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小学五年级上册语文阅读理解练习及答案
一、课内阅读桂花雨(节选)桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的桂花成熟时,就应当“摇”摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹浇,比摇下来的香味就差多了摇花对我来说是件大事所以,我总是缠着母亲问“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花这下,我可乐7,帮大人抱着桂花树,使劲地摇摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花我喊着“啊!真像下雨,好香的雨啊!”桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼全年,整个村子都浸在桂花的香气里
1.下面句子应该用什么样的语气来朗读,请选择正确答案A.惊讶B.欢喜C.盼望
(1)妈,怎么还不摇桂花呢?()
(2)啊!真像下雨,好香的雨呀!()
2.选文中“好香的雨”是指o
3.文中画横线句子中“”字显出桂花的香气浓郁,作者用双重否定句的句式,不仅强调了桂花的香气,也饱含着作者
4.请用波浪线画出文中描写作者摇桂花的句子,从中能看出O
5.下列说法正确的一项是()A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱螺是一位单身住宅建筑家,螺壳就是它精心设计的单身住房
①我们知道,其他建筑师盖的房子都是固定在一个地方不能随意搬动的,但螺的住房不同,它既小又轻,负在房主人背上可以四处移动,十分方便因此,螺不必为回家的问题而操心
②螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状,但在外形上却有很大区别,有像宝塔的,有像圆锥的,有像纺锤的,有像陀螺的,还有像盘子或越南式草帽的,更有像双锥的有些螺长得圆溜溜的,看上去跟皮球或鸡蛋差不多螺壳的构造非常考究,分内、中、外三层中层最厚,用方解石筑成;外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层作壳面,并常常饰以花纹;内层也很薄,用文石做成,被“加工”得特别光洁,因为这层壳紧挨着主人柔软、稚嫩的肉体螺壳的薄厚和坚固程度是根据所处的自然环境来进行“设计”和“施工”的,在多石的水底,为避免磨损,壳就长得很厚实;有些螺是过漂浮生活的,这类螺的壳长得非常薄而轻巧;在多淤泥的水底,螺怕陷到泥里爬不出来,所以壳口和壳体长出许多刺,这样就万无一失了有些螺还在足的后端长着一个角质或钙质的壳盖,这是当门用的,螺遇到不速之客侵扰时,立刻缩回身体,关起大门,给来客吃闭门羹螺的坚固、美观、轻便的单身住房,深受海中的“单身汉”一一寄居蟹的喜爱螺死后,它的“房产”常常被不会盖房的寄居蟹占有地球上螺类分布得很广泛,海洋、湖泊、河流、田间、高山、沙漠均能找到螺类动物的踪迹,在一些严酷的自然环境里,大多数动物都无法在其中生存,但某些种类的螺却能照常在那儿过日子螺类动物之所以能浪迹天涯,四海为家,显然是跟它们惊人的适应各种生活环境的能力分不开的而这种能耐又与它们奇妙的螺壳有关螺壳能御寒,能防热,还能避敌害,同时又能背着到处走,实在是一件建筑杰作
1.按要求从文中找出词语写下来
(1)找反义词笨重一一()光滑一一()
(2)找近义词残酷一一()松软一一()
2.螺的单身住房有哪些特点?请提取文中的三个词语加以概括
3.短文中画“”句子
①采用了的说明方法,突出说明了螺的住房的特点;句子
②采用了和的说明方法,具体、形象地说明了
4.下列不能说明螺壳能够根据所处自然环境而生长的是()A.过漂浮生活的,壳长得轻薄B.在多石的水底,壳长得厚实C.足的后端长着壳盖,以免被侵扰D.壳口和壳体长出许多刺,以免陷进淤泥
5.为什么说螺是“建筑奇才”?请用波浪线在文中画出关键语句回答
十一、课外阅读看不见的爱夏季的一个傍晚,天色很好,我出去散步在一片空地上,我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子
①那位妇女坐在草地上,从一堆石子儿中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去,然后再接过一颗从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打我走上前去,对那母亲说“让我教他怎样打好吗?”男孩停住了,但还是看着瓶子的方向他母亲对我笑了一笑“谢谢,不用了”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见”我怔住了半晌,我喃喃地说“噢……怎么能打中呢?”
