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文本内容:
《琵琶行并序》学案一统编版高中必修上册【学习目标】
2.理解叙述与抒情相结合的艺术手法;
3.领会天涯沦落的感伤和丰富内容;
4.了解描写音乐的艺术【要点梳理】文学常识
1.作者介绍白居易,中唐著名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士青年时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解由于得罪了宪宗和官僚集团,被贬为江州司马在文学上白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,是新乐府运动的倡导者,在文学史上有重要地位作品以通俗流丽著称他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等
2.写作背景《琵琶行》是白居易在唐宪宗元和十年遭受权贵打击而被贬江州司马次年的作品诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤,在荒僻的江州,无处发泄,只好将一腔愁闷郁积心中一个萧瑟的秋夜,当诗人送客溶阳江头,偶逢琵琶女,从她苦难的身世遭遇联想到自己的坎坷失意,顿时难以抑制天涯沦落的痛苦心情,悲怆之意油然而生,他饱蘸满腹辛酸泪,尽情倾诉悲愤之情写下了这首千古绝唱
3.题解自由,句法长短不一,富于变化唐以后,歌行一般用
五、七言古诗体裁字词汇总
4.字音商贾gtO谪zh6居霓裳chdng六幺ydo嘈嘈cdo间jidn关虾hd蟆md名属zhti教坊fang红绡xido钿didn头银篦bi呕哑du ya嘲晰zhao zha《琵琶行》的“行”是古诗的一种体裁,统称“歌行体”它的特点是“篇无定句,句无定字”,音节、格律比较
5.实词
1.感斯人言话,名词
2.凡六百一十六言字,名词
3.自言本是京城女说,动词数1,使快弹数曲几,表不确定的数目,数词
2.一曲红绡不知数数量,名词语
1.琵琶声停欲语迟说话,回答,动词
2.今夜闻君琵琶语曲,名词为
1.因为长句写,创作,动词w6i
2.初为《霓裳》后《六幺》弹奏,动词w6i
3.为君翻作《琵琶行》替、给,介词wei轻
1.轻拢慢捻轻轻,形容词
2.商人重利轻别离轻视,动词泣
1.满座重闻皆掩泣哭泣,动词
2.座中泣下谁最多眼泪,名词
6.古今异义词明年秋,送客流浦口古……的第二年;今今年的下一年因为长句,歌以赠之古两个词,于是创作;今表原因的连词似诉平生不得志古称心如意;今志愿实现铁及突出刀枪鸣古爆发出,突然冲出;今鼓出来,冒出来梦啼妆泪红阑干古参差错杂,纵横散乱;今用木、石、钢材制成的拦挡物凄凄不似向前声古从前、刚才;今介词和方位名词构成的两个词老大嫁作商人妇今兄弟排行第一整顿衣裳起敛容古整理今使紊乱的变整齐暮去朝来颜色故古神态、脸色;今色彩重点语句歌以赠之宾语前置,介词“以”的宾语“歌”前置尝学琵琶于穆、曹二善才介宾短语后置,“于”相当于“向”介宾短语后置,“于”相当于“在”转徙于江湖间省略句,省略谓语本(是)长安倡女使省略句,之,琵琶女(之)快弹数曲送客省略句,于,在(于)温浦口【课文精要】理解主旨通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世,表现了作者对琵琶女的深切同情,抒发了他谪居江州时在政治上的失意之感,控诉了封建社会对人才的摧残把握重点
1.整体感知文章从“江头送客闻琵琶”开始写起,接着写道“邀见歌女”;然后“江上聆听琵琶曲,琵琶女“演奏名曲”,让“听者陶醉”;接着引出“歌女倾诉身世苦”,她“少年欢乐,晚年沦落”,内心充满“悲苦心境”歌女的悲惨身世与白居易的遭遇有很多契合,于是白居易“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”化成他内心的伤痛他的迁谪和歌女的被弃有惊人的相似,结合自己的身世,再听琵琶语时,泪水不免把青衫打湿
2.沦落天涯这里的“天涯”指的是江州白居易听完琵琶曲后,觉得琵琶女的身世、命运和遭遇,与自己很契合,甚至是自己的翻版,是有原因的白居易见到琵琶女时,她在独自弹琵琶,显得孤独、凄苦,好像一朵凋零的花琵琶女演奏之后讲述了她的身世白居易带着离情别绪送别朋友,朋友走后孤独的心情横亘心头琵琶女演奏琵琶,白居易欣赏琵琶琵琶女的身世和白居易感受到的世态炎凉,有了相似之处在中国古代的文化中,很多文人喜欢把自己比作弃妇,并形成了中国古典诗歌的传统,是因为古代的君臣关系就像夫妻关系夫可以要妻,也可以休妻;君可以用臣,也可以罢臣君臣夫妻的关系,都是单向的琵琶女本是京城女,她原来色艺双绝、名满京城,后来年老色衰、委身贾人;诗人去年辞帝京,当时也是才华横溢、名满天下,但却获罪遭贬、卧病潺阳文中逐臣和弃妇的相似之处,成了白居易感情的触发点白居易自然而然地漾出“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这是千古传诵的名句诗人和琵琶女虽然经历、地位不同,但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境,生活都同样地飘零、凄凉、失意诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了这种情感是白居易情感的自我表达,但同时具有人类情感和社会状况下的某种本质属性和特征由个人的、个别的变成大家的、一般的、普遍的名句就是透过自己写到本质因为写到本质,所以拥有别人;因为拥有别人,所以变成普遍;因为变成普遍,所以成为经典这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪,所以能够在历史的长河中激起广泛的同情,而被千古传颂琵琶女”却坐促弦弦转急”,白居易”为君翻作琵琶曲”,最后的情况是“满座重闻皆掩泣”,伤悼之情充满全篇,文章在伤感的泪水中结束
