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文本内容:
小学科学实验报告篇9小学科学实验报告1
一、目的要求认识各大类岩浆岩的主要代表岩石,学习肉眼鉴定岩浆岩的方法了解岩浆岩的结构、构造和它们在地壳中的产出状态学习沉积岩的肉眼鉴定方法,加深对沉积作用的理解通过鉴定初步认识常见的一些有代表性的沉积岩通过实验了解变质岩的主要特征;认识一些常见变质矿物和变质岩类型,加深对变质作用的理解通过对未知岩石标本的鉴定,达到复习和巩固对三大类岩石特征的认识,了解变质岩、岩浆岩及沉积岩的一些主要区别,进一步掌握肉眼鉴定岩石的步骤和方法
二、预习要点岩浆岩的常见造岩矿物如石英、钾长石、斜长石、白云母、黑云母、角闪石、辉石、橄榄石等实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告7实验内容怎样得到更多的光和热12实验地点室外实验目的阳光直射、斜射与吸热实验器材温度计、黑色纸袋实验步骤把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放L、看哪个升温快2实验现象和阳光接触面集越大升温越快实验结论和阳光接触面集越大升温越快备注实验人实验时间小学科学实验报告8实验内容改变生态瓶6实验地点实验室实验目的在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话实验器材生态瓶、小鱼、水草实验步骤、减少生态瓶里的水
1、增加生态瓶里的生物2实验现象由于水量减少,动植物的生存空间减少,氧气量减少,水少的小鱼浮出水面的次数比较多
1.水草增加,产生的氧气量就增加,鱼浮出水面的次数会减少;小鱼增加,耗氧量增
2.大,小鱼浮到水面的次数会增多实验结论减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告
91、太阳下影子变化实验名称太阳下影子变化的模拟实验实验准备手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程用手电筒代替太阳,把手电筒用细绳挂在呼啦圈上早上太阳从东方升起,傍晚从西方落下,影子随着太阳位置的变化由西向动转动实验结论早上和傍晚的影子最长,中午的影子最短
2、实际试验模拟昼夜变化的实验实验名称模拟昼夜变化的实验实验准备地球仪、手电筒等实验过程用手电筒水平照射地球仪,会发现向着手电筒的一面变亮了,背着的一面没有变亮,逆时针转动地球仪,地球仪亮着和黑的一面不断变换实验结论向着太阳的一面是白昼,背着太阳的一面是黑夜,随着地球的转动,白昼和黑夜交替出现
3、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用实验名称研究凸透镜和凹透镜的作用实验准备凸透镜、凹透镜、白纸等()()实验过程分别用凸透镜和凹透镜观察物体让阳光穿过凸透镜,观察聚焦情况)(把凸透镜对着窗户,观察成像的情况123实验结论凸透镜有放大物体的作用,能聚光成像凹透镜有缩小物体的的作用
4、设计试验证明光的行进方向实验准备手电筒、三张带孔的纸板等试验过程把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上,用手电筒照,光能穿过三个小孔;让三个小孔不在一条直线上,光不能通过小孔试验结论光在空气中是沿着直线行进的
5.实验名称研究电磁铁的磁极(自制的电磁铁)()实验方法给电磁铁通电后,让其钉帽一端与指南针接近,如果钉帽与指南针的北极相;()吸,那电磁铁的这端就是南极改变电池的正负极,发现钉帽与指南针的北极相斥,这时电1磁铁的南极变成了北极2实验结论电磁铁的两极会改变,电池正负极方向改变后会改变电磁铁的磁极
6、问题电磁铁的磁力大小与什么有关?假设与线圈圈数有关线圈匝数多,磁力大;线圈匝数少,磁力小保持不变的是电池数量、铁钉粗细等需要改变的是线圈匝数结论电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关线圈匝数多,磁力大;线圈匝数少,磁力小、名称研究水在变热过程中的变化7材料试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯步骤、在试管里装满水,并用气球皮把管口蒙住,用橡皮筋扎紧、将试管入在酒精灯上加热12结论水加热后体积壮增大、名称液体的热胀冷缩8材料平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水步骤在平底烧瓶中滴入滴红墨水,用清水装潢,并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中L423结论一般液体有热胀冷缩的性质、名称气体的热胀冷缩9材料锥形瓶、气球、烧杯步骤将气球口套在锥形瓶口上、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中结论L2名称:体的热胀冷缩的性质气体有热胀冷缩的性质
10.材料铜球、铜环、酒精灯步骤将铜球沿铜环孔穿一穿、将铜球放在酒精灯上加热一段时间、将铜球沿铜环孔穿一穿、将热铜球放入冷水中,再沿铜环孔穿一穿L234结论固体在一般情况下有热胀冷缩的性质
11.名称热是怎样传递的材料铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架步骤、将铁丝的两端固定在两个支架上、在铁丝的不同地方涂上凡士林,并粘上小棒、用酒精灯对着铁丝的一端加热123结论热从高温部分传到低温部分
