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文本内容:
《登高》教学案【教学目标】
1.了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响备注.把握诗歌的意象和意境，赏析情景交融的艺术特点
2.诵读诗歌，把握诗人感时伤怀，忧国忧民的情感3【教学过程】
一、导有这样一位老人，衣衫褴褛，老眼混浊，满身疾病，年过半百，只能漂泊异乡他步履蹒跚的登上长江之滨的夔州，面对处于战乱的国家，面对万里之外的故乡，面对漫天的落叶，面对滚滚长江水，百感千愁涌上心头……这位老人就是杜甫，让我们一同走近杜甫，走进他的《登高》……
二、议【分区一】学习目标积累字音、字形、词义等基础知识下列词语中,加粗字的注音全都正确的一项是（）
1.渚清（）猿啸xiao萧萧xiaoA.zh§霜鬓（）不尽jin浊酒zudB.bin C.zud nan祠堂（）潦作客艰难ci D.zhuo fu倒（）,下浊酒杜甫liao2列各句中,没有错别字的一项是（）风急天高猿哮哀,渚清沙白鸟飞回A.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来B.万里悲秋长作客,百年多病独登台C.艰难苦恨繁双鬓,潦倒新停浊酒杯D..下列对诗句中加粗词的解释，不正确的一项是（）3渚清沙白鸟飞回鸟飞回鸟儿飞回巢萧萧草木摇落的声音万里这里A.无边落木萧萧下指远离故乡百年这里借指晚年B.,对万下里列悲诗秋句常中作加客点的词语解释，不当的一项是（）4C.A.百渚年清多沙病白独鸟登台飞回渚水中小洲（陆地）D.■B萧萧树叶被风吹落的声音.无边落木萧萧下C万里这里指离家万里，到处漂泊，居无定所••.D万里悲秋常作客潦倒政治上不得志.••潦倒新停浊酒杯“渚”读项，“浊”读项，“难”读答案解zhUo BZhu6o Cnano
1.D析项,A哮一啸项，长一常项，双一霜.答案解C D2B解析鸟飞回鸟（在急风中）飞舞盘旋析项,A.【答案】【解析】项，“潦倒”，“政治上不得志”错误此处应该是衰颓，.答案4D D3A失意这里指衰老多病，志不得伸故选D【分区二】学习目标初步理解诗歌内容对本诗的理解有误的一项是（）
5.高一语文第页（共页）15首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，A.进行了生动具体细致的刻画颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔B.联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物一一萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间颈联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自C.己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯“艰难苦恨繁霜鬓”D.是他关于现实观照的结果【答案】【解析】C【详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力项，“抒发了怨天尤人的牢骚”错“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生C涯“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年“悲秋”两字写得沉痛秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪诗人把久客最易悲愁，多病独爱登台的感情，概括进一联“雄阔高浑，实大声弘”的对句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳动着的感情脉搏杜甫忧国忧民的情怀是一贯的，他并不是“怨天尤人”故选C下列对《登高》的赏析，不正确的一项是（）
6.首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等景物，进行了生A.动细致的刻画颔联抓住典型的景物一一萧萧的落木、滚滚的江水，加以渲染，给读者留下B.了广阔的想象空间颈联由写景转向抒情诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到C.自己漂泊万里、暮年多病的处境，流露出生不逢时之感杜甫是忧国忧民的现实主义诗人“艰难苦恨繁霜鬓”表现了他备尝艰难潦D.倒之苦，仍不忘忧国忧民的情怀【答案】【解析】C【详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的分析理解能力，包括对诗句内容的理解、诗句结构的分析、语言特点以及情感的把握，采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案此题项中的“流露出生不逢时之感”说法错误，诗人目睹苍凉辽阔的秋景，C不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁，包括羁旅之愁、孤独之感等故选C.下列对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是（）7诗人开篇用十分凝练的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、A.色彩一一得到了表现颔联采用了拟人、衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间
8.无穷颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作C.用结尾的两句分承“作客”和“多病”诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷这里既有国家的艰难，又D.有个人的苦难，含蕴丰厚【答案】【解析】【详解】本题考查考生鉴赏古代诗歌的表达技巧以及评价诗歌的思想内容和作B者的观点态度的能力项，颔联未采用拟人手法颔联集中表现了夔州秋天的典型特征诗人仰望茫无边际、萧萧而下B的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆故选B【分区三】学习目标有感情朗读诗歌
二、诗歌鉴赏（本大题共小题，共分）220【分区四】学习目标赏析诗歌首颔联写景前两联是诗人的所见所闻谈谈登高所见、所闻触发了诗人哪些思考与感慨.
