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文本内容:
《屈原列传》同步练习
9.
一、选择类
1.下列各项中加点词的解释,完全正确的一项是()A.人穷则反本(穷贫穷)其文约,其辞微(微微妙)••B.争宠而心害其能(害害怕)然皆祖屈原之从容辞令(祖效法,继承)••C.短屈原于顷襄王(短诋毁)每一令出,平伐其功(伐自夸,炫耀)••D.其存君兴国而欲反覆之(存存在)然亡国破家相随属(属属于)••
2.下列选项中,不含通假字的一项是()A.“离骚”者,犹离忧也B.疾痛惨怛,未尝不呼父母也C.齐与楚从亲D.嚼然泥而不滓者也
3.下列加点词语的解释全都正确的一项是()
①明于治乱,娴于辞令娴,熟悉
②屈平属草稿未定属,写••
③争宠而心害其能害,害怕
④平伐其功伐,夸耀・•
⑤屈平疾王听之不聪也疾,痛恨
⑥人穷则返本穷,贫穷••
⑦其文约,其辞微微,微小,细微
⑧举类迩而见义远迩,近••
①②③④⑤⑥⑦⑧②③⑥⑦①④⑤⑧A.B.C.D.
二、文言文阅读阅读下面的文言文,完成小题屈原既细其后秦欲伐齐,齐与楚从亲,惠王患之乃令张仪佯去秦,厚市委质事••楚,日“秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献商、於之地六百里”楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使如秦受地张仪诈之曰“仅与王约六里,不闻六百里”楚使怒去,归告怀王怀王怒,大兴师伐秦秦发兵击之,大破楚师于丹、淅,斩首八万,虏楚将屈自,遂取楚之汉中地怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田魏闻•♦之,袭楚至邓楚兵惧,自秦归而齐竟怒,不救楚,楚大困明年,秦割汉中地与楚以和楚王曰“不愿得地,愿得张仪而甘心焉”张仪闻,乃日“以一仪而当汉中地,臣请往如楚”如楚,又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖怀王竟听郑袖,复释去张仪是时屈原既疏,不复在位,使于齐,顾反,谏怀王曰“何不杀张仪?怀王悔,追张仪,不及其后,诸侯共击楚,大破之,杀其将唐昧闻其名,辟至幕中秀夫才思清丽,一时文人少能及之性沉静,不苟求人知,每僚吏至阁,宾主交欢,秀夫独敛焉无一语或时宴集府中,坐尊俎间,矜庄终日,未尝少有希合至察其事,皆治,庭芝益器之,虽改官不使去己,就幕三迁至主管机宜文字
①咸淳十年,庭芝制置淮东,擢参议官德佑元年,边事急,诸僚属多亡者,惟秀夫数人不去庭芝上其名,除司农寺丞,累擢至宗正少卿兼权起居舍人二王走温州,秀夫与苏刘义追从之,使人召陈宜中、张世杰等,皆至,遂相与立益王于福州进端明殿学士、签书枢密院事宜中以秀夫久在兵间,知军务,每事咨访始行,秀夫亦悉心赘之,无不自尽旋与宜中议不合,宜中使言者劾罢之张世杰让宜中日“此如何时,动以台谏论人?”宜中皇恐,亟召秀夫还时君臣播越海滨,庶事疏略,杨太妃垂帘,与群臣语犹自称奴每时节朝会,秀夫俨然正笏立,如治朝,或时在行中,凄然泣下,以朝衣拭泪,衣尽泄,左右无不悲动者属井澳
②风,王以惊疾殂,群臣皆欲散去秀夫日“度宗皇帝一子尚在将焉置之古人有以一旅一成中兴者今百官有司皆具士卒数万天若未欲绝宋此岂不可为国邪”乃与众共立卫王,以秀夫为左丞相,与世杰共秉政时世杰驻兵压山,秀夫外筹军旅,内调工役,凡有所述作,又尽出其手至元十六年二月,崖山破,秀夫走卫王舟,而世杰、刘义各断维去,秀夫度不可脱,乃杖剑驱妻子入海,即负王赴海死,年四十四(节选自《宋史•陆秀夫传》,有删改)注
①主管机宜文字官职名,掌机密文件
②并澳,今广东省中山市南海中岛屿