12、名称热在金属片中的传递材料圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台步骤、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林,并粘上小棒、将金属片固定在铁架台上、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热123结论热从高温部分传到低温部分
13、名称摆的特征材料铁架台、细线、同样大的螺帽步骤用线的一端栓住螺帽,另一端在铁架台的支棒上(、同一重物和同一摆长;、摆长一样和重物的轻重不一样;、摆长不一样,重物轻重一样)L ABC、将第一种拉到不同高度,将第二种和第三种都拉到同样高度2结论、同一个摆,单位时间内摆动的次数是不变的
1、摆摆动的快慢与摆锤的重量无关,与摆线的长短有关2岩石的结构和构造概念岩浆岩的分类依据及其主要代表性岩石岩浆岩的主要特征及肉眼鉴定方法了解沉积岩的形成过程和分类;岩石的构造与结构;各沉积岩类具代表性岩石的特征变质作用的概念;变质矿物;变质岩的结构与构造;变质岩的分类及其代表岩石
三、实验用品岩浆岩:花岗岩、伟晶花岗岩、正长岩、闪长岩、辉长岩、橄榄岩、花岗斑岩、标本流纹岩、金伯利岩、玄武岩、流纹岩、安山岩沉积岩砾岩、粗砂岩、细砂岩、豆状灰岩、生物灰岩、粉砂岩、页岩、油页岩、石灰岩、葩状灰岩、竹叶状灰岩、豆状灰岩、白云岩、波痕、泥裂、水平层理、波状层理、交错层理、结核等变质岩片岩、千枚岩、板岩、片麻岩、石英岩、大理岩、蛇纹岩、矽卡岩、角岩、混合石工具小刀,放大镜,稀盐酸等
四、实验内容,方法与注意事项主要分类及分析岩浆岩1主要的造岩矿物有,石英、长石、角闪石、黑云母、辉石、橄榄石酸性岩浆岩中前几种矿物居多,而基性岩浆岩中则偏向于后者也因此,在岩石的颜色上来说由肉红色一灰白色--黑色变化结构上来说,侵入的岩浆岩里面的矿物应该是较均匀的分布,岩石呈现块状而喷出的流纹岩中会呈现一些流动构造;以及喷出的安山岩和玄武岩中会有气孔和杏仁状构造,这种特殊的结构构造也是它们的鉴定标志沉积岩2由于组成沉积岩的矿物都是经过了风化和搬运,所以一般来讲每种沉积岩在成分上相对较简单沉积岩的划分就是根据成分划分的,泥岩、碳酸盐岩、石英长石砂岩所以沉积岩就以某种成分为主如以泥质、或以石英等构造上沉积岩一般都呈现层状构造当然如果手表本很小的话可能见不到层理而是块状的沉积岩还有一大特点就是生物的出现尤其在碳酸盐岩里面贝壳等生物的出现很普遍,这是一大鉴别标志变质岩3变质岩是岩浆岩和沉积岩经过后期的高温或者高压过后,原来的岩石经过了成分和构造上的改造而形成所以成分上来讲除了与前两种岩有相同的造岩矿物外还有一些比较特别的属于变质岩的专有矿物或者矿物组合例如红柱石,出现红柱石的岩石就必定是低级变质作用形成的岩石;石榴石与紫苏辉石组成的代表高温高压环境的麻粒岩但手表本鉴别变质岩更主要的依据是其结构构造应力作用下形成的变质岩很多都具有片状结构,也因此变质岩能以结构构造来命名为片岩、片麻岩等小学科学实验报告2实验内容光与热10实验地点实验室实验目的认识阳光的强弱和温度的关系实验器材温度计支,镜子面,胶布13实验步骤用胶布将温度计固定在墙上L(、用镜子反光对着温度计一镜反射或多镜反射)2实验现象一次照射的温度比多次照射光的温度低实验结论一次照射的温度比多次照射光的温度低备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告3实验内容绿豆芽生长需要阳光吗2实验地点实验室实验目的分析绿豆种子发芽需要的条件(阳光)实验器材绿豆芽、实验盒、实验步骤将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方,一盆放在黑暗的地方,保持其他条件不变,过一段时间观察实验现象放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好,放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡实验结论绿豆芽生长需要阳光实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告4实验内容光的反射能力9实验地点五年级教室实验目的认识光的反射及应用实验器材卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张,手电筒一支,夹子实验步骤、夹子夹住卡纸
1、将夹横立在桌上,并在桌面上放一页有字的纸
2、打开手电筒开关,对着卡纸,观察文字3实验现象黑色反光弱,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反光能力强实验结论深色反光弱,浅色反光能力强实验效果实验人试验时间仪器管理员签字小学科学实验报告5实验内容做一个生态瓶5实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建造方案实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)
1、装入半瓶自然水域的水
2、往瓶里种上自己准备的水草
3、再放入小动物
4、进行观察记录5实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的,形成了一个密不可分的整体实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告6实验内容绿豆芽生长对水的需求3实验地点实验室实验目的植物的生长需要一定的环境实验器材绿豆芽、水、纸巾实验步骤、在一个盘子里铺上几层吸水纸,把粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸水纸一端湿润
15、天后观察观察23—5实验现象豆芽的根会向有水的方向生长实验结论植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。