还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《烛之武退秦师》学案一统编版高中必修下册学习目标重点难点重点掌握文中出现的重点文言词语和特殊
1、掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式,并归纳其规律句式,欣赏烛之武高超的劝说乙不O
2、体会人物对话的语气和特点,欣赏烛之武高超的劝说艺术难点学习古人国难当头、不计个人安危得
3、感知文中的人物形象,揣摩人物语言,体会人物的思想感情失、顾全大局的精神培养积极的人生观
4、学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神培养积极的人生观【作者简介】文宗史圣、经臣史祖左丘明(约前502—约前422):春秋末期鲁国史学家、文学家,中国传统史学的创始人,被后人誉为“文宗史圣”“经臣史祖”执着,是对生命最本质的坚守虽在晚年双目失明,但强烈的使命使他重新振作起来把几十年来所听到见到的诸侯各国的政闻要事及君臣谋议得失之词,口述给子孙,汇集成卷,终著成了我国现存最早的国别史——《国语》成就:左丘明与孔子生活在同一时代,孔子与其同好恶,称其为君子,是一位品德高尚,值得尊敬的先儒、先贤左丘明的著作及其学术思想是儒学文化的重要组成部分所著史书记录了不少西周、春秋的重要史事,保存了具有很高价值的原始资料代表作品《左传》《国语》【探寻背景】本文所叙内容发生在鲁僖公三十年(公元前63()年),当时正值春秋初期,周王室日渐衰微,已趋于名存实亡各诸侯国纷纷扩张势力,角逐霸主地位文中提到的晋侯即晋文公重耳,秦伯即秦穆公任好,他们两人先后跻身于春秋五霸之中当时晋国势力强于秦,秦与晋结为姻亲关系,双方为了暂时的共同利益,采取联合行动楚国当时也有争霸中原的雄心,郑国是晋、秦、楚三国必争之地,为了遏制楚势力向北扩展,秦晋联合出兵攻郑【作家金句】
1.国之兴也,视民如伤,是其福也;其亡也,以民为土芥,是其祸也——《左传・哀公元年》
2.临祸忘忧,忧必及之——《左传・庄公二十年》
3.吃一堑,长一智——《左传•昭公二十九年》
4.外举不弃仇,内举不失亲——《左传•襄公二十一年》
5.一日纵敌,数世之患也——《左传・僖公三十三年》【基础知识】基础梳理•夯基提能
1.通假字⑴行李之往来,共其乏困()
(2)失其所与,不知()
2.一词多义⑴微
①微夫人之力不及此()
②其文约,其辞微(《屈原列传》)()⑵其
①行李之往来,共其乏困()
②越国以鄙远,君知其难也()
③失其所与,不知()
④吾其还也()
3.词类活用
(1)名词活用
①名词作状语夜绽而出()朝济而夕设版焉()既东封郑,又欲肆其西封()
②名词作动词晋军函陵()与郑人盟()
③名词的使动用法既东封郑()⑵动词活用观点一:因为郑伯不能知人善任晋文公曾到郑国避难,郑伯礼节甚倨,招致“秦、晋围郑大军压境,危在旦夕,才想到重用人才;遭到拒绝后,才想到自责可见郑伯是一个目光短浅之人所以,烛之武到晚年才被重用,郑伯应负主要责任观点二:因为烛之武不会“毛遂自荐工在烛之武的心里,还存留着作为“士”的清高与孤傲他关注着天下形势,思考安天下济苍生的路径,却得不到展现自我的机会如果不是“秦、晋围郑”,烛之武恐怕真要湮灭于历史的风雨之中了国君不可能了解每一个人,烛之武之所以默默无闻,主要是因为他不会抓住机会推销自己题组A基础过关练
一、基础过关
1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.夜缱而出缱:跳下B.微夫人之力不及此夫人:那个人,指秦穆公C.行李之往来,共其乏困共:同“供,,,供给D.阙秦以利晋,唯君图之阙:侵损、削减【答案】A【解析】A项,缱:用绳子拴着人(或物)从上往下送
2.下面“之”字用法与其他不同的一项是()A.臣之壮也,犹不如人B.夫晋,何厌之有C.君之所知也D.行李之往来,共其乏困【答案】B【解析】宾语前置的标志其他为主谓之间取消句子独立性,无实义
3.对下列句中加点字的含义,解释正确的一项是()
①秦军汜南
②敢以烦执事
③以乱易整
④且君尝为晋君赐矣A.
①军队
②办事的官员,代指对方(秦穆公),表示恭敬
③取代
④替B.
①驻扎
②执掌事务
③交换
④被C.
①驻扎
②办事的官员,代指对方(秦穆公),表示恭敬
③取代
④给予D.
①军队
②管理事务
③交换
④是【答案】C【解析】本题要特别注意“军”名词作动词、易”为的多义
4.下列语句的句式和例句相同的一项是()例句:若亡郑而有益于君A.是寡人之过也B.微夫人之力不及此C.佚之狐言于郑伯D.晋军函陵【答案】C【解析】C项与例句都是状语后置
5.把下列句子翻译成现代汉语z(6分)⑴且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也(2分)译文:_________________________________
(2)既东封郑,又欲肆其西封(2分)译文:_________________________________
(3)越国以鄙远,君知其难也(2分)译文:_________________________________【答案】
(1)况且您曾经给予晋君恩惠,(晋惠公)也曾答应送给您焦、瑕这两座城池(作为酬谢),(然而他)早上渡河回国,晚上就修筑防御工事,(这是)您知道的呀⑵等到它使郑国成为东边的边境,就会又想扩张它(晋国)西边的疆界⑶越过别国(的土地)而把远地(的郑国的土地)当作边邑,您知道那是很难的
6.结合文章内容,在横线处填上一段描写性的语句,表现烛之武“夜缱而出”时的情景不超过90字(4分)o当一个步履蹒跚的老人,在冰冷刺骨的寒风里,揉着酸痛的腰肢走进龙潭虎穴时,这该需要怎样的坚定和无畏!无论他是成功还是失败,千载之后的我们都该为他的忠诚和勇气高声喝彩!【答案】(示例):北风呼啸的寒夜,被围的郑国都城的城墙上,士兵们用绳子送下来一位老人他整理了一下被绳子勒出的衣褶,撞弹身上的尘土,毅然决然地走向剑拔弩张的秦军大营【解析】本题要求是描写性的,就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来,要进行合理想象
二、阅读鉴赏阅读下面的文言文,完成7-11题晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也晋军函陵,秦军氾南佚之狐言于郑伯曰“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退‘公从之辞曰“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已”公曰“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也然郑亡,子亦有不利焉”许之夜细而出,见秦伯,曰“秦、晋围郑,郑既知亡矣若亡郑而有益于君,敢以烦执事越国以鄙远,君知其难也焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之“秦伯说,与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还子犯请击之,公曰“不可微夫人之力不及此因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武吾其还也”亦去之(选自《烛之武退秦师》)
7.下列句子朗读停顿不恰当的一项是()A.以/其/无礼/于晋B.晋军/函陵C.君/知其难也D.又欲/肆其西封【答案】B【解析】选B“军”作动词用,前后都应停顿
8.下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是()例句:臣之壮也,犹不如人A.公从之B.是寡人之过也C.夫晋,何厌之有D.行李之往来,共其乏困【答案】D【解析】选DD项,用于主谓之间,取消句子独立性A项,代词,指佚之狐的建议;B项,结构助词,的;C项,助词,宾语前置的方J;志O
9.下列对文段有关内容的分析和概括,不符合文意的一项是()A.烛之武“夜缱而出”,说明当时郑国的情况十分危急B.烛之武从秦国的立场上指出亡郑只能对晋国有利,劝说秦伯退兵C.晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池,但是把城池划过去后,就马上修筑城池进行防御D.从亡郑于秦无益,说到秦、晋历史关系,说到晋国灭郑之后必然进犯秦国,步步深入,句句打动对方,具有很强的说服力【答案】C【解析】选C“把城池划过去后“有误历史上晋惠公夷吾许诺只要秦人护送他回国即位,就把河西之地割让给秦国后来,夷吾反悔了,并没有把城池划过去这里主要是指出晋国国君的过河拆桥、忘恩负义、不可共事
10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语⑴越国以鄙远,君知其难也译文:__________________________________________________________________⑵微夫人之力不及此因人之力而敝之,不仁译文:__________________________________________________________________【答案】⑴越过别国而把远地当作边邑,你知道那是很难的⑵假如没有那个人的力量,我是不会到这个地步的依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁义的
11.课文第三段,烛之武是怎样一步步说服秦穆公的其中哪点最关键?答:__________________________________________________________________【答案】
(1)课文第三段的重点在“说”,说辞虽仅百余字,却委婉曲折,开阖跌宕,步步紧逼,层层深入可分四层
①“秦、晋围郑,郑既知亡矣”一坦言知亡,避其锐气