②“我告诉他,总会打中的”那母亲平静地说,“关键是他做了没有我沉默了过了很久,那男孩动作的频率逐渐慢了下来,他已经累了
③他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来他只知道大致的方向啊!夜风轻轻袭来,蛾蝴在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星那由皮条发出的“僻啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了“看来今天他打不中了我想犹豫了一下,对他们说声“再见”,我便转身向回走去走出不远,身后传来一声清脆的瓶子碎裂声(有改动)
1.“她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说”一句中,加点字词表现了母亲怎样♦••••♦的情感?
2.文中画“—”的句子主要通过对母亲的、、描写,体现了
03.画“”的句子是描写,点明了时间,表明了小男V/S/W/X/W^/X/Sz--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------孩,美妙的景色又暗示了O
4.文中画线句子
②的深刻含义是什么?
十二、课内阅读总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我惟一的消遣我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物同时,书看多了,我也会挑选、比较比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去;但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自己!书看多了,从中也得到一个体会物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”因此,某年的“六•一”国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是读书好,多读书,读好书
1.作者说“读书好”,请你从上文找出能表明“读书好”的句子并抄录下来
2.作者要求大家“读好书”,从上文看,作者认为“好书”的标准是什么?
3.作者还教给大家选择好书的方法,那就是
4.“读书好,多读书,读好书”这三句话,分别强调了读书的哪些方面?
5.下面这句话中的加点部分是两部书,请你选择其中一部,根据你的阅读体验,写出书中的一个例子来加以印证,要求至少有一两句简洁的评价比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看人物如生的《水••••浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等••
十三、阅读理解,回答问题一句歇后语王小米喜欢说歇后语他常把一句句歇后语挂在嘴边,有机会就用上一句,什么“门缝里看人一一把人看扁”啦,“大热天穿棉袄一一不是时候”啦,“一二三五六一一没事
(四)”啦,张嘴就来人们听了,都笑着说“这小米油嘴滑舌的,真逗!”于是,他更得意了,平时说话不管有没有用,总要带上几句可是,王小米万万没有想到,歇后语虽然新奇有趣,但是如果不掌握分寸,用它来嘲弄人,就会伤害到别人这不,有一次同学们一块儿去游乐园玩,那儿有个哈哈镜,它能把人变成大胖子、瘦猴、弯弯曲曲的长蛇,真有意思这时候,小米自然又要露一手了他看见赵红正指着哈哈镜笑,就提高嗓门儿用滑稽的腔调说“麻子照镜子一一个人观点啊!”赵红从小脸上就有几颗褐色的小斑点,大家都盯着她看小米又慢条斯理地说“麻子上台一一群众观点啊!”引得一阵哄堂大笑赵红再也忍不住了,捂着脸哭了起来气氛一下子变了,大家都愣住了小米两眼发呆地看着赵红,也想不出什么歇后语来说俏皮话了这时他才明白,拿歇后语来取笑人家,根本不是幽默有趣小米感到非常内疚,羞愧地对赵红说“对不起,我伤了你的心和尚头上的虱子一一明摆着,是我错了!”