23.列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.度宗皇帝一子尚在/将焉置之/古人有以一旅一成中兴者/今百官有司皆具/士卒数万/天若未欲绝宋/此岂不可为国邪/B.度宗皇帝一子尚在/将焉置之/古人有以一旅一成中兴者/今百官有司/皆具士卒数万/天若未欲绝宋/此岂不可为国邪/C.度宗皇帝一子尚在/将焉置之/古人有以一旅/一成中兴者/今百官有司皆具/士卒数万/天若未欲绝宋/此岂不可为国邪/D.度宗皇帝一子尚在/将焉置之/古人有以一旅/一成中兴者/今百官有司/皆具土卒数万/天若未欲绝宋/此岂不可为国邪/
24.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.三闾大夫,战国时楚国特设的官职,主持宗庙祭祀之事,兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事B.渔父,文中是指打鱼的男子,“渔父”在中国古代文化中含有特定意义,常指抱有“持守其真”、还归自然主张的隐居者C.笏,古时候文武大臣朝见君王时所持的手板,以记录君命或旨意,亦可以将对君王上奏的话记在笏板上,以防止遗忘D.进士,中国古代科举制度中,通过最后一级中央政府朝廷考试者,为进士,即古代科举省试及第者的称呼
25.列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()•••A.屈原能力出众,遭小人陷害而被贬官,最后不愿与世推移而投江明志;陆秀夫才干突出,虽遇伯乐赏识,但偏逢末世,最后兵败而赴海殉国B.甲文文学性浓厚,运用对偶、对比、比喻等修辞手法,增强了语言的表达效果;乙文语言平实、叙述简洁,更注重史学性C.屈原和陆秀夫皆是忠贞爱国之士屈原虽被放流,仍眷顾楚国,系心怀王;陆秀夫取胜无望,深觉辜负了王之重托,便赴海而死,向王明忠D.甲乙两文均精心裁切,详略得当甲文概述上官大夫诋毁屈原,详写屈原与渔父的对话;乙文略写陆秀夫追随二王到温州的过程,详写朝会时的场景
26.文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐
(2)至察其事,皆治,庭芝益器之,虽改官不使去己,就幕三迁至主管机宜文字
27.为人物传记,甲乙两文在表达方式上有何不同?
三、小阅读一课内
28.下列对课文有关内容的理解和分析,不恰当的一项是()A.《屈原列传》将屈原的生平事迹放在楚国日趋衰亡的背景下展现,叙议结合,论中有情,揭示了屈原个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系,彰显屈原爱国志洁的人格风采B.《苏武传》选自纪传体断代史《汉书》,文章以叙事为主,按时间顺序记叙了苏武出使匈奴、持节不失的事迹;同时善用对比,表现出对苏武在困境中坚守理想的敬佩与赞美C.《过秦论》多用夸张、对比,通过对秦经数代经营,横扫六国,统一四海,却被弱小的陈涉及山东豪俊所亡的历史事实,阐发“成败异变,功业相反的观点D.《五代史伶官传序》开篇立论,提出盛衰多由“人事”的观点,随后以庄宗之事加以印证,叙论结合,警戒后人言辞平易晓畅,情意恳切,引人深思参考答案
1.C
2.B
3.D
4.C
5.A
6.A
7.B
8.1楚怀王逃到赵国,赵国不接纳又回到秦国,最终死在秦国,尸体被运回楚国安葬2秦国强大楚国弱小,我和靳尚关系亲善,靳尚能够去侍奉楚国夫人郑袖,而郑袖的话楚王全部听从
9.A
10.A
11.B
12.B
13.B
14.C
15.D
16.C
17.1屈原行为正直,竭尽自己的忠诚和智慧来辅助君主,谗邪的小人来离间他和君主,可以说到了困境了2屈原说“整个世界都是浑浊的,只有我一人清白;众人都沉醉,只有我一人清醒因此被放逐”
18.BDE
19.D
20.D
21.1阐明广大崇高的道德,国家治乱兴亡的道理,无不透彻明白2违背准绳而追随邪佞,竞相把迎合讨好奉作法度
22.