②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”——指出亡郑只对晋国有利
③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”——说明舍郑会对秦国有益
④“且君尝为晋君赐矣至“唯君图之”,烛之武从秦、晋两国的历史关系,说明晋国曾对秦国过河拆桥、忘恩负义,让秦国意识到自己的危险⑵其中烛之武站在秦国的立场上分析这点最关键题组B能力提升练(45分钟・45分)
一、语言运用(25分)阅读下面的文字,完成1〜3题(每小题3分)每年春季,总有一部分人手挎竹篮,满江堤跑,挖养菜,挑马兰头,掐香椿头,采枸杞头,摘野芟白,擅鲤鱼型一枚枚叶芽青翠欲滴,细嫩芬芳,勾人馋瘾择一枚轻轻咀嚼,顿时一股腥甜而清凉的感觉,在舌尖上弥漫开来马兰头、马齿宽等,叶多茎嫩,可凉拌食用,不过事前需焯水,以去涩味焯水,犹如锻刀之淬火,让野菜将寒冬的苦楚消除了,发散出一缕缕草木特有的清香三丝芦笋、野菱白炒咸肉、开洋蒲菜、篓蒿炒肉丝、洲芹炒豆瓣、鲤鱼型烧肉……饭店里,“洲八鲜是主打的食客,闻着春水的气味,来这里品尝美食有别于浓油赤酱,“洲八鲜讲究的是本真自然,清爽鲜嫩择着葱绿的野菜,可不是触摸了春天的脉络?味道撩人,无以言传,只觉汪曾祺的表述极为贴切如坐在河边闻到新涨的春水的气味美食常常与节气相关,的“洲八鲜”,俨然成了吸引外地人的招牌菜洲上时令菜蔬,有着“节令风物之美”地藕、柴菌消失不见,枸杞头、菊花脑或者蒲公英等取而代之,亦无不可,毕竟“洲八鲜并无定论,O江洲之上,族谱庞大的野菜,都是自然的馈赠,是让人们的珍像A.络绎不绝脍炙人口言人人殊大快朵颐B.熙来攘往脍炙人口言人人殊狼吞虎咽C.络绎不绝喜闻乐见各抒己见狼吞虎咽D.熙来攘往喜闻乐见各抒己见大快朵颐
1.依次填入文中横线上的词语・,全部恰当的一项是()【答案】A【解析】络绎不绝形容行人、车马来来往往,接连不断熙来攘往形容人来人往,非常热闹文段中强调食客多而不是热闹,故用“络绎不绝九脍炙人口美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事物,人们都称赞喜闻乐见喜欢听,乐意看“喜闻乐见”搭配的对象往往是某种艺术形式文段中与美食搭配,用“脍炙人口”的本义更恰当言人人殊每人所说的话各不相同,指对同一事物各人有各人的见解各抒己见各自发表自己的意见或见解文段中强调对同一事物有不同的看法,不是强调“各自发表”,故用“言人人殊”大快朵颐吃到某种食物而感到非常痛快狼吞虎咽形容吃东西又猛又急文段中并非意在描述吃东西时的又急又猛的样子,只是表达人们享受美味,故用“大快朵颐九
2.下列各项句子中没有运用修辞手法的一项是()A.挑马兰头,掐香椿头,采枸杞头,摘野菱白,擅就鱼墓B.择着葱绿的野菜,可不是触摸了春天的脉络?C.枸杞头、菊花脑或者蒲公英等取而代之D.族谱庞大的野菜,都是自然的馈赠【答案】C【解析】A项,运用了排比的修辞手法;B项,运用了拈连、反问的修辞手法;D项,运用了拟人的修辞手法
3.下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是()A.这里的鸟儿很多,有麻雀、乌鸦、鹏鸿、夜莺……B.我们齐声朗诵起来”……曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”C.罗伯特说“这些钱……都是……都是……我要存着买战斗机用的’’D.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……【答案】A【解析】A项和文中省略号都表示列举的省略B项,表示引文的省略C项,表示说话断断续续D项,表示语意未尽
4.2008年,北京成功举办了第29届奥运会2022年,北京将举办第24届冬奥会北京成为“双奥之城:下列图标中,上图是2008年北京奥运会体育图标(部分),下图是2022年北京冬奥会体育图标(部分)请观察图标,完成题目(10分,每空2分)两者都把现代体育运动和中国传统
①元素融合,前者采用了书法字体中的
②形式,后者采用了印章形式,将书法与
③相结合两者都采用了
④的手法,突出主体形象,动感十足两者都抓住了某项体育运动的
⑤O【答案】
①文化(文字/艺术)
②篆字
③印章(篆刻)
④虚实结合(留白)
⑤经典动作(动作瞬间/经典瞬间)
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字(6分)实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病冠状病毒本来致病的能力并不强,问题在于“变种上变异的病毒和原来的不同了,
①,但也可能变成“杀伤力”更大的病毒然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大因为就杀伤力而言,变异就像赌博,
②,不断地赢下去的几率是微乎其微的必须指出的是,杀伤力的大小不仅取决于病毒,
③o当人群中有足够多的人产生抗体具有免疫力之后,这种病毒对人类的威胁也就很小了【答案】
①它可能变得无害
②总是有输有赢
③还取决于人群的免疫力
二、阅读拓展(20分)阅读下面的文言文,完成6-10题嵯之战冬,晋文公卒庚辰,将殡于曲沃出绛,柩有声如牛卜偃使大夫拜,曰:“君命大事,将有西师过轶我,击之,必大捷焉”杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也“穆公访诸蹇叔蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也师劳力竭,远主备之,无乃不可乎师之所为,郑必知之,勤而无所,必有悖心且行千里,其谁不知”公辞焉召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外蹇叔哭之曰:“孟子!吾见师之出而不见其入也!”公使谓之曰:“尔何知,中寿,尔墓之木拱矣”蹇叔之子与师,哭而送之,曰:“晋人御师必于靖靖有二陵焉其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也必死是间,余收尔骨焉秦师遂东三十三年春,秦师过周北门,左右免胄而下,超乘者三百乘王孙满尚幼,观之,言于王曰:“秦师轻而无礼必败轻则寡谋无礼则脱入险而脱又不能谋能无败乎”及滑,郑商人弦高将市于周,遇之,以乘韦先,牛十二犒师,曰:“寡君闻吾子将步师出于敝邑,敢犒从者不腆敝邑,为从者之淹,居则具一日之积,行则备一夕之卫”且使遽告于郑郑穆公使视客馆,则束载、厉兵、秣马矣使皇武子辞焉,曰广吾子淹久于敝邑,惟是脯资饱牵竭矣为吾子之将行也,郑之有原圃,犹秦之有具囿也吾子取其麋鹿,以闲敝邑,若何杞子奔齐,逢孙、杨孙奔宋孟明曰:“郑有备矣,不可冀也攻之不克,围之不继,吾其还也”灭滑而还晋原轸曰广秦违蹇叔,而以贪勤民,天奉我也奉不可失,敌不可纵纵敌患生,违天不祥必伐秦师!栾枝曰:“未报秦施而伐其师,其为死君乎”轸曰:“秦不哀吾丧,而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为吾闻之丁一日纵敌,数世之患也‘谋及子孙,可谓死君乎!”遂发命,遽兴姜戎子墨衰经,梁弘御戎,莱驹为右夏四月辛巳,败秦师于嵯,获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归遂墨以葬文公,晋于是始墨(节选自《左传》,有删改)
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.秦师轻而无礼/必败/轻则寡谋/无礼则脱/入险而脱/又不能谋/能无败乎B.秦师/轻而无礼必败/轻则寡谋无礼/则脱入险/而脱又不能/谋能无败乎C.秦师/轻而无礼必败/轻则寡谋/无礼则脱入险/而脱又不能谋/能无败乎D.秦师轻而无礼/必败/轻则寡谋/无礼则脱/入险而脱又不能/谋能无败乎【答案】A【解析】选A“秦师轻而无礼”是“必败”的依据,后面停顿,排除B、C两项;“又”连词,一般用于句首,前面停顿,排除D项故选Ao
7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.庚辰:古代干支纪日中的一天
8.寡君:臣下对别国谦称本国国君C.吾子:古时对人的尊称,相当于现在的“您、比“子哽亲切D.右:也称为车右,古代战斗中指挥车上负责驾车和保卫主帅的人【答案】D【解析】选DD项,“古代战斗中指挥车上负责驾车和保卫主帅的人“错误,车右只负责保卫主帅
8.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是(3分)()A.杞子利用自己掌管郑国北门钥匙的时机让秦国偷袭郑国,秦穆公征求蹇叔的意见,希望得到蹇叔的支持,结果事与愿违秦穆公坚持己见,蹇叔哭送秦师B.秦国军队经过周朝国都北门,车上的武士都除去了盔甲,军容不整,并且三百辆兵车都超出乘坐人数的标准王孙满看后认为秦军肯定会吃败仗C.郑国商人弦高路遇袭郑的秦军,于是冒充郑国的代表犒劳秦军,以示郑国已预知秦国的来袭同时•,他又派人回郑国禀告,从而使郑国避免了一场大灾难D.晋国的原轸主张伏击秦师,认为秦国贪得无厌而使老百姓劳苦不堪,是上天送给晋国的好机会,与前文中蹇叔所说的“师劳力竭,远主备之”相呼应【答案】B【解析】选BB项,”三百辆兵车都超出乘坐人数的标准”不当,“超乘”是跳跃着登上战车原文为“秦师过周北门,左右免胄而下,超乘者三百乘“
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(8分)⑴劳师以袭远,非所闻也师劳力竭,远主备之,无乃不可乎(4分)译文
(2)秦不哀吾丧,而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为(4分)译文【答案】
(1)兴师动众去袭击远方(的国家),不是我所听说过的军队劳累不堪,力量消耗尽了,远方的君主防备着我们,恐怕不可以吧?⑵秦国不为我们的新丧举哀,却讨伐我们的同姓之国,秦国就是无礼,我们还报什么恩呢?