3.一曲琵琶文中白居易写音乐达到了极致本来音乐是不容易写的,用诗的形式来写就更不容易了但白居易做到了,他把难写之景、难述之状,充分、形象、丰富地呈现在读者面前音乐描写诗句音乐特点大弦嘈嘈如急雨粗重深沉小弦切切如私语柔美细腻大珠小珠落玉盘圆润清脆间关莺语花底滑婉转流利幽咽泉流冰下难低沉抑郁银瓶乍破水浆迸激越响亮铁骑突出刀枪鸣雄壮气势将抽象的音乐变为可感的形象感知诗中音乐描写的美好意境运用比喻大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘写出了大弦和小弦的美妙与各具特色间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难写出了乐曲的流转和凝涩银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣写出了声音的高亢雄壮侧面烘托东船西舫悄无言,惟见江心秋月白忽闻水上黄琶声,主人忘归客不发凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣从侧面突出琵琶乐曲感人的艺术魅力妙语点睛转轴拨弦三两声,未成曲调先有情弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志低眉信手续续弹,说尽心中无限事别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声诗人带着情感去感受音乐,描摹音乐,犹如画龙点睛写作特色
1.层次分明,故事完整这是一篇叙事诗,从作者江头送客闻琵琶声,寻声邀弹者相见写起;接着写琵琶女演奏,倾诉身世;最后以作者抒发迁谪之感而收束全篇全诗层次分明,结构紧密
2.叙事与抒情紧密结合强烈的抒情气氛贯彻始终,诗歌所叙之事本身饱含感情成分,而景色的渲染,情节的描述,人物的自白,又都渗透着情感,使诗歌的故事性和抒情性融合在一起
3.刻画细致,语言生动人物的举止神态,通过细节描写,把内心活动也细致入微地表现了出来如诗中琵琶女自述身世的话,写得生动、形象、简洁【拓展阅读】江南烟雨《琵琶行》赵竹毅一千一百多年前,白居易左迁九江郡司马,在鄱阳湖边住了下来一个秋天的夜晚,诗人被一支琵琶曲惊醒了,循着琵琶声,诗人发现了自己,在鄱阳湖流下了两行清泪琴声和着泪水沉到湖底,千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琴弦我也是被琵琶声惊醒的,走在湖畔,千年之前的那声裂帛,仿佛就在耳边,仿佛就在昨天那一个瞬间,白居易走在歌女的弦上,琵琶声响在诗人的诗里,拨弦的人轻拢慢捻,弦上的人醉不成欢,琵琶声渐行渐远,在心头响起,在诗里隐没书案前,只留下江州司马,泪湿青衫潺阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟主人下马客在船,举酒欲饮无管弦新酷的酒,眼前的茶,饮不醉但求一醉的白司马;湖心的飞鸟,湖边的新芽,挑不明诗人的醉眼昏花你来了吗?你醉了吗?你要走吗?你醒了吗?诗人与秋风,一问一答江南的秋雨扯天扯地,诗人的酒杯,举得起,却放不下醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发石狮子立在湖边有上千年了,你们还记不记得那个白司马?白司马怕是已经记不得你们了那天,晚归的诗人真的醉了,烈酒灼烧着他的胸膛,他的胸中,只有难酬的壮志,烈酒朦胧了他的双眼,他的眼里,只有模糊的背影我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧同是天涯沦落人,相逢何必曾相识琵琶声并未远去,但春天还是来了诗,是有气味的,这会儿的诗,有一种湿漉漉的青草的芳香诗人一来,满山的清流鸣泉便开始吟咏唱和,天罡浩荡,那是风在寻章摘句诗人一伸手,便拽了满把的新诗,诗太多了,诗人开始随手抛撒,我跟在后面,一俯身,便是千古的经典诗实在是太多了,诗人专门为它们建造了家园白居易草堂,这是一个诗的乐园日上三竿,诗人在这里高卧,伸一个懒腰,竟也是诗意盎然我独坐在草堂前,守候着诗人,守候着白司马有些迟了的春天琵琶还在,我分明听到了欣喜的弹拔,比诗人的脚步更迫切,比诗人的心情更舒展,比诗人的诗更浪漫诗人归来了,一起归来的,还有诗,有酒,有花一朵花,一杯酒,一首诗,分不清谁更醉人,谁更灿烂;分不清谁会芳华于弹指之间,谁将流传得更加久远有花,有酒,白司马醉倒在诗的马前,诗无言,诗是诗人最初和最终的家园,诗是诗人永远的春天今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行江州任职时期,白居易自编诗集十五卷,有诗约八百首《琵琶行》六百一十六言,最为脍炙人口。