①志趣高洁;
②行为端正;
③洁身自好
23.A
24.D
25.C
26.1国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸,没有不想求得忠臣来帮助自己,选拔贤才来辅助自己的2等到考察他的政务,都治理得很好,李庭芝更加器重他,即使自己调任也不让他离开自己,陆秀夫在李庭芝的幕府中三多次升迁至主管机宜文字
27.
①甲文叙述和议论相结合,在叙事中融入大段议论直接表达作者的看法,如对君王任用臣下的分析,表达君王应举贤任能的政治主张;
②甲文议中寓情,论中有情比如评论人君的忠奸不分,表达了对屈原忠而被谤、信而见疑的同情,寄寓着作者因自身遭际而同病相怜的深沉情感直抒胸臆,批判楚怀王不辨忠奸
③乙文在叙事中刻画人物,作者没有发表看法,没有过多流露作者的情感
28.C时秦昭王与楚婚,欲与怀王会怀王欲行,屈平日“秦,虎狼之国,不可信,不如毋行”怀王稚子子兰劝王行“奈何绝秦欢!怀王卒行入武关,秦伏兵绝其后,因留怀王,以求割地怀王怒,不听亡走赵,赵不内复之秦,竟死于秦而归葬*长子顷襄王立,以其弟子兰为令尹楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反冀幸君之一悟,俗之一改也其存君兴国,而欲反复之,一篇之中,三致志焉然终无可奈何,故不可以反卒以此见怀王之终不悟也*(节选自《屈原列传》)秦要楚欲得黔中地,欲以武关外易之楚王日“不愿易地,愿得张仪而献黔中地”*秦王欲遣之,□弗忍言张仪乃请行惠王日“彼楚王怒子之负以商於之地,是且甘*心於子”张仪日“秦疆楚弱,臣善靳尚,尚得事楚夫人郑袖,袖所言皆从且臣奉王之节使楚,楚何敢加诛假令诛臣而为秦得黔中之地,臣之上愿”遂使楚楚怀王至则囚张仪,将杀之靳尚谓郑袖日“子亦知子之贱於王乎?”郑袖日“何也?”靳尚日“秦王甚爱张仪而不欲出之,今将以上庸之地六县赂楚,美人聘楚,以宫中善歌讴者为媵楚王重地尊秦,秦女必贵而夫人斥矣不若为言而出之”於是郑袖日夜言怀王日“人臣各为其主用今地未入秦,秦使张仪来,至重王王未有礼而杀张仪,秦必大怒攻楚妾请子母俱迁江南,毋为秦所鱼肉也”怀王后悔,赦张仪,厚礼之如*故张仪既出,未去,闻苏秦死,乃说楚王日“秦西有巴蜀,大船积粟,起於汶山,浮江已下,至楚三千馀里舫船载卒一舫载五十人与三月之食下水而浮一日行三百馀里里数虽多然不费牛马之力,不至十日而距杆关,杆关惊,则从境以东尽城守矣,黔中、巫郡非王之有秦举甲出武关,南面而伐,则北地绝秦兵之攻楚也,危难在三月之内,而楚待诸侯之救,在半岁之外,此其势不相及也夫弱国之救,忘强秦之祸,此臣所以为大王患也”“今秦与楚接境壤界,固形亲之国也大王诚能听臣,臣请使秦太子入质于楚,楚太子人质于秦,请以秦女为大王箕帚之妾,效万室之都以为汤沐之邑,长为昆弟之国,终身无相攻伐臣以为计无便于此者”於是楚王已得张仪而重出黔中地与秦,欲许之屈原日“前大王见欺于张仪,张仪至,臣以为大王烹之;今赦不诛,又欲听其邪说,率先事秦夫匹夫犹不忘仇触,况••君乎?未得秦欢,而先触天下之公愤,臣窃以为非计也“怀王日“许仪而得黔中,美利也后而倍之,不可”故卒许张仪,与秦亲
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.舫船载卒/一舫载五十人/与三月之食下水/而浮一日行三百馀里/里数虽多/然不费牛马之力/B.舫船载/卒一舫载五十人/与三月之食下水而浮/一日行三百馀里/里数虽多/然不费牛马之力/C.舫船载卒/一舫载五十人与三月之食/下水而浮/一日行三百馀里/里数虽多/然不费牛马之力/D.舫船载/卒一舫载五十人与三月之食/下水而浮一日/行三百馀里/里数虽多/然不费牛马之力/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项()A.“细”通黜”,常用来表示罢免官职古汉语中表示免职或降职的还有“罢”“废”“窜”“迁”“谪”“出”等OB.“从、古同“纵”,此处指合纵,它是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策为了防止强秦的兼并,苏秦曾经联合“天下之土合纵相聚于赵而欲攻秦因秦在西方,东方六国土地南北相连,故称“合纵”C.“媵”指先秦时期贵族女子出嫁时陪嫁的人,与《阿房宫赋》中“妃嫔媵婿,王子皇孙”的“媵”含义相同.“仇辘”意思是仇人,仇、疑两个词语同义,与《五代史伶官传序》中“及仇辘已灭”D的“仇跳’意思相同