10.蹇叔为什么预测到儿子“必死是间”(3分)答【答案】
(1)兴师动众去袭击远方的国家,不会成功
(2)嵯山是秦军袭击郑国的必经之路,有南北两座山头,地势险要,适合打伏击附【译文】冬天,晋文公去世了十二月十二日,要送往曲沃停放待葬刚走出国都绛城,棺材里发出了像牛叫的声音卜官郭偃让大夫们向棺材下拜,并说:“国君要发布军事命令,将有西方的军队越过我们的国境,我们袭击它,一定会获得全胜”秦国大夫杞子从郑国派人向秦国报告说:“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙,如果悄悄派兵前来,就可以占领他们的国都”秦穆公向秦国老臣蹇叔征求意见蹇叔说:“兴师动众去袭击远方(的国家),不是我所听说过的使军队劳累不堪,力量消耗尽了,远方的君主防备着我们,恐怕不可以吧军队的一举一动,郑国必定会知道,军队辛勤劳苦而一无所得,一定会产生叛逆念头再说行军千里,有谁不知道呢‘秦穆公没有听从蹇叔的意见他召见了孟明视、西乞术和白乙丙三位将领,让他们从东门外面出兵蹇叔哭着说:“孟明啊,我看着大军出发,却看不见他们回来了!‘秦穆公派人对蹇叔说:“你知道什么要是你蹇叔只活个七十岁,你现在坟上的树都有两手合抱一般粗了”蹇叔的儿子跟随军队一起出征,他哭着送儿子说:“晋国人必定在靖山伏击我军,嵯有两座山头南面的山头是夏王皋的坟墓;北面的山头是周文王避过风雨的地方你们一定会战死在这两座山之间,我到那里收拾你的尸骨吧“秦军于是向东进发三十三年春天,秦军经过周都城的北门(兵车上)左右两边的战士都脱下战盔,下车(致敬),接着有三百辆兵车的战士又一跃而上王孙满这时还小,看到这种情形,向周王说:“秦国的军队轻狂而不讲礼貌,一定会失败轻狂就少谋略,没礼貌就纪律不严进入险境而纪律不严,又缺少谋略,能不失败吗”经过滑国的时候,郑国商人弦高将要到周都城去做买卖,在这里遇到秦军(弦高)先送上四张熟牛皮,再送十二头牛慰劳秦军,说「‘我们国君听说您将行军到敝国去眉昧地来慰劳您的部下敝国不富裕,(但)您的部下要久住,住一天就准备一天的食粮;要走,就准备好那一夜的保卫工作并且派人立即去郑国报信郑穆公派人到客馆察看,(原来杞子及其部下)已经捆好了行装,磨快了兵器,喂饱了马匹(准备好做秦军的内应)(郑穆公)派皇武子去致辞,说:“你们在敝国居住的时间很长了,只是敝国干肉、粮食、鲜肉、牲畜等吃的东西快没了你们也该要走了吧郑国有一个名为原圃狩猎之地,就像秦国叫具囿的狩猎之地一样,你们到该国的狩猎之地中去猎取麋鹿,使敝国得到安宁,怎么样(于是)杞子逃到齐国,逢孙、杨孙逃到宋国孟明说:“郑国有准备了,要灭掉他们不可能有希望了进攻不能取胜,包围又没有后援的军队,我们还是回去吧!(于是)灭掉滑国就回秦国去了晋国的原轸说:“秦国违背蹇叔的意见,因为贪心而使百姓辛劳,(这是)上天送给我们的好机会送上门的好机会不能放弃,敌人不能轻易放过放走了敌人,就会产生后患,违背了天意,就会不吉利一定要讨伐秦军!栾枝说:“没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队,这不是忘记了先君的遗命吗,原轸说:“秦国不为我们的新丧举哀,却讨伐我们的同姓之国,秦国就是无礼,我们还报什么恩呢我听说过:‘一旦放走了敌人,会给后世几代人留下祸患’为后世子孙考虑,怎么能说是忘记了先君的遗命呢!”于是发布命令,迅速征调姜戎的军队晋襄公把白色的孝服染成黑色,梁弘为他驾御兵车,莱驹担任车右这一年夏季四月十三日这一天,(晋军)在靖山打败了秦军,俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回于是就穿着黑色衣服给晋文公送葬,晋国从此以黑色衣服为丧服题组C培优拔尖练(40分钟・40分)阅读下面的文言文,完成1〜5题朱云字游,鲁人也,徙平陵少时通轻侠借客报仇长八尺余容貌甚壮以勇力闻年四十乃变节从博士白子友受《易》又事前将军萧望之受《论语》皆能传其业好倜傥大节,当世以是高之元帝时,华阴守丞嘉上封事,言:“治道在于得贤平陵朱云,兼资文武,忠正有智略,可使以六百石秩试守御史大夫,以尽其能”上乃下其事问公卿太子少傅匡衡对,以为:“大臣者,明王所慎择也而嘉猥称云,欲令为御史大夫,妄相称举,疑有奸心,宜下有司案验以明好恶“嘉竟坐之成帝时,安昌侯张禹以帝师位特进,甚尊重云上书求见,日:“愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人以厉其余上问:“谁也对日:“安昌侯张禹“上大怒,日:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦”御史将云下,云攀殿槛,槛折云呼日广臣得下从龙逢、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳’’御史遂将云去于是左将军辛庆忌免冠解印绶,叩头殿下日:“此臣素著狂直于世使其言是,不可诛;其言非,固当容之臣敢以死争”庆忌叩头流血上意解,然后得已及后当治槛,上日:“勿易!因而辑之,以旌直臣”云自是之后不复仕,常居鄂田,时出乘牛车从诸生,所过皆敬事焉薛宣为丞相,云往见之宣备宾主礼,因留云宿,从容谓云日:“在田野亡事,且留我东阁,可以观四方奇土“云日:小生乃欲相吏邪“宣不敢复言云年七十余,终于家病不呼医饮药遗言以身服敛,棺周于身,土周于椁,为丈五坟,葬平陵东郭外(节选自《汉书•卷六十七》,有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.少时通轻侠借客/报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十/乃变节从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/B.少时通/轻侠借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十乃变节/从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/C.少时通轻侠/借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻年四十/乃变节/从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/D.少时通轻侠/借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十/乃变节从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/【答案】D【解析】选D“借客报仇”的主语是朱云,之前断开据此可排除A、B两项“年四十”强调年龄,引领后文,之前断开据此可排除C项故选D
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是()A.《易》,“五经”之一,深富哲理,是传播儒家思想的著作中最古老而深邃的经典B.封事,指密封的奏章,古时臣下上书陈奏秘密事项时,用皂囊封缄,以防泄密C.御史大夫,官职名,西汉时相当于副丞相,以协助丞相综理大政,偏重于监察执法D.东阁,在这里并非“开我东阁门”中的“东阁”,而是指宰相招致、款待宾客的地方【答案】A【解析】选A“是传播儒家思想的著作中……”错误,道家和儒家学派成形之前,《周易》已经成书,后为道家和儒家所信奉
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.朱云才兼文武,得到世人尊重华阴守丞因为朱云忠正而有智谋,向朝廷请求任命他为御史大夫;朱云带领学生乘牛车出行时,探访的人都对他很敬重B.朱云直言谏净,留下槛折佳话朱云弹劾张禹,汉成帝很生气,御史拉他下殿,他攀住栏杆不走,直至栏杆被拉断;经大臣辛庆忌劝解,他才被饶恕C.朱云特立独行,好倜傥有大节致仕后的朱云远离官场,居住在乡野,与宰相薛宣交往,薛宣邀他留在丞相府中,朱云谢绝了对方的好意D.朱云恬淡无欲,要求死后薄葬朱云病重时未请医喝药,临终嘱咐用便服入殓,棺木只需容身,墓穴只需容棺即可,家人遵其嘱造了一丈五尺的小坟【答案】A【解析】选AA项,“忠正而有智谋”错误只是华阴守丞认为的,而且“试守”的意思是试任,并不是直接任命
