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高考文言文阅读模拟训练《清史稿•潘耒传》(附答案解析与译文)阅读文言文,回答问题潘耒,字次耕,吴江人生而奇慧,读书十行并下,自经史、音韵、算数及宗乘之学,无不通贯康熙时,以布衣试鸿博,授检讨,纂修《明史》上书屋裁言要义八端宜搜采博而考证精职任分而义例一秉笔直而持论平岁月宽而袤展囿居遨蛋甚远,令撰《食货志》,兼他纪传自洪武以下五朝稿皆所订定寻充日手溟层注官,修《实录》《圣训》尝应诏陈言,谓“建言古无专责,梅福以南昌尉言外戚,柳伉以太常博士言程元振,陈东以太学生攻六贼,杨继盛以部曹劾严嵩本朝旧制,京官并许条陈自康熙十年宪臣奏请停止,凡非言官而言事为越职夫人主明目达聪,宜导之使言乃禁之岂盛世事?臣请弛其禁,俾大小臣工各得献替,庶罔上行私之徒,有所忌而不敢肆于此辈甚不便,于国家甚便也其在外监司守令,遇地方大利弊,许其条奏水旱灾荒,州县官得上闻如此,则民间疾苦无不周知矣更请许台谏官得风J闻言事,有能奋击奸回者,不次超擢,以作敢言之气二十三年,分校礼闱,称得士,名益甚既以布衣进,••齿最少,又傲睨不能容人,缘是忌者颇众议起,坐浮躁降调,遂归耒有至性,初被征,辞以母老,不获命,乃行既除官,三牒吏部以独子请终养,卒格于议不果归逮居丧,哀毁骨立少受学同郡徐杨、顾炎武杨殁,调恤其孤孙,而刻炎武所著书,师门之谊甚笃焉四十二年,圣祖南巡,复原官大学士陈廷敬欲荐起之,力辞而止平生嗜山水,登高赋咏,名流折服有《遂初堂集》又因炎武《音学五书》为《类音》八卷炎武复古,耒则务穷后世之变云当时词科以史才称者,汪琬、吴任臣及耒为最著••(选自《清史稿•列传二百七十一》,有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.上书总裁/言要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善/其说B.上书总裁/言要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善其说C.上书/总裁言要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善/其说D.上书总裁言/要义八端/宜搜采博而考证精/职任分而义例一/秉笔直而持论平/岁月宽而卷帙简/总裁善其说
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.“布衣”本指布制的衣服,借指读书人古代富贵人家穿丝织物,书生穿麻、葛织物B.“日讲起居注官”是清朝的官名,每逢皇帝举行朝会宴享、大祭祀、大典礼等活动时,皆以日讲起居注官侍班C.“超擢”指超过一级或更多等级而晋升官员,一般用于特别有才干或有特殊功勋的人D.“词科”是科举名目之一,主要选拔学问渊博,文辞清丽,能草拟朝廷日常文稿的人才
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.潘耒很有才干他天生聪慧,读书一目十行,从经史,音韵、算数到佛教知识,没有不精通的,后来参与朝廷《明史》的编纂修订B.潘耒敢于直言他引用典故,指出不是言官而向皇帝进言被视为超出职权范围的做法是错误的,请求放松禁令,让群臣能够进言劝谏C.潘耒事母至孝当初被征召时,他以母亲年老推辞;被授予官职后,三次上书吏部请求归乡奉养老母;母亲去世,他因过分悲伤而异常消瘦D.潘耒敬重师长他年少时求学于徐防、顾炎武、徐防去世后,潘耒救济徐杨的孤孙,刻印了顾炎武的著作,思想上师承顾炎武
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)夫人主明目达聪,宜导之使言今乃禁之,岂盛世事?(5分)译文
(2)既以布衣进,齿最少,又傲睨不能容人,缘是忌者颇众(5分)译文【答案】
10.B
11.A
12.D
13.
(1)皇帝您目明耳聪,应当引导群臣让他们敢于进言现在竟然下令禁止,难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗?