6.下列加点词语用法和意义完全相同的一项是()A.怀王乃悉发国中兵张仪乃请行••B.因留怀王,以求割地欲以武关外易之••C.卒以此见怀王之终不悟也厚礼之如故••D.以深入击秦,战于蓝田前大王见欺于张仪••
7.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.《屈原列传》选文将屈原命运置身于社会历史大背景中表现,通过叙述一系列重大历史事件,表现出屈原这样的优秀人物在历史车轮中的无力感,寄寓浓重的悲剧意味B.《屈原列传》选文秦昭王派张仪前往楚国,利用楚怀王的贪婪个性,以商、於之地六百里作为诱饵,破坏齐楚的联盟,目的是为进攻楚国扫清障碍C.《张仪列传》选文秦王为了得到黔中土地,尽管不忍开口,但想把献出张仪作为交换条件之念,符合“暴秦之欲无厌”的认识D.《张仪列传》选文里张仪死里逃生,也不忘记自己策士身份和游说目的,用秦国优越地理位置、强大军事实力等游说、威逼楚王,体现了雄辩家的姿态
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)亡走赵,赵不内复之秦,竟死于秦而归葬
(2)秦疆楚弱,臣善靳尚,尚得事楚夫人郑袖,袖所言皆从阅读《苏武传》和《屈原列传》,完成下面小题文本■:初,武与李陵俱为侍中武使匈奴,明年,陵降,不敢求武久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐因谓武日“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍极阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬孺卿从祠河东后土,宦骑与黄••门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵子卿妇年少,闻已更嫁矣独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云”武日“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地今得杀身自效,虽蒙斧钺汤链,诚甘乐之臣事君,犹子事父也子为父死,亡所恨,愿勿复再言!”陵与武饮数日,复日“子卿壹听陵言!”武日“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!”陵见其至诚,喟然叹日“嗟乎,义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下沾衿,与武决去……••昭帝即位,数年,匈奴与汉和亲汉求武等,匈奴诡言武死后汉使复至匈奴,常惠请其守者与俱,得夜见汉使,具自陈道教使者谓单于言天子射上林中得雁足有系帛书言武等在某泽中使者大喜,如惠语以让单于单于视左右而惊,谢汉使日“武等实在”……单于召会武官属,前以降及物故,凡随武还者九人武以始元六年春至京师……武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白(节选自班固《苏武传》)文本二屈原为楚怀王左徒博闻强志,明于治乱,娴于辞令入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯王甚任之上官大夫与之同列,争宠而心害其能因谗之曰“王使屈平为令,众莫不知每一令出,平伐其功,曰以为非我莫能为也王怒而疏屈平屈平虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉(节选自司马迁《屈原列传》)
9.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.争宠而心害其能害妨害B.孺卿从祠河东后土祠祭祀*C.谢汉使曰“武等实在”谢致歉D.每一令出,平伐其功伐自夸,夸耀.