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴妄相称举,疑有奸心,宜下有司案验以明好恶译文:_________________________________________________⑵及后当治槛,上日“勿易!因而辑之,以旌直臣译文:_________________________________________________【答案】
(1)虚妄地称颂举荐他,恐怕怀有奸邪的想法,应该交给有关部门查验来了解他的好坏⑵后来要修治栏杆,成帝说:“不要换了!就把旧栏杆修修,用它来表彰正直的臣子”【解析】⑴中“相”,动作偏指一方,他广举”,举荐片有司”,有关部门;“案”渣验;⑵中“治”,修治;“易”,换;“旌”,表彰
5.左将军辛庆忌为什么能让皇上怒气消解,饶了朱云请简要说明答_______________________________________________【答案】⑴辛庆忌不顾自己的性命眉死求情⑵朱云一向狂傲直率,并没有故意冒犯皇上,应该宽容
(3)如果杀了他,皇上会被人认为是暴君【解析】本题考查把握文章内容要点、筛选文本重要信息的能力解答此类题目需要准确翻译理解文言文内容,特别是侧重于对文章要点的具体把握,这是解答本段文字的关键所在“于是左将军辛庆忌免冠解印绶,叩头殿下”,可知辛庆忌不顾自己的性命,冒死求情;“此臣素著狂直于世使其言是,不可诛;其言非,固当容之臣敢以死争”,可知朱云一向狂傲直率,并没有故意冒犯皇上,应该宽容;“臣得下从龙逢、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳”可知如果杀了他,皇上会被人认为是暴君附【译文】朱云,字游,鲁国人,后迁居平陵年轻时结交轻捷豪健的侠客,依靠侠客帮人报仇他身高八尺多,容貌壮伟,凭借勇力闻名四十岁时,才改变节操跟随博士白子友学习《周易》,又跟随前将军萧望之学习《论语》,都能够传承《周易》和《论语》喜欢倜傥洒脱的大节,当时社会上的人因而很看重他汉元帝时,华阴县守丞嘉向皇帝上呈密封的奏章,说:“治理的办法在于得到贤才平陵人朱云,文武兼备,忠正而有智谋,可以让他以六百石的官秩试任御史大夫,以尽显他的才能“元帝于是把这建议交付公卿研究,征询意见太子少傅匡衡在对策中认为:“大臣是圣明的君王谨慎地选择的可是嘉却曲意称颂朱云,想让他担任御史大夫,虚妄地称颂举荐他,恐怕怀有奸邪的想法,应该交给有关部门查验来了解他的好坏”嘉竟因此获罪成帝时,安昌侯张禹凭借皇帝老师的身份得到破格提拔,(皇上)极为尊敬推崇他朱云上书求见成帝,说:“请求陛下赐一口尚方斩马剑,斩一个佞臣,以此来劝勉其他人”成帝问:“你要斩的是谁呀,,朱云答道:“安昌侯张禹」成帝大怒,道:“你一个小官居于下位而毁谤上级,在朝廷上侮辱我的老师,罪死不赦”御史拉朱云下朝堂,朱云攀住殿上的栏杆,栏杆被他拉断朱云大呼道:“微臣我得以和龙逢(夏桀时忠臣,因谏被杀)、比干(商纣时忠臣,因谏被杀)在九泉之下交往,也就满足了!只是不知圣朝将要怎样御史便把朱云拉了下去这时左将军辛庆忌摘掉官帽,解下宫印和绶带,在大殿之上叩头,说:“朱云一向以狂傲直率之名著称于世假如他说的有理,就不可诛杀;他说的不对,本来也应该宽容他臣斗胆以死相争‘‘辛庆忌叩头流血(这样)成帝的怒气才消解,然后才饶了朱云后来要修治栏杆,成帝说:“不要换了!就把旧栏杆修修,用它来表彰正直的臣子“朱云从此后就不再做官,常居住在鄂县乡间,有时带领着学生们乘牛车出行,所过之处的人都对他很敬重薛宣为丞相时,朱云前往看望薛宣以宾主之礼相待,并趁机挽留朱云住宿,很随便地对朱云说广您在田野间也没有事,暂且留在我的东阁中,可以看看天下的奇士朱云说:“你以为我想当你的属史吗薛宣就不敢再提这事朱云七十多岁的时候,在家中去世他病重时不请医喝药临终嘱咐用身上的便服入殓,棺木只需容身,墓穴只需容棺即可(家人)只造个一丈五尺的小坟,(把他)埋葬在平陵东郭之外阅读下面的文字,完成6〜9题苏轼字子瞻,眉州眉山人母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要嘉祐二年,试礼部主司欧阳修惊喜,殿试中乙科后以书见修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地”洵卒,赠光禄丞既除丧,还朝,以判官告院安石创行新法,轼上书论其不便新政日下,轼于其间,每因法以便民,民赖以安徙知密州司农行手实法,不时施行者以违制论轼谓提举官曰:“违制之坐,若自朝廷,谁敢不从今出于司农,是擅造律也”提举官惊曰:“公姑徐之“未几,朝廷知法害民,罢之元祐元年,轼以七品服入侍延和抑赐银绯,迁中书舍人三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暧昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年,积以论事,为当轴者所恨轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州既至杭,大旱,饥疫并作轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者明年春,又减价臬常平米,多作粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众轼曰广杭,水陆之会,疫死比他处常多”乃裒羡缗得二千,复发橐中黄金五十两,以作病坊,稍畜钱粮待之徽宗立,更三大赦,遂提举玉局观,复朝奉郎轼自元祐以来,未尝以岁课乞迁,故官止于此建中靖国元年,卒于常州轼师父洵为文,既而得之于天尝自谓:“作文如行云流水,初无定质,但常行于所当行,止于所不可不止”虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣(节选自《宋史・苏轼传》)
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/【答案】A【解析】选Ao此类题要求考生正确理解相关语句,在语意把握的基础上,充分利用标志,如作主语、宾语的名词、代词,句首发语词,句末语气词,句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对,排除错项,选定正确项噤”,闭口不作声,可知噤未能言不能分开,排除B、C两项,“每摧辱举子”的是内侍,不能分开,排除D项
7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.主司既可指主管某项事务的官员,又可特指科举的主试官,文中指后者
8.殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试,在殿廷举行,由丞相主持C.司农是官名,又称为大司农,主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务D.当轴,指做官处在重要的位置;当轴者则指身居显赫职位的当权官员【答案】B【解析】选B文化常识的积累有助于解读文言文,文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等,学习过程中注意准确积累本题B项,殿试是由皇帝主持,所以“丞相主持”的说法是错误的
