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七年级历史下册教学工作总结(合集篇)6七年级历史下册教学工作总结1我所教的九年级
一、二班学生比较活跃,喜欢回答问题课堂上师生配合较默契
三、四班学生相比较较安静,课堂上比较难带动起学习气氛,再加上尖子生不多,中等生、差生占大多数,课后又不花时间,成绩相对较低本学期结合学生实际,扎实地做好了教育教学工作
一、思想方面本学期能用心参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守纪律,团结同志,热心帮忙同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,乐于奉献
二、教学方面、备课认真备课,不但备学生而且备教材教法,根据学案和学生1实际,认真设计每一课,写好每一篇教案,课后及时写好后记
2、上课认真组织好课堂教学,面向全体学生,注意调动学生的用心性,创造良好的课堂气氛,注意引发学生学习历史的兴趣,课堂上讲练结合,抓住重点,突破难点培养学生利用学案自主学习历史的潜力,课后及时反思,抓出不足落实,若有假期或临时事情错过课程,及时调整,在每一周都抽空制定下周的课时安排与工作计划认真备课,根据课程标准和学生学习进度,是在课堂拓展视频还是评讲部分习题,做到心中有数对学生的作业尽力每课批改认真对待单元检测,以考查学生学习掌握情况,及时反馈课堂上帮助学生理清历史知识线索,借助视频或者阅读材料引导学生理解本课所学知识,及时练习巩固本学期,做了一些工作,但我深知还有许多不足之处,比如和学生的沟通交流还不够,三个年级,时时会有顾此失彼的感觉有时对待学生过于严厉,对后进生的关注还不够希望在未来努力改进并保持自己的热情、爱心、耐心和细心投入到教学工作中,为我们的学生和学校的发展尽一份微薄之力七年级历史下册教学工作总结5本学年,我任教高二年级历史,在学校领导的关心之下,学科组同仁的指导之下,一年下来我取得了一点成绩,特总结如下在教学方面我担任高二12两个理科精一班和高二13一个文科平行班,还有高二AP班的历史教学工作,在各位班主任的领导和配合之下,所教班级的历史成绩一直比较稳定,其中高二12一直稳居年级前列平时我非常注意和学生建立友好的关系,利用历史学科本身富有的特殊魅力,吸引学生的注意力,激发他们学习历史的兴趣,从而提高历史成绩学期刚开始的第一次考试,所教班级成绩不甚理想,后来反思,可能是训练落实不到位导致的于是后阶段加强了课堂训练,之后成绩果然有了明显的进步除了本身的课堂教学之外,我还积极参加各级各类教学比赛20—年9月,参加了无锡大市高中历史基本功大赛,获得二等奖10月,在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下,我到河南洛阳参加全国高中历史优质课,荣获一等奖11月,在我校举行的大型公开对外教学活动中,承担了历史学科教学的任务,和扬州中学著名历史特级教师王雄同课异构,并得到了与会专家和领导的肯定11月,应南通市教科研中心邀请,赴南通中学做关于青年历史教师成长的专题讲座12月,应泰州市教育局的邀请,赴江苏省姜堰二中进行公开教学活动,得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价这些成绩的取得,一方面增强了自己的信心,另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理俗话说学,然后知不足;教,然后知困惑通过比赛,通过听课,探讨,切磋,我认识到,教学是一门技术,更是一门相当深奥的艺术仅凭一本书,一支粉笔,一个PPT,是难以上好课,教好书的,我应该学习的地方还有很多只有不断地学习教学理论,教学方法,新的教学思想,向书本学习,向他人学习,向学生学习,在教中学,在学中教,不断发现和改正自己的不足,才能跟上时代的步伐,才能适应现代的教学在教科研方面本年度我申请的无锡市教师专项课题《宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用》立项,我和同仁对课题开展了初步的研究,取得了一些成果和教研员一起主持的国家级子课题也到了结题的阶段围绕这些课题等,我撰写了几篇文章,发表在《中学历史教学参考》和《教学考试》上由我独立撰写的15万字教学专著《历史是怎样学好的》,由外语教研出版社顺利出版了由我主编的《考前30天必做60题》,参与的专著《高中历史学科知识与教学能力》《初中历史学科知识与教学能力》等都顺利出版了在其他方面,在上级领导的关心之下,我被选为无锡市教育学会教育信息研究专委会的理事同时,被中国教育学会吸收为会员综上所述,本学年本人遵守学校各项规章制度,认真踏实工作,尽好一位教师的本分,也为学校的发展尽绵薄之力七年级历史下册教学工作总结6本学期,本人任教九年级历史课,一学期来,能以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作、激发兴趣,发挥潜能俗话说“兴趣是最好的老师“学生有了浓厚的兴趣,学习就有了动力历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂我坚持在每节新授课中采用多媒体教学,大量的图片资料我还在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式,让学生主动参与课堂,历史课变得生动了、有趣了,学生自然而然就喜欢上这门学科了进入初三后,学习任务更加艰巨,学生无法做到面面俱到他们对历史学科的兴趣逐渐削弱,如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了,每次月后,我会在课堂上表扬一些学生,一种是优等生,让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励让更多的学生明白只要端正学习态度,认真地按老师的要求去做,你就会取得理想的成绩别人能做到的事,我只要努力,也一定能做到榜样的作用是无穷的同学们逐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气
二、培养良好的学习习惯,立足课堂,提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”,尤其是男生课上带着耳朵听,他们挺乐意的,一让他们动笔,就开始偷懒从初三开始,我就注重培养学生做课堂笔记的习惯我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一,有效避免上述问题的发生由于历史学科采用开卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要我要求学生用红笔或彩笔勾划,并注明考点的项目如“明治维新”的内容,使学生一目了然上课时,我边讲,边巡视,提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本临近期末,七门学科进入都进入大复习阶段,各科作业接踵而至,压得学生喘不过气来我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住40分钟,尽量让学生多读、多写下课时,人人必须完成课堂训练,交给老师后才能离开教室课堂上抓紧分分秒秒,关注每位学生,课堂效率明显提高了课后也没有作业,学生负担减轻了