10.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是()A.赐钱二百万以葬举贤以自佐B.惶恐饮药而死人而不仁,如乐何*为之于未有C.陵与卫律之罪上通于天■D.因泣下沾衿,与武决去*践华为城,因河为池*
11.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是()A.教使者谓单于言/天子射上林中得雁/足有系帛书言/武等在某泽中B.教使者谓单于/言天子射上林中/得雁/足有系帛书/言武等在某泽中C.教使者谓单于/言天子射上林中/得雁足/有系帛书言/武等在某泽中D.教使者谓单于言/天子射上林中/得雁足/有系帛书/言武等在某泽中
12.下列句子全都表现苏武“忠心事汉,不辱使命”的一组是()
①终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?
②今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镶,诚甘乐之
③臣事君,犹子事父也子为父死,亡所恨,愿勿复再言!
④王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!
⑤陵与卫律之罪上通于天!
⑥武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白
③④⑤D.
①③⑥②④⑥②③⑤A.B.C.
13.下列对选文内容理解与分析,不恰当的一项是()••♦A.李陵以老朋友、老同事的身份,在饮酒叙谈之中劝降苏武,动之以情,晓之以理B.面对李陵的软硬兼施、威逼利诱,苏武全然不为所动,在恭敬中现冷峻,表现出立场坚定、大义凛然的品格C.李陵劝降最后反被苏武的正义所感,羞愧难当,更衬托了苏武高大的忠义形象D.选文通过李陵与苏武的对比,及李陵劝降前后表现的对比,使人物形象鲜明丰满阅读下面文言文,完成各题屈原者,名平,楚之同姓也,为楚怀王左徒博闻强志,明于治乱,娴于辞令,入*则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯王甚任之上官大夫与之同列,争宠而心害其能怀王使屈原造为宪令,屈平用草稿未定上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰王使屋壬为令众莫不知每一令出土伐其功以为非我莫能为也王怒而疏屈平*屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》离骚’’者,犹离忧也夫天者,人之始也;父母者,人之本也人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰,兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑,此不知人之祸也令尹子兰使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁渔父见而问之曰“子非三闾大夫欤?何故而至此?“屈原日“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移举世皆浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不铺其糟而啜其酶?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?屈原曰“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白,而蒙世之温度乎?”乃作《怀沙》之赋于是怀石,遂自投汨罗以死(节选自《屈原列传》)
14.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平B.上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平C.上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之日/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平D.上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平
15.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()A.“明于治舌L,娴于辞令”与“君子敏于事而慎于言”(《〈论语〉十二章》)两句中“于”••用法相同B.“平伐其功”与“自伐者无功”(《老子四章》)两句中“伐”字的意义相同••C.“王怒而疏屈平”与“人而不仁,如礼何”(《〈论语〉十二章》)两句中的“而字的••用法不同D.“屈平属草稿未定”与“属予作文以记之”(《岳阳楼记》)两句中“属”字意义相同••
16.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()A.屈原为人孤傲清高,自命不凡“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒句最能体现他的这种性格B.屈原痛心楚怀王不能明辨是非,自己得不到重用,于是心生怨恨,写下了《离骚》C.渔父认为,真正的圣人应识时务,应该善于随着外物世事的变迁而改变自己的品行节操D.渔父认为,真正的圣人应出淤泥而不染,无论在怎样的世事变迁中都要坚守自己的品行节操
17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣
(2)屈原曰“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放”阅读下面的文言文,完成小题材料一屈原者,名平,楚之同姓也为楚怀王左徒博闻强志,明于治乱,娴于辞令入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯王甚任之*上官大夫与之同列,争宠而心害其能怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰“王使屈平为令,众莫不知每一令出平伐其功曰以为非我莫能为也”王怒而疏屈平屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》“离骚”者,犹离忧也夫天者,人之始也;父母者,人之本也人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱,若《离骚》者,可谓兼之矣上称帝学,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见其文约,其辞微,其志洁,其行廉其称文小而其指极大,举类迩而见义远其志洁,故其称物芳,其行廉,故死而不容自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皤然泥而不滓者也推其志也,虽与日月争光可也(节选自《屈原列传》)材料二长太息以掩涕兮,哀民生之多艰余虽好修垮以鞍羁兮,骞朝谛而夕替既替余以蕙,缎兮,又申之以揽苣亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔怨灵修之浩荡兮,终不察••夫民心众女嫉余之蛾眉兮,谣逐谓余以善淫固时俗之工巧兮,规矩而改错背绳墨以追曲兮,竞周容以为度使郁邑余佗僚兮,吾独穷困乎此时也宁造死以流亡兮,余••不忍为此态也鸯鸟之不群兮,自前世而固然何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟伏清白以死直兮,固前圣之所厚(节选自《离骚》)
18.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑每一[A]令出[B]平伐[C]其功[D]曰[E]以为[F]啡我[G]莫能[H]为也‘
19.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.之,代词,文中指代屈原,”庄宗受而藏之于庙”的“之”也作代词用,两者用法相同B.疾,是“痛心”的意思,与《劝学》“声非加疾也”的“疾”词义不相同C.灵修,表示有灵智远见的人,用以比喻国君,文中指楚怀王D.流亡,文中指被迫离开家乡或祖国,流落逃亡在外,和现在所说的“流亡海外”一样
20.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()A.“离骚”的意思是“遭遇忧愁”,这正是屈原写作《离骚》的缘由B.屈原的作品语言简练,语意含蓄,善于用平常的词语表现宏大的意旨,用浅近的事例表现深远的意义C.屈原在《离骚》中称述远古、中古帝王及春秋时期诸侯的事迹,用以讽刺楚国的时政D.屈原因才能出众而遭小人嫉妒和造谣中伤,这在《离骚》中表述为“既替余以惠*襄兮,又申之以揽苣
21.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见
(2)背绳墨以追曲兮,竞周容以为度
22.作者认为屈原之志“可与日月争光:依据材料一,用自己的话概括其理由阅读下面的文言文,完成下面小题(甲)屈原者,名平,楚之同姓也为楚怀王左徒博闻强志,明于治乱,娴于辞令入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯王甚任之长子顷襄王立,以其弟子兰为令尹楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反冀幸君之一悟,俗之一改也其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉然终无可奈何,故不可以反卒以此见怀王之终不悟也人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐然亡国破家相随属,而圣君治国累世而不见者,其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰,兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑,此不知人之祸也令尹子兰闻之,大怒卒使上官大夫短屈原于顷襄王顷襄王怒而迁之屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁渔父见而问之曰“子非三闾大夫欤?何故而至此?屈原日“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见•••放”渔父曰“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其酶?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?屈原日“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳又安能以皓皓之白,而蒙世俗之温蟆乎?”乃作《怀沙》之赋……于是怀石,遂自投泪罗以死(节选自《史记•屈原贾生列传》,有删改)(乙)陆秀夫字君实,楚州盐城人生三岁,其父徒家镇江稍长,从其乡人孟先生学,孟之徒恒百余,独指秀夫曰“此非凡儿也“景定元年,登进士第李庭芝镇淮南,••。