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.苏轼自幼聪颖,深受时贤赏识母亲亲自为他授课,他往往能说出要点欧阳修十分看重他,曾对梅圣俞表示,应当避开此人让他出人头地B.苏轼因势利导,利用新法便民当时王安石创行新法,他上书论其不便;新政下达,他常常设法使这些法令有利于百姓,百姓生活得以安宁C.苏轼直面饥疫,解救受灾百姓他在任职杭州时遭遇旱灾病疫,减免上供米三分之一纾缓灾情;同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病D.苏轼天赋异禀,为文得心应手他从父习文,又极具才华,作文如行云流水,行止有度,嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之,最终成为一代文宗【答案】C【解析】选Co命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点,再结合材料中的具体内容进行分析印证此类题要求考生在全面理解文言的基础上,找到选项在文中的信息区域仔细比对选项设错,包括信息错位(具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误)、翻译错误、无中生有等多种情况C项说,同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病,实际上这些工作是在“明年春”进行的10把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴又减价累常平米,多作粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众译文:_________________________________________________⑵其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣译文:_________________________________________________【答案】
(1)又减价出售常平米,制成许多稠粥、药剂,派人带着医生到各街道治病,救活的人很多⑵他的文章博大深沉光辉灿烂,称雄百代,自有文章以来,也属少有【解析】此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义,明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来⑴中注意“累”,出售;“活”,救活
(2)中注意“盖”,发语词,不翻译;“鲜”,少附【参考译文】苏轼字子瞻,是眉州眉山人母亲程氏亲自教他读书,听到古今的成败得失,常能说出其中的要害嘉祐二年渗加礼部考试主考官欧阳修很惊喜,殿试中了第二名后来凭推荐信谒见欧阳修,欧阳修对梅圣俞说:“我应当避开此人让这个人出人头地了苏洵去世,赠父亲光禄丞官职守孝期满,苏轼回到朝廷,以判官告院王安石颁布新法,苏轼上书议论新法的不当之处当时新的法令纷纷颁布,苏轼在这期间,常常设法使这些法令有利于百姓,百姓得以安宁改任密州知州司农实行新法,不立即实行的按照违反诏令论罪苏轼对提举官说:“违反诏令的罪责,如果出自朝廷,谁敢不服从现在出于司农,这是擅自制定法令”提举官吃惊地说:“你慢一点推行新法”不久,朝廷了解到新法对老百姓不利,就废除了元祐元年,苏轼以七品官服入侍皇帝于延和殿,赐他银绯,升为中书舍人元祐三年,权知礼部贡举正逢大雪严寒,土子们坐在庭院中,颤抖得不能说话苏轼放宽他们的禁约,使他们能尽量发挥才能巡视考场的宦官常侮辱应试土人,而且抓住意义暧昧的个别词语,诬陷为罪状,苏轼把这些宦官都奏请驱逐元祐四年,因积累了一些议论政事的话,被当权的人所恨苏轼怕不被他们容忍,请求调到外地,任龙图阁学士、杭州知州苏轼到杭州后,遇上大旱,饥荒和瘟疫并发苏轼向朝廷请求,免去本路上供米的三分之一,又得赐予剃度僧人的牒文,用以换取米来救济饥饿的人第二年春天,又减价出售常平米,制成许多稠粥、药剂,派人带着医生到各街道治病,救活的人很多苏轼说广杭州是水陆交通的要地,得疫病死的人比别处常要多些”于是收集多余的钱二千缗,又拿出自己囊中黄金五十两,来建造治病场所,渐渐积贮钱粮来防备疫病徽宗即位,又经过三次大赦,就提举玉局观,恢复朝奉郎苏轼从元祐以来,从未因每年考绩要求升迁,所以官职仅止于此建中靖国元年,在常州去世苏轼学他的父亲苏洵写文章,从来得之于天资曾经自称:“写文章如同行云流水,本来就没有一定的格式,仅是常要在该说的地方就说,该停的地方就停”即使是嬉笑怒骂的话,都可以写成文章来诵读他的文章博大深沉光辉灿烂,称雄百代,自有文章以来,也属少有
①动词作名词且君尝为晋君赐矣()
②动词的使动用法若不阙秦()若亡郑而有益于君()⑶形容词活用邻之厚,君之薄也()
(4)数词活用且贰于楚也()
4.古今异义⑴若舍郑以为东道主古义:__________________今义:请客的主人⑵行李之往来古义:____________今义:出门所带的包裹、箱子等⑶微夫人之力不及此古义:____________今义:对一般人的妻子的尊称
5.文言句式⑴判断句是寡人之过也()
(2)倒装句
①以其无礼于晋()
②佚之狐言于郑伯日()
③夫晋,何厌之有()
(3)省略句
①晋军函陵,秦军氾南()
②若舍郑以为东道主()重点梳理[重点01]理清思路梳理思路,赏析论辩思维
1.请用简洁的语言概括出故事的开端、发展、高潮和结局几个部分的主要内容答:________________________________________________
2.本文涉及了秦、晋、郑三个国家,请用原文中的句子说说三国之间的纠葛及造成的后果【重点02】问题探究
1.烛之武为什么不去见主导这次围郑行动的晋文公而是去见了秦穆公?
2.烛之武立足现实,纵观历史和未来,着眼于秦、晋、郑三国的位置关系和利益纠葛,委婉地向秦穆公提出了五个问题,请简要概括这五个问题【重点03】艺术特色
3.烛之武围绕以上五个问题,用了什么方法,一步步说服秦穆公的?
1.当郑国处于危险境地,需要烛之武退秦师时,烛之武却流露出“今老矣,无能为也已”的满腹委屈与牢骚有人说,这点不利于表现烛之武的高大形象,应该删去,你是怎么看的?
2.佚之狐的话对刻画烛之武的形象有什么作用?实践飞跃烛之武有勇有谋,但直到晚年才得到为国效力的机会他的“被埋没”,有人认为是因为郑伯不能知人善任,有人认为是因为他自己不会“毛遂自荐你同意哪一种看法?题组A基础过关练
一、基础过关
1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.夜缱而出缱:跳下B.微夫人之力不及此夫人:那个人,指秦穆公C.行李之往来,共其乏困共:同“供”,供给D.阙秦以利晋,唯君图之阙:侵损、削减
2.下面“之”字用法与其他不同的一项是()A.臣之壮也,犹不如人B.夫晋,何厌之有C.君之所知也D.行李之往来,共其乏困
3.对下列句中加点字的含义,解释正确的一项是()
①秦军汜南
②敢以烦执事
③以乱易整
④且君尝为晋君赐矣A.
①军队
②办事的官员,代指对方(秦穆公),表示恭敬
③取代
④替
8.
①驻扎
②执掌事务
③交换
④被C.
①驻扎
②办事的官员,代指对方(秦穆公),表示恭敬
③取代
④给予D.
①军队
②管理事务
③交换
④是
9.下列语句的句式和例句相同的一项是()例句:若亡郑而有益于君A.是寡人之过也B.微夫人之力不及此C.佚之狐言于郑伯D.晋军函陵10把下列句子翻译成现代汉语(6分)⑴且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也(2分)译文:_________________________________
(2)既东封郑,又欲肆其西封(2分)译文:_________________________________⑶越国以鄙远,君知其难也(2分)译文:_________________________________11结合文章内容,在横线处填上一段描写性的语句,表现烛之武“夜缱而出”时的情景不超过9()字(4分)o当一个步履蹒跚的老人,在冰冷刺骨的寒风里,揉着酸痛的腰肢走进龙潭虎穴时,这该需要怎样的坚定和无畏!无论他是成功还是失败,千载之后的我们都该为他的忠诚和勇气高声喝彩!