1.明确首联写近景，有六种景物无生命的景物，写了夔州的急风、高远的蓝天、清渚、白沙；有生命的景物，写了啸叫的猿、盘旋的鸟从色彩看,画面黯淡；从情调看，不免悲凉颔联写远景，无边落叶到了秋天都要飘落，流不尽的长江滚滚东去无法止步“无边”“不尽”写出了雄阔，“萧萧”“滚滚”使人联想落木窸窣之声、长江汹涌之状在文学作品中，秋天、落叶、流水等意象往往代表生命的短暂和对于死亡的焦虑诗人面对苍凉肃杀的秋景，感慨韶光易逝，壮志难酬前四句短短二十八个字，诗人就描写了八种事物，且每种事物都各有特征，这些事物很好地传达了诗人当时的感情，寓情于景，情景交融【分区四】学习目标体味颈尾联诗人情感后两联抒发了诗人怎样的感情？
2.明确颈联的“悲”字点出诗人此番登高的心境，万里漂泊，居无定所“常”字点出时间之长；“独字”从空间上点出今日形单影只的孤独人在暮年，体弱多病，本不可悲的秋天，在诗人眼里，与心中情紧密相连，也愈益生悲诗意至此更具体，也更深沉尾联点明时事艰难是潦倒不堪的根源“艰难”既指自身命运，又指国运国难家愁，使自己白发日多,再加上因病断酒，悲愁更难派遣
三、展各小组充分讨论，展示讨论结果
四、评
五、测下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是（）L
①为闻庐岳多真隐别有天地非人间
②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心
①③①④②③②④A.B.C.D.【答案】【详解】试题分析本题考查学生对文化常识的把握题干要求选D出“适合悬挂在杜甫草堂的一组”，可以采取排除的方法“为闻庐岳多真隐，别有天地非人间”，“庐岳”指的是“庐山”，“多真隐”说的是隐土很多，这与杜甫的形象不合“狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼，，，“狂，，“醉”说的是李白的特点，“天子不能呼”可以联系写李白的诗句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，故这两句应是说“李白”“十年幕府悲秦月，一卷唐诗补蜀风”，“十年幕府”是杜甫的经历，“蜀”是四川，也是“草堂”的所在地；“秋天一鹄先生骨，春水群鸥野老心”，“野老”，杜甫自号“少陵野老”；“群鸥”，杜甫在自己的诗里也用“飘飘何所似，天地一沙鸥”来形容自己,补写出下列句子中的空缺部分2（）夔州一向以猿多著称，峡口以风大闻名，杜甫在《登高》中体现这一特1色的诗句是“__________________________，__________________”
（2）“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“_________________”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景（）杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病3独自登台的感情融入诗句中的句子是“_________________________，_____________________________________________________________O（）《登高》中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦，身体多病，所4以只好戒酒的句子是“___________________________,_______________________________________________________O【答案】
①.风急天高猿啸哀®.渚清沙白鸟飞回
③.无边落木萧萧下
④.不尽长江滚滚来
⑤.万里悲秋常作客百年多病独登台
⑦.艰难苦恨繁霜鬓
⑧.潦倒新停浊酒杯本题要注意如下字词渚、萧萧、作客、繁、潦倒
六、教学后记。
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