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文本内容:
幼儿园中班音乐课教案幼儿园中班音乐课教案(精选篇1)活动目标
1、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受
2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨
3、能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨,学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣活动准备
1、“雨丝”人手一份,节奏图,钢琴
2、已学过歌曲《大雨小雨》活动过程
1、出示雨丝,引起幼儿的兴趣师小朋友,刚才我们一起学习了诗歌小雨点,发现小雨点会发出什么声音?那你们觉得大雨会发出什么声音?我们今天一起来下雨(在座位下有雨的道具请你拿出来)
2、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱师听,在下什么样的雨?(另一教师弹高音区音乐轻快、跳跃)请你们觉得小雨是怎么下的?(轻轻的、有点跳的感觉)请你跟着琴声来下小雨(师再次弹轻风,师生共同轻轻抖动雨丝)你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨(幼儿讨论)教师采用一种合理的动作一起练习(比如转起来,轻轻地抖起来,踮起脚尖)间有没有这个默契呢?我们一起来试一试好不好
四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词
1、全体幼儿唱创编的内容师在冬天里我们还会听见什么?请你们用自己听到的.声音创编在歌词中,并且用好听的声音唱出来
2、鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征,把发现的内容创编到歌曲中师孩子们今天表现的都很不错哦,可是我们的生活中还有很多的事物我们没有发现,所以我们以后还要多多的进行观察,将自己听到的事物再次创编到歌曲中,让我们的歌曲更丰富幼儿园中班音乐课教案(精选篇5)活动准备已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3-4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的右手摆一摆)活动目标初步了解水的三态变化通过音乐活动,让孩子在轻松的氛围中,,喜欢科学活动学习歌曲《会变的水》,巩固医学以学的简单乐理知识,学习了解3/4拍的节奏特点活动过程
1、小手变魔术
2、谜语手抓不住,刀切不开做饭洗衣,洗脸刷牙,都需要它(水)
3、对了,是水听是什么声音?(放水流声的磁带)哦,它在告诉我们,看到小朋友们用小手变魔术,它也想变
5、老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌,叫《会变得水》教师范唱一遍
6、好听吗?要想学会这首好听的歌得先过三关a发声b节奏c音阶
7、听歌曲,说出关键词
8、学唱歌曲
9、边唱边表演结束活动师听,又下起了什么雨?(师弹低音区音乐沉重、连贯)你们听了有什么感觉?用你们的雨和动作来表示下大雨(再次弹,师生动作)师嘘!雨停啦,(师生停在原地)我们都知道雨是会变大变小的,让我们来跟着琴声来变化着下雨吧!(弹两种不同的音乐,师生共同变化抖动雨丝)
3、尝试用不同的‘声音区别大雨、小雨的变化
(1)师雨停了,让我们休息一会,听一段音乐吧(弹奏《大雨小雨》)
(2)引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的变化A)用语言节奏练习下小雨⑴师我们都知道小雨会发出什么样的声音?(幼儿回答)下小雨时候声音应该怎么样?(轻)谁会用轻轻的声音来下小雨?⑵出示节奏图师老师这儿有与幅节奏图,我们一起来念一下它的节奏谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨,注意了小雨的声音应该怎么样?(幼儿习练个别还有谁有不一样的下小雨声音、集体)B)用语言节奏练习下大雨⑴师那大雨会发出什么样的声音?(幼儿回答)下大雨时候声音应该怎么样?(响)谁会用响亮的声音来下大雨?⑵出示节奏图师老师这儿有与幅节奏图,我们一起来念一下它的节奏谁会用大雨的声音配上这个节奏来下雨,注意了大雨的声音应该怎么样?(幼儿练习个别还有谁有不一样的下大雨声音、集体)
(3)倾听音乐,学习用不同的声音区分大雨、小雨⑴师你们听,大雨、小雨是谁在唱?(配班老师弹《大雨小雨》的音乐老师用不同的声音演唱)大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?⑵我们再来听一听,比比谁的耳朵最灵,(再次倾听)小雨唱的歌是怎样的?是跳跳的,还是连连的,细细的还是粗粗的?(跳跳的、高高的、细细的)大雨呢?(连连的、低低的、粗粗的)(出示图谱表示两种不同的声音)⑶师我们一起来唱一唱,好吗?小雨的声音应该是怎么样的?(是细细的),大雨的声音应该是怎么样?(粗粗的),(师生一起清唱)⑷分组唱谁愿意唱大雨的声音呢?谁愿意唱小雨的声音?(教师帮助幼儿分组)!(幼儿分组交换唱2遍)
4、游戏大雨小雨师我们玩个大雨小雨的游戏吧我们小朋友做雨点当听到下大雨的声音就表示雨点很多,我们就很多的小朋友抱在一起当下小雨的时候雨点是很少的,那你就自己随意的走小碎步
5、结束部分师雨停了外面的阳光出来了,我们到外面去晒一会太阳、吹一会风(教师带领孩子去室外活动一会儿)幼儿园中班音乐课教案(精选篇2)
1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构
2、感应A段节奏,听准特定音效毛毛虫玩偶、磁带
一、暖身活动一一律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室师农场里的鸡妈妈要孵宝宝了,咱们一起去看看(鸡宝宝孵出来了,动动自己的小翅膀,好朋友抱一抱)
二、完整欣赏音乐,感知乐曲的内容与情绪导语鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫,发生了一件可怕的事情,请大家仔细听听!