1.短文共有个歇后语你认为最有趣的是哪一个?你也用它也写句话吧
2.赵红听了小米的歇后语,为什么捂着脸哭了起来
3.想一想,回答问题1王小米喜欢说歇后语,为什么时候被人夸,有时候又因此要向别人道歉呢?2你知道我们和别人说话时要注意什么吗
十四、阅读短文他是我分管的病人当中比较坚强的一位他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病他很平静,很配合治疗,而且相当用功,一直坚持自学大学课程他叫阿明,19岁,某师范大学二年级学生,血癌由于多次化疗,这个19岁男孩的头发已全部掉光,脸色苍白如纸,只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光入院时130斤的体重只剩下90多斤,同时,也打碎了他的教师梦在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射阿明成了冬冬的编外老师那天上午查房,阿明突然问我“医生,我还能活多久?”我故作轻松地说“起码要活100年,好好过你的瘾”他却盯着我的眼睛“我想知道实情”我躲开他那探询的目光,说“好好做治疗”便匆匆逃出病房,心里却非常清楚,这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天第二天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真那么从容阳光从窗外射进来,仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头还有比这更令人心动的情景吗?没过多久,冬冬死了,弥留时冬冬拉着阿明的手说“我要上学”一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书我担心冬冬的死会影响他的情绪,便劝他保重身体他却一把抓住我的手说“医生,我知道我自己活不了多久了,本想等大学毕业后当一名教师,现在看来已经来不及了病房晚上10点熄灯太早,您能不能再给我亮一个小时的灯?还剩最后一册我就学完了全部课程”“不行,那样违反规定再说,,你学了,也没有用我有点残忍地拒绝着“不!”他用极神圣的语气告诉我,“学完了全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着那明亮的灯光像一面旗帜在向人们昭示生命也许很脆弱,生命又真的很顽强三个月后,阿明死了,死得很安详我想他一定去了天堂,他会是天堂里最好的老师每当夜深人静时,仰望天空,穿过薄雾般的月光,仿佛传来了琅琅的读书声那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的读书郎……
1.给短文起个题目O
2.文中的主人公是,他是一个的人
3.“还有比这更令人心动的情景吗?”这句话中的“这”指的是
4.对“生命也许很脆弱,生命又真的很顽强”这句话理解正确的一项是A.这句话写出了作者当时矛盾的心理B.在病魔面前,人的生命是脆弱的,但是阿明积极同病魔作斗争的精神是顽强的C.在死亡面前,生命是脆弱的,每个人都想活着
5.文中“明亮的灯光”是指o
十五、阅读理解小溪在我童年的记忆里,流淌着一条活泼欢快的小溪,金色的小溪呼一一刮过一阵大风你看我肩上背着竹篮,又向后山走去.在那长着许多高大红枫树后山背上,又落下了许多又黄又黑的松果黄里透红的树叶,来不及捡的时候,我肩上有个长长的竹艳可帮我的忙叶子扒了一大梦背回家的时候,妈妈准会夸奖我妈妈会说“我家的小鹿鹿,真勤快哩,从山上捡回来那么多的宝贝!”星期天到了,我跟着二哥、三哥上山大山里,有采不尽的野果,可以当点心吃呢!运气好的时候,说不定还能捡到一只伤了翅膀的金山雀,带回家养起来,那是可以天天和我作伴的夏天来了,走过村边的青草池塘,脚步要轻一一往往会有一只红蜻蜓正在一片草叶上午睡呢!我神不知鬼不觉地走过去,忽然一伸手,红蜻蜓就让我逮住了我在红蜻蜓身上系上一根线,它会“嘟”地一下飞起来,像一只会唱歌的夏天的小风筝,飞了一圈又一圈在知了唱歌的季节,我还放过羊小羊一路走,一路撒着圆滚滚的黑色的“小豆”到晚上,我梦见这些黑豆豆,全都变成了金豆豆这样一来,我也就成了金子国力最富有的国王了我爱小溪,也爱溪边的山坡和草地
1.从短文中找出下列词语的反义词懒惰一()贫穷一()
2.理解填空
①“它会嘟地一下子飞起来,像一只会唱歌的夏天的小风筝”这句话中的“它”指的是—,把它比作“小风筝”是因为
②“小羊一路走,一路撒着圆滚滚的黑色的‘小豆”这句话中的黑色的小豆’指的是—我却梦见它们变成了金豆豆,表现出儿时的
3.乡村生活趣事多多给了我许多快乐,请你概括地写出其中的三件趣事
4.短文是按什么顺序写小溪的?表达了作者对小溪怎样的思想感情答案
1、
1.C B
2.桂花雨
3.浸在桂花盛开时的喜悦、激动,以及对桂花的喜爱之情
4.我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们
二、课外阅读芭蕉芭蕉是一种多年生草本植物,芭蕉的茎高达三四米,不分枝,丛生芭蕉叶大,呈椭圆形,有粗大的主脉,两侧具有平行脉芭蕉叶的表面呈深绿色,有着对称而又细密、匀称的纹路,光滑得如同打了一层蜡,叶背呈浅绿色,略有粗糙感入夏,芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花芭蕉的生命力很强我们学校的一角就有几棵芭蕉,它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨,却依旧是那么春意盎然、生机勃勃,像健美的绿衣少女,在校园中形成了一道独特的风景自古以来,芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下著名女词人李清照曾写过“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭阴满中庭,叶叶心心,舒卷有余清”她借芭蕉这一意象,把伤心、愁闷一股脑儿倾诉了出来芭蕉还有一定的药用价值芭蕉根捣烂涂抹患处,对消除肿毒有很好的疗效芭蕉的用途可真大呀!我欣赏芭蕉那顽长秀美的身姿,欣赏它那素淡可爱的黄花,更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神!(有删改)
1.根据意思,从文中找出合适的词语写在括号里
(1)春天的意味正浓()⑵形容生命力旺盛的样子()
2.用“—”画出文中的一个比喻句,再仿写一句
3.这篇短文主要从、、、几个方面来介绍芭蕉
4.为了强化读者对芭蕉的认识,作者还引用了著名女词人的词句,使全文显得内容丰富
5.作者为什么会欣赏芭蕉?文章的最后一段有什么作用?