二、阅读鉴赏阅读下面的文言文,完成7-11题晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也晋军函陵,秦军氾南佚之狐言于郑伯曰“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退”公从之辞曰“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已”公曰“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也然郑亡,子亦有不利焉许之夜绽而出,见秦伯,曰“秦、晋围郑,郑既知亡矣若亡郑而有益于君,敢以烦执事越国以鄙远,君知其难也焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也夫晋,何厌之有?既东封郑,乂欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之“秦伯说,与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还子犯请击之,公曰“不可微夫人之力不及此因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武吾其还也”亦去之(选自《烛之武退秦师》)12下列句子朗读停顿不恰当的一项是()A.以/其/无礼/于晋B.晋军/函陵C.君/知其难也D.又欲/肆其西封13下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是()例句:臣之壮也,犹不如人A.公从之B.是寡人之过也C.夫晋,何厌之有D.行李之往来,共其乏困14下列对文段有关内容的分析和概括,不符合文意的一项是()A.烛之武“夜缱而出”,说明当时郑国的情况十分危急B.烛之武从秦国的立场上指出亡郑只能对晋国有利,劝说秦伯退兵C.晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池,但是把城池划过去后,就马上修筑城池进行防御D.从亡郑于秦无益,说到秦、晋历史关系,说到晋国灭郑之后必然进犯秦国,步步深入,句句打动对方,具有很强的说服力
10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语⑴越国以鄙远,君知其难也译文:__________________________________________________________________
(2)微夫人之力不及此因人之力而敝之,不仁译文:__________________________________________________________________
11.课文第三段,烛之武是怎样一步步说服秦穆公的其中哪点最关键?答:__________________________________________________________________题组B能力提升练(45分钟・45分)
一、语言运用(25分)阅读下面的文字,完成1〜3题(每小题3分)每年春季,总有一部分人手挎竹篮,满江堤跑,挖葬菜,挑马兰头,掐香椿头,采枸杞头,摘野菱白,擅鲤鱼藁一枚枚叶芽青翠欲滴,细嫩芬芳,勾人馋瘾择一枚轻轻咀嚼,顿时一股腥甜而清凉的感觉,在舌尖上弥漫开来马兰头、马齿览等,叶多茎嫩,可凉拌食用,不过事前需焯水,以去涩味焯水,犹如锻刀之淬火,让野菜将寒冬的苦楚消除了,发散出一缕缕草木特有的清香三丝芦笋、野菱白炒咸肉、开洋蒲菜、篓蒿炒肉丝、洲芹炒豆瓣、鲤鱼藁烧肉……饭店里,“洲八鲜是主打的食客,闻着春水的气味,来这里品尝美食有别于浓油赤酱,“洲八鲜”讲究的是本真自然,清爽鲜嫩择着葱绿的野菜,可不是触摸了春天的脉络?味道撩人,无以言传,只觉汪曾祺的表述极为贴切如坐在河边闻到新涨的春水的气味美食常常与节气相关,的“洲八鲜”,俨然成了吸引外地人的招牌菜洲上时令菜蔬,有着“节令风物之美地藕、柴菌消失不见,枸杞头、菊花脑或者蒲公英等取而代之,亦无不可,毕竟“洲八鲜并无定论,o江洲之上,族谱庞大的野菜,都是自然的馈赠,是让人们的珍保
1.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是()言人人殊大快朵颐言人人A.络绎不绝脍炙人口殊狼吞虎咽各抒己见狼吞B.熙来攘往脍炙人口虎咽各抒己见大快朵颐C.络绎不绝喜闻乐见D.熙来攘往喜闻乐见
2.下列各项句子中没有运用修辞手法的一项是()A.挑马兰头,掐香椿头,采枸杞头,摘野菱白,擅就鱼墓B.择着葱绿的野菜,可不是触摸了春天的脉络?C.枸杞头、菊花脑或者蒲公英等取而代之D.族谱庞大的野菜,都是自然的馈赠
3.下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是()A.这里的鸟儿很多,有麻雀、乌鸦、鹏鹃、夜莺B.我们齐声朗诵起来“……曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?C.罗伯特说“这些钱……都是都是……我要存着买战斗机用的”D.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……
4.2008年,北京成功举办了第29届奥运会2022年,北京将举办第24届冬奥会北京成为“双奥之城:下列图标中,上图是2008年北京奥运会体育图标(部分),下图是2022年北京冬奥会体育图标(部分)请观察图标,完成题目(10分,每空2分)两者都把现代体育运动和中国传统
①元素融合,前者采用了书法字体中的
②形式,后者采用了印章形式,将书法与
③相结合两者都采用了
④的手法,突出主体形象,动感十足两者都抓住了某项体育运动的
⑤
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字(6分)实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病冠状病毒本来致病的能力并不强,问题在于“变种上变异的病毒和原来的不同了,
①,但也可能变成“杀伤力”更大的病毒然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大因为就杀伤力而言,变异就像赌博,
②,不断地赢下去的几率是微乎其微的必须指出的是,杀伤力的大小不仅取决于病毒,
③当人群中有足够多的人产生抗体具有免疫力之后,这种病毒对人类的威胁也就很小了
二、阅读拓展(20分)阅读下面的文言文,完成6〜10题靖之战冬,晋文公卒庚辰,将殡于曲沃出绛,柩有声如牛卜偃使大夫拜,日:“君命大事,将有西师过轶我,击之,必大捷焉”杞子自郑使告于秦日:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也”穆公访诸蹇叔蹇叔日:“劳师以袭远,非所闻也师劳力竭,远主备之,无乃不可乎师之所为,郑必知之,勤而无所,必有悖心且行千里,其谁不知”公辞焉召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外蹇叔哭之日:“孟子!吾见师之出而不见其入也!”公使谓之日广尔何知,中寿,尔墓之木拱矣”蹇叔之子与师,哭而送之,日:“晋人御师必于嵯靖有二陵焉其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也必死是间,余收尔骨焉秦师遂东三十三年春,秦师过周北门,左右免胄而下,超乘者三百乘王孙满尚幼,观之,言于王日:“秦师轻而无礼必败轻则寡谋无礼则脱入险而脱又不能谋能无败乎”及滑,郑商人弦高将市于周,遇之,以乘韦先,牛十二犒师,日:“寡君闻吾子将步师出于敝邑,敢犒从者不腆敝邑,为从者之淹,居则具一日之积,行则备一夕之卫”且使遽告于郑郑穆公使视客馆,则束载、厉兵、秣马矣使皇武子辞焉,曰:“吾子淹久于敝邑,惟是脯资饱牵竭矣为吾子之将行也,郑之有原圃,犹秦之有具囿也吾子取其麋鹿,以闲敝邑,若何杞子奔齐,逢孙、杨孙奔宋孟明曰:“郑有备矣,不可冀也攻之不克,围之不继,吾其还也”灭滑而还晋原轸曰:“秦违蹇叔,而以贪勤民,天奉我也奉不可失,敌不可纵纵敌患生,违天不祥必伐秦师!栾枝曰:“未报秦施而伐其师,其为死君乎”轸曰:“秦不哀吾丧,而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为吾闻之:‘一日纵敌,数世之患也‘谋及子孙,可谓死君乎!”遂发命,遽兴姜戎子墨衰经,梁弘御戎,莱驹为右夏四月辛巳败秦师于嵯,获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归遂墨以葬文公,晋于是始墨(节选自《左传》,有删改)
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.秦师轻而无礼/必败/轻则寡谋/无礼则脱/入险而脱/又不能谋/能无败乎B.秦师/轻而无礼必败/轻则寡谋无礼/则脱入险/而脱又不能/谋能无败乎C.秦师/轻而无礼必败/轻则寡谋/无礼则脱入险/而脱又不能谋/能无败乎D.秦师轻而无礼/必败/轻则寡谋/无礼则脱/入险而脱又不能/谋能无败乎
7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.庚辰:古代干支纪日中的一天
8.寡君:臣下对别国谦称本国国君C.吾子:古时对人的尊称,相当于现在的“您,比“子”更亲切D.右:也称为车右,古代战斗中指挥车上负责驾车和保卫主帅的人
8.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是(3分)()A.杞子利用自己掌管郑国北门钥匙的时机让秦国偷袭郑国,秦穆公征求蹇叔的意见,希望得到蹇叔的支持,结果事与愿违秦穆公坚持己见,蹇叔哭送秦师B.秦国军队经过周朝国都北门,车上的武士都除去了盔甲,军容不整,并且三百辆兵车都超出乘坐人数的标准王孙满看后认为秦军肯定会吃败仗C.郑国商人弦高路遇袭郑的秦军,于是冒充郑国的代表犒劳秦军,以示郑国已预知秦国的来袭同时•,他又派人回郑国禀告,从而使郑国避免了一场大灾难D.晋国的原轸主张伏击秦师,认为秦国贪得无厌而使老百姓劳苦不堪,是上天送给晋国的好机会,与前文中蹇叔所说的“师劳力竭,远主备之相呼应
