讨论,整理答案,然后交流)
六、拓展延伸陶渊明在文章中寄托了自己的理想,这种淳朴安宁,恬淡的心境在他的其它作品中有所体现吗?谈谈你的看法(学生自由发表见解)师小结《归园田居》中的“衣沾不足惜,但使愿无违“,让我们体会到了他归隐田园的无悔;《饮酒》中的“采菊东篱下,悠然见南山”,我们感受到了他陶醉于自然美景的自得;《五柳先生传》中的“闲静少言,不慕荣利”,更让我们感受到了他的淡泊情怀过渡语在复习文言文时,我们可以将同一作者的不同作品巧妙的结合起来,这样能更深刻的理解作品的内涵一节课的收获如何?一起走进中考练兵场,接受检阅!
七、中考演练场师同学们一节课的表现真的很棒,老师最后再送大家一个礼物(投影)送你一把金钥匙
1、牢记重点字词句,夯实基础别小视
2、温习作者及背景,促进理解变能力
3、复习中心和写法,篇篇归纳和整理
4、瞄准中考要精练,文意分析巧联系
八、结束语同学们,其实我们每一个人心中都有属于自己的桃花源,也许六月的中考就寄托了我们太多的梦想陶渊明在《桃花源记》中以无果而终,朝气蓬勃的我们既然已经选择了远方,那么,快马扬鞭,努力拼搏,朝着我们的理想桃源进发吧!最后衷心祝全体同学都能早日找到自己的桃花源!。