6.芭蕉成为古人笔下咏诵的对象,你还知道哪种植物也曾经成为古人的情感寄托?请写出两句与它相关的诗句跟大家分享吧!
三、阅读下文,回答问题莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中,四周布满沙丘,492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上莫高窟保存着两千多尊彩塑这些彩塑个性鲜明,神态各异有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安祥看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的其中最引人注目的,是那成百上千的飞天壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂莫高窟里还有一个面积不大的洞窟一一藏经洞洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、画、刺绣、铜像等六万多件由于清王朝腐败无能,大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走仅存的部分经卷,现在陈列于北京故宫等处莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶
1.对文中画横线的句子理解有误的一项是()A.气势强,语言对称,读来朗朗上口,有节奏感B.形象地写出了壁画内容的丰富和精美C.采用了排比、比喻的修辞手法D.形象地写出了飞天的不同形态
2.“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟一一藏经洞这里破折号的作用是A.表示声音延长B.表示语意转折C.表示解释说明
3.本文是按()的结构方式来介绍莫高窟的A.总-------分B.总----------------分------总C.分-------总D.空间顺序
4.为什么说“莫高窟是举世闻名的艺术宝库”?
5.敦煌研究院在国内文博界率先开展文物数字化工作,通过在网络上“数字重建”莫高窟,让宝贵的艺术财富获得了新的生命关于保护莫高窟,你还有哪些好的建议?
四、阅读课内片段,完成练习那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床
1.请写出“宴桃园豪杰三结义”中的主要人物
2.你知道《三国演义》中的人物及他们的故事吗?写一写吧
3.读了文中标线的句子,你有什么感想?联系自己的实际说一说
4.文中〃我〃的舅父故事讲得怎么样?请用几个成语来形容
五、阅读课文片段,完成练习荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草有的牛背上盖着防潮的毛毡牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄老牛好似牛群的家长,无比威严极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国这就是真正的荷~1o
1.根据意思从文中找出恰当的词语填空
(1)非常广阔,看不到边界()
(2)指尽眼力之所及望向远方()
2.“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国”这句话在全文中的作用()A.描写环境,暗示心情愉悦B.总结全文,点明主题思想C.开篇点题,自然引出下文D.承上启下,过渡衔接
3.下列内容不能体现荷兰宁静、悠闲牧场风光的有()A.一条条运河在碧绿色的低地上纵横交错B.安静的老牛、黑色的猪群、成千上万的小鸡和长毛山羊安闲地生活在草原上C.傍晚时分,默默无言的挤奶人在安静地挤奶D.动物沉睡、低地无声的夜晚还能看到灯塔射出的微光
4.“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了四次,你知道每次都是在赞叹什么吗?请选择第一次(—)第二次(—)第三次(—)第四次(—)A.夜晚安谧静美B.草原与骏马的和谐之美C.牧场景致壮观D.动物们自由自在、悠然自得
六、课内阅读练习松晨的窝通常搭在树枝分杈()的地方,又干净又暖和()它们搭窝的时侯先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔碎编扎起■来,然后把苔葬挤紧、跨平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强■可以进出窝口有一个圆锥形的盖,把个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里
1.这段文字选自课文《》,作者是—国的著名博物学家,他的闻名于世的作品是《》
2.给文中的加点字注音
3.根据“地点的选择、搭窝的过程、窝口的特点”,用“II”将文段分为3层
4.摘抄描写松鼠搭窝动作的词语,说说你能从中感受到什么1词语摘抄o2“我”的感受o
5.用上写松鼠”搭窝的过程”时用到的表示时间先后顺序的词语,自己再写一个句子______________________________________________O