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(8分)⑴劳师以袭远,非所闻也师劳力竭,远主备之,无乃不可乎(4分)译文
(2)秦不哀吾丧,而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为(4分)译文
10.蹇叔为什么预测到儿子“必死是间”(3分)答附【译文】冬天,晋文公去世了十二月十二日,要送往曲沃停放待葬刚走出国都绛城,棺材里发出了像牛叫的声音卜官郭偃让大夫们向棺材下拜,并说:“国君要发布军事命令,将有西方的军队越过我们的国境,我们袭击它,一定会获得全胜’’秦国大夫杞子从郑国派人向秦国报告说广郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙,如果悄悄派兵前来,就可以占领他们的国都”秦穆公向秦国老臣蹇叔征求意见蹇叔说:“兴师动众去袭击远方(的国家),不是我所听说过的使军队劳累不堪,力量消耗尽了,远方的君主防备着我们,恐怕不可以吧军队的一举一动,郑国必定会知道,军队辛勤劳苦而一无所得,一定会产生叛逆念头再说行军千里,有谁不知道呢’‘秦穆公没有听从蹇叔的意见他召见了孟明视、西乞术和白乙丙三位将领,让他们从东门外面出兵蹇叔哭着说:“孟明啊,我看着大军出发,却看不见他们回来了!秦穆公派人对蹇叔说:“你知道什么要是你蹇叔只活个七十岁,你现在坟上的树都有两手合抱一般粗了”蹇叔的儿子跟随军队一起出征,他哭着送儿子说:“晋国人必定在靖山伏击我军,嵯有两座山头南面的山头是夏王皋的坟墓;北面的山头是周文王避过风雨的地方你们一定会战死在这两座山之间,我到那里收拾你的尸骨吧“秦军于是向东进发三十三年春天,秦军经过周都城的北门(兵车上)左右两边的战士都脱下战盔,下车(致敬),接着有三百辆兵车的战士又一跃而上王孙满这时还小,看到这种情形,向周王说:“秦国的军队轻狂而不讲礼貌,一定会失败轻狂就少谋略,没礼貌就纪律不严进入险境而纪律不严,又缺少谋略,能不失败吗”经过滑国的时候,郑国商人弦高将要到周都城去做买卖,在这里遇到秦军(弦高)先送上四张熟牛皮,再送十二头牛慰劳秦军,说广我们国君听说您将行军到敝国去,冒昧地来慰劳您的部下敝国不富裕,(但)您的部下要久住,住一天就准备一天的食粮;要走,就准备好那一夜的保卫工作”并且派人立即去郑国报信郑穆公派人到客馆察看,(原来杞子及其部下)已经捆好了行装,磨快了兵器,喂饱了马匹(准备好做秦军的内应)(郑穆公)派皇武子去致辞,说:“你们在敝国居住的时间很长了,只是敝国干肉、粮食、鲜肉、牲畜等吃的东西快没了你们也该要走了吧郑国有一个名为原圃狩猎之地,就像秦国叫具囿的狩猎之地一样,你们到该国的狩猎之地中去猎取麋鹿,使敝国得到安宁,怎么样(于是)杞子逃到齐国,逢孙、杨孙逃到宋国孟明说:“郑国有准备了,要灭掉他们不可能有希望了进攻不能取胜,包围又没有后援的军队,我们还是回去吧!”(于是)灭掉滑国就回秦国去了晋国的原轸说:“秦国违背蹇叔的意见,因为贪心而使百姓辛劳,(这是)上天送给我们的好机会送上门的好机会不能放弃,敌人不能轻易放过放走了敌人,就会产生后患,违背了天意,就会不吉利一定要讨伐秦军!栾枝说:“没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队,这不是忘记了先君的遗命吗,原轸说:“秦国不为我们的新丧举哀,却讨伐我们的同姓之国,秦国就是无礼,我们还报什么恩呢我听说过「一旦放走了敌人,会给后世几代人留下祸患’为后世子孙考虑,怎么能说是忘记了先君的遗命呢!”于是发布命令,迅速征调姜戎的军队晋襄公把白色的孝服染成黑色,梁弘为他驾御兵车,莱驹担任车右这一年夏季四月十三日这一天,(晋军)在崂山打败了秦军,俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回于是就穿着黑色衣服给晋文公送葬,晋国从此以黑色衣服为丧服题组C培优拔尖练(40分钟・40分)阅读下面的文言文,完成1〜5题朱云字游,鲁人也,徙平陵少时通轻侠借客报仇长八尺余容貌甚壮以勇力闻年四十乃变节从博士白子友受《易》又事前将军萧望之受《论语》皆能传其业好倜傥大节,当世以是高之元帝时,华阴守丞嘉上封事,言:“治道在于得贤平陵朱云,兼资文武,忠正有智略,可使以六百石秩试守御史大夫,以尽其能”上乃下其事问公卿太子少傅匡衡对,以为:“大臣者,明王所慎择也而嘉猥称云,欲令为御史大夫,妄相称举,疑有奸心,宜下有司案验以明好恶」‘嘉竞坐之成帝时,安昌侯张禹以帝师位特进,甚尊重云上书求见,日:“愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人以厉其余”上问:“谁也”对日产安昌侯张禹“上大怒,日:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦”御史将云下,云攀殿槛,槛折云呼日:“臣得下从龙逢、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳’御史遂将云去于是左将军辛庆忌免冠解印绶,叩头殿下日:“此臣素著狂直于世使其言是,不可诛;其言非,固当容之臣敢以死争”庆忌叩头流血上意解,然后得已及后当治槛,上日:“勿易!因而辑之,以旌直臣”云自是之后不复仕,常居鄂田,时出乘牛车从诸生,所过皆敬事焉薛宣为丞相,云往见之宣备宾主礼,因留云宿,从容谓云日:“在田野亡事,且留我东阁,可以观四方奇土”云日:“小生乃欲相吏邪“宣不敢复言云年七十余,终于家病不呼医饮药遗言以身服敛,棺周于身,土周于椁,为丈五坟,葬平陵东郭外(节选自《汉书・卷六十七》,有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.少时通轻侠借客/报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十/乃变节从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/B.少时通/轻侠借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十乃变节/从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/C.少时通轻侠/借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻年四十/乃变节/从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/D.少时通轻侠/借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十/乃变节从博士白子友受《易》/又事前将军萧望之受《论语》/皆能传其业/
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是()A.《易》,“五经”之一,深富哲理,是传播儒家思想的著作中最古老而深邃的经典B.封事,指密封的奏章,古时臣下上书陈奏秘密事项时,用皂囊封缄,以防泄密C.御史大夫,官职名,西汉时相当于副丞相,以协助丞相综理大政,偏重于监察执法D.东阁,在这里并非“开我东阁门”中的“东阁”,而是指宰相招致、款待宾客的地方
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.朱云才兼文武,得到世人尊重华阴守丞因为朱云忠正而有智谋,向朝廷请求任命他为御史大夫;朱云带领学生乘牛车出行时,探访的人都对他很敬重B.朱云直言谏铮,留下槛折佳话朱云弹劾张禹,汉成帝很生气,御史拉他下殿,他攀住栏杆不走,直至栏杆被拉断;经大臣辛庆忌劝解,他才被饶恕C.朱云特立独行,好倜傥有大节致仕后的朱云远离官场,居住在乡野,与宰相薛宣交往,薛宣邀他留在丞相府中,朱云谢绝了对方的好意D.朱云恬淡无欲,要求死后薄葬朱云病重时未请医喝药,临终嘱咐用便服入殓,棺木只需容身,墓穴只需容棺即可,家人遵其嘱造了一丈五尺的小坟
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴妄相称举,疑有奸心,宜下有司案验以明好恶译文:_________________________________________________⑵及后当治槛,上日勿易!因而辑之,以旌直臣”译文:_________________________________________________
5.左将军辛庆忌为什么能让皇上怒气消解,饶了朱云请简要说明答_______________________________________________阅读下面的文字,完成6〜9题苏轼字子瞻,眉州眉山人母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要嘉祐二年,试礼部主司欧阳修惊喜,殿试中乙科后以书见修,修语梅圣俞日:“吾当避此人出一头地洵卒,赠光禄丞既除丧,还朝,以判官告院安石创行新法,轼上书论其不便新政日下,轼于其间,每因法以便民,民赖以安徙知密州司农行手实法,不时施行者以违制论轼谓提举官日:“违制之坐,若自朝廷,谁敢不从今出于司农,是擅造律也”提举官惊日:“公姑徐之」‘未几,朝廷知法害民,罢之元祐元年,轼以七品服入侍延和,即赐银绯,迁中书舍人三年权知礼部贡举会大雪苦寒土坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暧昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年,积以论事,为当轴者所恨轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州既至杭,大旱,饥疫并作轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者明年春,又减价枭常平米,多作粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众轼日:“杭,水陆之会,疫死比他处常多”乃裒羡缗得二千,复发橐中黄金五十两,以作病坊,稍畜钱粮待之徽宗立,更三大赦,遂提举玉局观,复朝奉郎轼自元祐以来,未尝以岁课乞迁,故官止于此建中靖国元年,卒于常州轼师父洵为文,既而得之于天尝自谓:“作文如行云流水,初无定质,但常行于所当行,止于所不可不止”虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣(节选自《宋史・苏轼传》)