(2)潘耒凭平民的身份做官,年龄最小,又轻慢不能容忍他人,因此怨恨他的人很多【解析】
10.此题考查学生文言文断句能力解答此类题,考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧,而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志,比如四字短语、排偶句式、对称结构等等,还可以利用词语在句中充当的成分来判断最重要的是抓住句子的主语,梳理出事件的来龙去脉本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是“,宜采用排除法波浪线的句子的译文他曾给总裁上书,提出编纂史书的八个重要主张“应当广泛搜罗采集,考察验证详细;分工明确而主旨,体例统一;书写历史不隐瞒、不夸大,真实地反映情况,发表议论要公正;所记时间要长,文字要简短J解答本题,可以采用语法分析法,排除错误选项,找出答案选项第一处断句,或在“总裁”后,或在“总裁”前,或在“言”后事实上,“上书总裁”句意完整,“总裁”后的“言”当为“要义八端的谓语,因此只能在“总裁”后断开从而排除CD两项“总裁善其说““善”是意动用法“认为……善’“其说”是“善”的宾语,因此“总裁善其说”中间不能断开故选B
11.此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称;帝王年号、谥号、庙号;官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划;还有一些委婉的说法,表谦、表敬的词语等等平时要注意积累,尤其是课本的注释等相关内容,答题时还要注意结合具体语境来推敲本题要求选择“下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项”A项,错在“借指读书人”这个地方“布衣”借指平民;“布衣”为古代庶人之服故选A
12.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时,注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,在细节上做文章同时防止命题陷阱,如张冠李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等题干要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项“D项,“思想上师承顾炎武”分析不当由原文“炎武复古,耒则务穷后世之变云”可知,顾炎武主张复古,潘耒却主张变革故选D
13.本题考查学生的文言翻译能力第
(1)句采分点“夫”,发语词“人主”,指皇帝;“宜”,应当;“导”,引导;“乃”,竟然;“岂”,难道第
(2)句采分点“布衣”,平民;“齿”,年龄;“傲睨”,轻慢;“缘是”,因为这,因此;“忌者”,怨恨的人;“颇”,十分注“颇”字不采分【参考译文】潘耒,字次耕,是吴江人天生异常聪慧,读书一目十行,从经史、音韵、算数到佛教知识,没有不精通的康熙年间,凭平民身份参加博学鸿词科的考试,被授予检讨的官职,编纂修订《明史》他曾给总裁上书,提出编纂史书的八个重要主张“应当广泛搜罗采集,考察验证详细;分工明确而主旨,体例统一;书写历史不隐瞒、不夺大,真实地反映情况,发表议论要公正;所记时间要长,文字要简短”总裁认为他的观点很正确,让他撰写《食货志》,兼及其他纪传部分的内容从洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修编决定的不久担任皇帝身边的日讲起居注官,修订《实录》《圣训》(潘耒)曾应皇帝的诏命进言,说“向皇帝进言自古就没有专人负责,梅福凭南昌尉的身份进言外戚(之祸),柳伉凭太常博士的身份弹劾程元振,陈东凭太学生的身份抨击六贼,杨继盛凭部曹的身份弹劾严嵩我朝有旧规定,京官允许向皇帝进言从康熙十年御史上奏请求停止后,凡不是言官却向皇帝进言的都视为超出职权范围皇帝您目明耳聪,应当引导群臣让他们敢于进言现在竟然下令禁止,难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗?臣请求放松禁令,让大小臣子们都能够进言,或许那些欺君罔上专为私利的人,就会有所顾忌而不敢肆意妄为这样做对于这些人是很不利的,但是对于国家却非常有利那些在朝廷外做地方官的,遇到地方上有大的利益与弊病,允许他们上奏水旱灾荒,州县官要向上报告像这样,那么民间百姓的疾苦就都知道了J又请求允许台谏官根据传言进谏,有能够奋力抗击奸恶邪僻的人,可以不按照规定越级提拔,来振作敢于进谏的风气康熙二十三年,主持礼部考试,被称誉为善于获得贤士,名声更加显著潘耒凭平民的身份做官,年龄最小,又轻慢不能容忍他人,因此怨恨他的人很多非议的声音渐起,因行事浮躁的罪名而降职外调,于是归乡潘耒性情诚挚纯厚,当初被征召,他以母亲年老推辞,没有被批准,于是赴任被授予官职之后,三次上书吏部以自己是独子请求归乡奉养母亲,最终没有被批准而无法归乡等到母亲去世守丧时,因为过分悲伤而异常消瘦年少时求学于同郡的徐彷、顾炎武徐杨去世后,救济徐杨的孤孙,刻印了顾炎武所著的书,与老师的感情很深康熙四十二年,皇帝南巡,潘耒恢复原来的官职大学士陈廷敬想推荐起用他,潘耒极力推辞而作罢潘耒平生爱好山水,登高赋诗吟咏,名流常被他折服著有《遂初堂集》又沿袭顾炎武《音学五书》而写了《类音》八卷顾炎武主张复古,潘耒却主张变革当时博学鸿词科以史才被称道的,汪琬,吴任臣及潘耒最为出名。