七、阅读探秘橘子与毛衣我八岁时,父亲病逝了母亲在一家小商店里当职工,工资微薄,拉扯着我和姐姐过日子我生病住院母亲总是下班后,匆匆赶来医院陪伴我,一边做着布鞋一个黄昏,我走到医院的门口,等候着母亲的到来那正是金橘上市的季节恰巧,橘子是我特别喜爱的水果但是,像我这样的家庭,生活拮据,橘子当然是可望不可及的奢侈品寡母收入菲薄,供我读书,住院看病又花费了不少钱购买日常品也愈来愈困难,更别提橘子之类的水果了突然,一块橘皮不知从哪里落下来,我茫然地盯住这片橘皮,想像着这水果到底是什么样的滋味我再也抵挡不住那种诱惑,趁人不注意时,拾起那块橘皮,放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳在梦中,我好像在吃一只又一只橘子我被一阵呜咽声惊醒了朦胧的灯光里,母亲正坐在我的床上,背对着我,她的手里紧紧地攥着那块橘皮当时,我还不明白她为什么啜泣,我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上她一下子惊起来,急忙擦干了双眼,转过身来,有力地搂住我我抬起头来,看见她微笑着,两只眼睛依然红肿着,这是种虚弱的,苍白的笑容,不知为什么,我再也忍不住自己的眼泪,号啕大哭起来母亲弯下了腰来,脸贴着我的头,温柔地说“不要哭,孩子,妈妈要给你买橘子”说完,她就走了过了好长一段时间,母亲回来了,她真的提着满满的一篮子橘子母亲靠在床上当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时,她静静地观察着,我抚摸那些金子般的橘子,忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的隔壁的病床的大娘正斜眼看着我,轻声地对她的儿子说“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘为了孩子,当母亲的什么都可以舍去……”橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?刹那间,我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体
1.第
④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”,当“我把自己的小脸贴在她的背脊上……擦干了双眼”,什么原因使母亲流泪?为什么不让“我”看见?
2.为什么“我再也忍不住自己的眼泪,号啕大哭起来”?
3.集中体现母爱的是哪句话?
4.结尾三个问句表现了“我”怎样的心情
5.母亲的微笑为什么苦涩的?
八、课外阅读怀特森先生教的是六年级的科学课在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验他把我的试卷还给我时,我惊呆了我答的每道题都被打了个大大的红叉测验不及格一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格发生了什么事?很简单,怀特森先生解释道一一有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的这种动物从来没有存在过所以,我们笔记里记下的那些都是错的难道错的答案也能得分吗?不用说,我们都气坏了这种测验算什么测验这种老师算什么老师?我们本该推断出来的,怀特森说道毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实他还给这种动物起了个可笑的名字可我们一点没有起疑心他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的他也真这么做To怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么课本和老师都不是一贯正确的事实上没有人一贯正确他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道“凯蒂旺普斯”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话,我一定会提出怀特森先生我没做出过什么重大的科学发现,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了的勇气怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很有趣的这里面的价值并非每个人都能觉察到有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了“他不该像这样捉弄你们的”那小学老师说道我正视着他的眼睛,告诉他全错了
1.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?
2.为什么说对于这个编造出来的故事,我们本该推断出来的?
3.“我”从怀特森老师那里学到了什么?
九、课内阅读牛郎照看那头牛挺周到一来是牛跟他亲密二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了牛棚也打扫得干干净净在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服
1.本段的中心句是O
2.牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?(改为陈述句)
3.作者从、、、、、、这些方面具体写牛郎对老牛的照看说明了牛郎
十、阅读短文,完成练习“建筑奇才”——螺。