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/土坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/土坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/土坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/土坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.主司既可指主管某项事务的官员,又可特指科举的主试官,文中指后者
8.殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试,在殿廷举行,由丞相主持:C.司农是官名,又称为大司农,主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务D.当轴,指做官处在重要的位置;当轴者则指身居显赫职位的当权官员
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.苏轼自幼聪颖,深受时贤赏识母亲亲自为他授课,他往往能说出要点欧阳修十分看重他,曾对梅圣俞表示,应当避开此人让他出人头地B.苏轼因势利导,利用新法便民当时王安石创行新法,他上书论其不便;新政下达,他常常设法使这些法令有利于百姓,百姓生活得以安宁C.苏轼直面饥疫,解救受灾百姓他在任职杭州时遭遇旱灾病疫,减免上供米三分之一纾缓灾情;同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病D.苏轼天赋异禀,为文得心应手他从父习文,又极具才华,作文如行云流水,行止有度,嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之,最终成为一代文宗10把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴又减价泉常平米,多作粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众译文:_________________________________________________⑵其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣译文:_________________________________________________烛之武退秦师(教师版)学习目标重点难点
1、掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式,并归纳其规律重点掌握文中出现的重点文言词语和特殊
2、体会人物对话的语气和特点,欣赏烛之武高超的劝说艺术句式,欣赏烛之武高超的劝说艺术
3、感知文中的人物形象,揣摩人物语言,体会人物的思想感情难点学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神培养积极的人生观
4、学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神培养积极的人生观【作者简介】文宗史圣、经臣史祖左丘明(约前502—约前422):春秋末期鲁国史学家、文学家,中国传统史学的创始人,被后人誉为“文宗史圣”“经臣史祖工执着,是对生命最本质的坚守虽在晚年双目失明,但强烈的使命使他重新振作起来把几十年来所听到见到的诸侯各国的政闻要事及君臣谋议得失之词,口述给子孙,汇集成卷,终著成了我国现存最早的国别史——《国语》成就:左丘明与孔子生活在同一时代,孔子与其同好恶,称其为君子,是一位品德高尚,值得尊敬的先儒、先贤左丘明的著作及其学术思想是儒学文化的重要组成部分所著史书记录了不少西周、春秋的重要史事,保存了具有很高价值的原始资料代表作品《左传》《国语》【探寻背景】本文所叙内容发生在鲁僖公三十年(公元前630年),当时正值春秋初期,周王室日渐衰微,已趋于名存实亡各诸侯国纷纷扩张势力,角逐霸主地位文中提到的晋侯即晋文公重耳,秦伯即秦穆公任好,他们两人先后跻身于春秋五霸之中当时晋国势力强于秦,秦与晋结为姻亲关系,双方为了暂时的共同利益,采取联合行动楚国当时也有争霸中原的雄心,郑国是晋、秦、楚三国必争之地,为了遏制楚势力向北扩展,秦晋联合出兵攻郑【作家金句】
1.国之兴也,视民如伤,是其福也;其亡也,以民为土芥,是其祸也——《左传・哀公元年》
2.临祸忘忧,忧必及之——《左传・庄公二十年》
3.吃一堑,长一智——《左传•昭公二十九年》
4.外举不弃仇,内举不失亲——《左传・襄公二十一年》
5.一日纵敌,数世之患也——《左传・僖公三十三年》【基础知识】基础梳理•夯基提能
1.通假字⑴行李之往来,共其乏困(同“供”,供给)
(2)失其所与,不知(同“智”)
2.一词多义⑴微
①微夫人之力不及此((假如)没有用来表示一种否定的假设或条件)
②其文约,其辞微(《屈原列传》)(精妙)⑵其
①行李之往来,共其乏困(代词,指代“行李”)
②越国以鄙远,君知其难也(代词,指代“那件事”)
③失其所与,不知(代词,自己的)
④吾其还也(表示祈使)
3.词类活用
(1)名词活用
①名词作状语夜缱而出(名词作状语,在夜里)朝济而夕设版焉(名词作状语,在早上;在晚上)既东封郑,又欲肆其西封(名词作状语,在东边)
②名词作动词晋军函陵(名词作动词,驻军)与郑人盟(名词作动词,结盟)
③名词的使动用法既东封郑(名词的使动用法,使……成为边境)Q)动词活用
①动词作名词且君尝为晋君赐矣(动词作名词,恩惠)
②动词的使动用法若不阙秦(动词的使动用法,使……减少)若亡郑而有益于君(动词的使动用法,使……灭亡)⑶形容词活用邻之厚,君之薄也(形容词作动词,变雄厚;变薄弱)⑷数词活用且贰于楚也(数词作动词,从属二主)
4.古今异义⑴若舍郑以为东道主古义:东方道路上(招待过客)的主人今义:请客的主人⑵行李之往来古义:外交使者今义:出门所带的包裹、箱子等
(3)微夫人之力不及此古义:那人,指秦穆公今义:对一般人的妻子的尊称
5.文言句式⑴判断句是寡人之过也(“……也”表判断)
(2)倒装句
①以其无礼于晋(状语后置为“以其于晋无礼”)
②佚之狐言于郑伯日(状语后置为“于郑伯言曰”)
③夫晋,何厌之有(宾语前置“之”为标志,为“有何厌”)
(3)省略句
①晋军函陵漆军氾南(“函陵,,“氾南,,前省略了介词吁,,)
②若舍郑以为东道主(“以省略了代词“于”)重点梳理【重点01】理清思路梳理思路,赏析论辩思维
1.请用简洁的语言概括出故事的开端、发展、高潮和结局几个部分的主要内容答:________________________________________________【明确】秦晋大军兵临城下,郑国危如累卵烛之武受命于危难之际,虽有不满情绪,但出于国家利益的考虑,挺身而出,运用自己的勇气和智慧,智说秦伯,使秦晋盟散约毁,两支人马自动撤离
2.本文涉及了秦、晋、郑三个国家,请用原文中的句子说说三国之间的纠葛及造成的后果【明确】晋郑之间晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也晋秦之间许君焦、瑕,朝济而夕设版焉晋军函陵,秦军氾南后果【重点02】问题探究
1.烛之武为什么不去见主导这次围郑行动的晋文公而是去见了秦穆公?【明确】佚之狐、烛之武敏锐地看到秦晋表面上牢不可破的关系背后,有着实质性的你死我活的利益矛盾晋国攻打郑国的借口是以前曾经对晋文公无礼,且依附晋国的同时还与楚国结盟,这些虽然不是战争背后真正的理由,但也无法辩驳,因为确实是事实但跟秦国就不一样了,一是郑与秦之间没有那么密切的利害关系,二是这次秦国前来攻郑并驻扎在郑国的东面,体现出他向东扩张的野心,郑国可以拿提供东方的便利来进行谈判,为秦郑结盟提供了可能,有比较大的发挥余地
2.烛之武立足现实,纵观历史和未来,着眼于秦、晋、郑三国的位置关系和利益纠葛,委婉地向秦穆公提出了五个问题,请简要概括这五个问题【明确】一问:越国扩疆,易乎二问:亡郑陪邻,值乎三问:东行有朋,害乎四问:朝济夕设,信乎五问:西封阙秦,会乎?【重点03】艺术特色
3.烛之武围绕以上五个问题用了什么方法,一步步说服秦穆公的?【明确】步骤原文方法第一^郑既知亡矣欲扬先抑,以退为进第二步邻之厚,君之薄也阐明利害,动摇秦君第三步君亦无所害替秦着想,以利相诱第四步君之所知也引史为例,挑拨秦晋第五步唯君图之推测未来,劝秦谨慎
1.当郑国处于危险境地,需要烛之武退秦师时,烛之武却流露出“今老矣,无能为也已”的满腹委屈与牢骚有人说,这点不利于表现烛之武的高大形象,应该删去,你是怎么看的?烛之武的成功就在于他正确把握了天下形势,并且熟知历史,洞察秦晋之隙,然后凭他的三寸不烂之舌,取得了胜利生活是一块磨刀石,只有不断砥砺自己,才能永远保持锐利的锋芒烛之武到了七十多岁的高龄,仍有满腹牢骚,可见他的锐气未减,仍能建功立业,才华依旧此前,三朝为官,满腹经纶,却一直不得重用,其间忍受的寂寞与痛苦,是常人难以想象的但烛之武在这种怀才不遇的痛苦中,并没有自暴自弃,更没有妄自菲薄,而是以惊人的毅力在寂寞中发愤图强,饱读经书,美心时事,指点江山,激扬文字,终于在人生的最后时刻,也是最为关键的时刻,“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”,完成人生的最后一击,为自己的一生画上一个完美的感叹号
2.佚之狐的话对刻画烛之武的形象有什么作用?表现了佚之狐对烛之武的了解与信任,使读者未见其人,先知其才,从侧面表现了烛之武的才能实践飞跃烛之武有勇有谋,但直到晚年才得到为国效力的机会他的“被埋没”,有人认为是因为郑伯不能知人善任,有人认为是因为他自己不会“毛遂自荐你同意哪一种看法?。