1、完整欣赏乐曲,初步感知乐曲的内容老师配上简单的肢体律动
2、欣赏后提问音乐里有谁?发生了什么事?
三、A段律动游戏
1、学习小鸡吃虫的肢体律动
①练习啄的动作师小鸡宝宝爱吃什么?(虫、米)它们是怎样吃的?(创编吃的动作)※老师统一动作,念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动
②传递练习师鸡宝宝们都喜欢吃虫子,我们来学学小鸡吃虫老师示范,幼儿练习(念语词“小鸡吃虫”,慢到快)念语词“小鸡吃虫”,引导幼儿由慢到快玩传递游戏(徒手)师鸡妈妈抓了虫子,大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏(2遍)
2、听辨音乐,创编木头人肢体造型师鸡宝宝吃虫好开心可是,农场的后山住着一只大老鹰,它最喜欢吃小鸡如果老鹰来了怎么办?(变各种“木头人”)(不能动,否则就会被捉走)※引导幼儿创编木头造型※念语词练习(听辨“木头人”游戏的‘乐句)师小鸡变几次“木头人”(两次)※配乐游戏
四、全曲律动游戏
1、全曲完整游戏,幼儿扮小鸡,老师扮老鹰小结,讨论老鹰的神情和动作
2、全曲游戏在B段中,教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒,动了就被抓走
3、全曲完整游戏师老鹰一直抓不到小鸡,它就想了一个办法,藏在小鸡群里头等待时机一会儿小鸡第二次变“木头人”时,谁拿到虫虫,它就是老鹰
五、结束幼儿园中班音乐课教案精选篇3活动目标
1、在感受音乐的基础上,有节奏地表现各种洗澡动作,并使动作具有美感和表现力
2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣
3、知道在夏季应勤洗澡,让自己健康快乐地度过炎热的夏天活动准备
1、幼儿已有洗澡的生活经验
2、洗澡用具若干
3、自制“流水”银色亮丝制作
4、音乐磁带、录音机活动过程
一、感受音乐,激发活动兴趣
1、师生听音乐进场
2、通过提问,引出活动1教师”这么热的.天,跳了舞后,老师都出汗了,你们呢?出汗后怎么办呢?”“让我们听着音乐洗澡吧!”2幼儿感受音乐,自由地做洗澡动作
二、大胆表现洗澡动作,使动作具有节奏感、美感和表现力
(一)引导幼儿有顺序地进行洗澡
1、感受音乐,引导幼儿讨论
(1)”刚才你洗了身体的哪些地方?”(幼儿自由表达)
(2)”洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?”(幼儿自由讨论)
2、听音乐有顺序地进行洗澡教师”让我们随着音乐把全身洗一下,看谁的动作好看,能和音乐合拍”
(二)引导幼儿有节奏地进行洗澡
1、幼儿听着音乐洗澡,鼓励幼儿表现出节奏感和美感
2、请个别幼儿大胆展示自己的动作,其他幼儿集体模仿
3、听音乐有节奏地完整表演洗澡
三、享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣
(一)添加洗澡用具洗澡”,享受自由舞蹈的快乐
1、教师”洗澡时我们还需要用到哪些东西?”(洗澡巾洗澡球沐浴露等)
2、个别幼儿表演
(二)幼儿互相洗澡,体验与人合作的快乐
1、引导幼儿相互搓洗教师”我发现有的小朋友洗不到后背,怎么办?”
2、幼儿听音乐互相洗澡
(三)互相冲洗,再度体验合作洗澡的快乐教师小朋友的身上搓出了许多泡泡,我来帮你冲一冲(教师抖动”流水)我冲到哪儿,你就洗哪儿
四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情
1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息
2、让幼儿知道洗澡是一件快乐舒服的事情,可以让我们变得更干净小朋友们要勤洗澡,做一个爱清洁、爱卫生的孩子幼儿园中班音乐课教案(精选篇4)教学目标
1、感受三拍子节拍特点,掌握渐强渐弱的唱法
2、能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词
3、体会冬天美的情趣教学准备物质准备配套磁带、录音机知识准备事先对冬天有初步的观察和认识教学重点与难点重点感受三拍子节拍特点,掌握渐强渐弱的唱法难点根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词教学方法与手段练习法,整首教唱法等教学过程
一、提问导入,引出课题师在冬天里你听到了什么?请小朋友听听是什么声音?风吹的声音是怎样的?
二、教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏,熟悉旋律
1、小朋友们都有自己的想法,每个人觉得风都是不一样的,那听老师来唱一唱这首歌曲,你们来听听看这里的风是什么样的师歌曲里唱的是听到了什么?发出了什么样的声音?谁愿意来模仿一下
2、带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏,理解强弱关系师孩子们刚刚我们模仿的很好,那你们刚刚唱出了歌词,可是你们感觉到了吗,他其实是三拍子的歌曲,如果你们没有感觉到,那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍,那我们一起来试一试吧
三、幼儿学唱歌曲,重点掌握渐强渐弱的唱法
1、师生轮流唱,最后一句齐唱师刚刚我们已经把歌词给记住了,而且拍子也掌握的很到位了,我们一起为自己鼓鼓掌,那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧,可以怎么唱?谁愿意来出出主意?孩子们的想法课真多啊,那我们这次就师生轮流唱,最后一句齐唱,你们说好不好
2、男女分组轮流唱,最后一句齐唱师刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢,那我们男女宝宝。