三、夯实基础,注重解题方法的指导万丈高楼平地起任何一门学科的学习,基础是根本没有基础,就成了无本之木,无源之水初三世界历史的内容,繁杂且琐碎,让学生将所有的考点背出来,对于绝大多数的学生是不太现实的做法,历史学科实行开卷考试对学生而言,记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事我首先采取“全面进攻”,把中考考点整理好,并在重要的内容下做好标记,印发给学生,再把考点逐题改编为小问答,让学生当堂训练,熟悉中考的每一个知识点每隔一段时间,我就让学生练习一遍,同样一张小问答,我一般让学生训练
三、四遍一而再,再而三地训练,学生对考点由陌生逐渐熟悉对于重要的章节,我则采取“重点进攻”,让学生把重要的内容识记下来,课堂上再默写学生通过小问答题的反复训练,基础知识夯实了扎实的基本功是应对考试的第一步,仅仅训练小问答是远远不够的中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全,包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力第二步就是针对中考题型进行有效训练题目是千变万化的,关键是掌握解题方法
四、关注后进生的成长后进生所占比例的大小程度,很大程度上制约了成绩的提高如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课题后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解,来驱散他们内心的孤独和自卑转化一个后进生谈何容易,需要老师极大的韧性转化后进生要多动脑、想办法,因势利导、因人而异、把握时机等后进生的教育是一个长期的过程这一过程中他会出现动摇、反复,老师不能轻易放弃,而要坚持不懈,才能取得理想的效果
五、团结合作,共同进步我主动向同行们学习、请教,对历史复习中所遇到的问题,我们共同探求解决问题的有效方法,及时调整复习进度与方法我们相互学习,取长补短,共同进步以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的,工作量虽然很大,却很实用,而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位,取得了比较明显的效果在今后的教学中,我要扬长避短,不断改进教学方法,为学生在明年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
3、评价注重科学性、灵活性和实践性相结合本学期每讲完一个单元都对学生进行知识点整理,进行检测个性是总复习阶段,强化训练,解决教学中存在的问题
4、德育渗透本学期透过对世界历史的学习,对学生进行思想品德教育透过学习进行爱国主义优良传统教育;维护祖国统一,民族团结教育;优秀品德和高尚情操教育
三、自我提高本学期我深入学习了教育教学理论,为教育教学资料注入了新鲜血液学习了《初中历史新课程标准》、《新教学常规》、以充实自己,在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学努力学习历史专业知识,以适应当前教育形势发展,给自己充电,为深入进行教育教学改革做好了准备用心进行业务进修学习用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平本学期听课达20节,提高教学理论水平及教研潜力
四、教育科研方面在搞好教学的同时,我还尝试着开展科研工作,用心组织参与校级课题制定研究,并取得良好的效果,使自己在业务水平上和科研潜力上有所提高
五、本学期卷面分析整体上看成绩上升,原因在于题出的较广、潜力题较多,适合初三学生,但学生两极分化严重,整体成绩还不算太高,今后要努力降低标准,分层次教学力争提高整体成绩以上就是我在本学期的教学工作总结今后,在教育教学工作中,将严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,为完美的明天贡献自己的力量七年级历史下册教学工作总结2在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼
一、认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具
二、增强上课技能,提高教学质量使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上历史课,就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了
三、虚心请教其他老师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作
四、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我常常在网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢
五、做好课后辅导工作注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加
六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养
七、狠抓学风我所教的两个班,学生比较喜爱该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气虽然大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习历史的重要性,跟他们讲一些有趣的历史故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风
八、取得了较好的成绩本学期,每次月考考试学生的成绩情况良好但也存在一些不足,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分这些都有待以后改进七年级历史下册教学工作总结3本学期,本人任教初二级三个班的历史课一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!七年级历史下册教学工作总结4这学期本人任初中历史的教学工作,4个班级课程内容涵盖中国古代史、中国近代史以及世界史加之九年级需要在本学期学完一学年的课程,教学进度比较紧所以很感谢一学期来4位班主任和孩子们一起共同营造的课堂学习氛围,使得本学期的教学工作顺利进行总结如下
1.熟悉学生这一届七年级只有1个班,开学的几周观察我们的学生,学习的劲头很足,对历史这门新开的课程感到陌生而新鲜有趣他们在课堂上的行为表现传递给我的感觉很舒服,他们很认真平时在课后找些同学们来聊天,听听他们的想法,又或者趁着放学空闲的时间到他们教室串门,相互熟悉,了解他们
八、九年级的学生一直跟上来所以对他们有一定的了解,关键是在新学期如何树立目标,学习更上一层楼特别是一些缺乏自主学习对待学习怠慢的学生在课堂和课后加以关注和交流
2.阅读虽然来在育英一直担任历史教学工作已有三年,但是对自己的课堂,自我评价的话还不够满意,缺少一些对书本以外的历史知识的补充,给学生一种感觉——历史课不够精彩又或者语调平稳,还有讲历史故事时声音应该有的抑扬顿挫,不够吸引学生所以这学期尽可能阅读历史书籍恶补,特别是中国古代史部分其次关注在历史教学理论方面的书籍,如《新理念历史教学论》《海派历史教学透析》等这在平时的课堂教学中,有帮助
3.教学常规对待课堂不敢怠慢,每节课都做好准备,无论是阅读或者课件的制作开学初制定教学计划,在实际的教学中。